对教师风范的理解

刘月芳

怀揣教育理想的读者，知足且上进，温和而坚定。

教师首先是一个读者，不仅为建构自身知识框架、提升个人素养而读，还要是一位“领读者”——带领学生读。身教大于言教，一个自己不读书的老师或家长，不管如何强调读书的意义，都很难培养出爱读书的孩子。一个教师如果能怀揣着教育理想而读，热爱自己的本职工作，有目标有情怀，那他的读就更增加了一份神圣和高贵感。

知足且上进。现在的教育都在教育孩子上进，为考上好的大学而奋勇前进。成年人的环境也是赞扬推崇成功人士，鼓励人们一路向前，没有人告诉我们还要知足，随着年龄的增长，发现知足才能安心，知足才能静心，知足才能专注于眼前的事业，知足才能感受身边的风景，知足才能看见每个孩子······然而我们的知足又不是停滞、不是固步自封、不是坐井观天，知足中有上进，有追求，有理想，有情怀，这才是我们教师要追求的生活。

  温和而坚定。读《正面管教》时第一次听到这个词，一下子就喜欢上了，坚定是目标明确，温和是态度和善，这不正是我们教师的理想境界吗？面对学生，我们时常会被情绪左右，让孩子感受到的是情绪大于事件本身，这就需要我们坚持“温和而坚定”的态度，让学生感受到老师的信任与友善。

  做怀揣教育理想的读者，知足且上进，温和而坚定！