祁乐的主题帖

祁乐

     读完这本书后，书中“以简驭繁、聚焦核心”的理念，也为我的班主任工作提供了特别大的帮助。刚接手一年级班主任，感觉既充满了挑战，也怀揣着无限的向往。秉持着像书中提到的“对任何值得做的事情都必须付出艰辛的努力”的理念，面对几十个刚从幼儿园过渡的孩子，既要教知识、养习惯，又要处理琐碎日常，我一度陷入“事事亲力亲为”的疲惫，结果自己累得焦头烂额，孩子们也特别容易产生抵触，效果不尽人意。而这本书让我明白，教育不是“用力过猛”，而是“张弛有度”。践行轻松主义后，我学会了倒置思考，让自己处于轻松状态下进行工作，把复杂的问题简单化，比如：1.榜样示范，反复教步骤不如给孩子形成榜样示范，卫生工具的摆放只示范了一次，孩子们立马就知道了什么是整齐的标准，而且做的特别好；2.精简口令，口令太多会让孩子们麻木，光喊不做，比如课堂上只强调“认真倾听”“举手发言”两个核心要求。去掉多余的规则和干预，孩子们反而更容易记住，慢慢形成了自觉。3.处理学生小矛盾的时候，不复杂化孩子们之间纯粹的关系，在他们争论时不防转移一下注意力，比如让他们合作去完成一件事情，一切不愉快都会烟消云散。
教育是一场双向奔赴，班主任的状态会影响孩子的情绪。《轻松主义》提醒我，不必追求“完美班主任。教育的本质是唤醒，而非控制，我愿带着这份“轻松智慧”，守护孩子们的童真，让教育之路走得更稳、更远。