众人拾柴火焰高

侯芬

众人拾柴火焰高

   当我跟孩子们宣布这个学期学校会开展“学生讲堂”时，每一个孩子的脸上充满了期待和激动。王宇航、何林翰、李隆轩、韩嘉皓、邢博翔五位同学率先报了名，因为他们创立了一个小人人漫画公司，想给大家讲一讲公司漫画创作及经历。

       接下来是几个孩子的准备阶段，制作幻灯片、设计宣传海报和入场券。当这些都完成以后就是最关键的讲了，讲堂讲堂，就需要讲出来，讲得清楚，讲得有趣，讲得生动了。

其实这五个孩子里只有李隆轩和韩嘉皓同学有过在众人面前演讲的经历，其他同学，基本没有上过台。于是他们要先在班级讲一讲，让其他同学听一听，提一提建议。第一次的演讲，语言组织不流畅，害羞、声音小、没有意思等等，同学们认真地听，从语言、内容、站姿、开头、结尾……非常细非常细的地方提出了建议。这五个孩子虚心接受，回去修改幻灯片，重新讲，大家接着提建议，再回去改，再接着展示，再提建议，再改，等到真正学生讲堂开始时，这五位孩子已经能轻松地、幽默地和大家互动了。这次漫画讲堂的演讲，进行三次展演，他们五位精彩的介绍，受到了其他年级同学们的热烈欢迎，也激发了同学们看漫画、创作漫画的热情。

       这五位同学的成功展示里，其实有班级每一位同学的出谋划策，这真是众人拾柴火焰高啊！

侯芬

                                                                                                                                                                  教师的陪伴是温情的教育
     每次在家长会上跟家长说要多陪伴孩子，陪伴有多么重要。作为老师，我觉得对孩子们的陪伴同样重要。
     我能在能力所及的范围内去陪孩子们。陪他们每一个早读，无论是不是我的早读，无论天气是刮风还是下雨，我都陪他们一起。还记得刚接手班级时，每天早上迟到的人数多达十几人，守时观念差。我告诉孩子们我的家离学校多远，用时多少，再比较他们家到学校的距离和用时。即使恶劣天气，我也准时早早到校，因为我想我既然要求你们什么时间到，我就会陪你们一起，即使现在带着个二年级的小孩上学，增加了一些困难，每天早早叫醒他很不忍心，但我们也坚持下来了。
      陪伴午读：记得一到午读总会有孩子管不住自己，留下的午读内容，有些孩子也愿意说点小话。陪孩子们一起写字，一起读书。老师的静也给了他们示范和榜样，所以现在已经养成进班写字或读书的静习惯。
      假期给孩子们留的预习课文，读课文的作业，我告诉孩子们，希望他们用心去读，用心去感受文字下的真挚情感。孩子们读课文之前，我先在家里录好音频，每天一篇课文录音，发到群里，再让孩子们读。我也会陪他们一起读同一本书，一起做读书笔记，一起思考，一起成长。
      课间陪孩子们玩，课间有些孩子发现了一些新鲜玩法，会跟我说：“老师你会玩吗？跟我们一起玩吧！”我会玩的，我们就比一比谁玩得好，不会玩的，他们会非常有兴致地、耐心地教我玩。不过他们肯定首先要保证课上不会偷偷玩的呦！否则，这项游戏可能就永远不会在教室里出现了。
在学与玩的陪伴的每一个时刻里，师生关系越来越融洽，老师的陪伴，老师的用心，孩子们感受到了，就会认真地去做每一件事情。

侯芬

                                                                                                                                                                          心灵鸡汤
     见每一届学生的第一句话就是：做人比学习成绩更重要。先做人，做一个堂堂正正、顶天立地的人。人可以没文化，但不能没志气，不能没了做人的底线。学会做人更重要。现在的孩子们，大道理都懂，有时候就是做不到。刚承诺完会好好的，三分钟热度又恢复原样，所以我就时不时给他们灌一点心灵鸡汤。
      整本书《没有任何借口》教给孩子凡事不给自己找借口，《每天进步一点点》每天进步一点点并不是很大的目标，也并不难实现。每天进步一点点，一年365天，就能进步365个一点点，争取每天做个和昨天不一样的自己，做最好的自己。我自己爱看爱听一些书比如《读者》里面的好些文章教给我们怎样为人处世，自己受益的同时，也经常读给孩子们听，在故事中，孩子们潜移默化地学到了很多。还有，在学习生活中，遇到了一些问题，我也会搜集一些适合读的文章读给他们听，于无形中解决问题。后来，一些家长和同学也加入了进来，他们悄悄录制了德育小文章，这样孩子们既进行了德育教育，更感受到家长的殷切期望以及陪伴的温暖。
       这样一篇篇的小文章远远比干巴巴的说教有意思，有效果，愿孩子们在听的过程中受益，也喜欢上这样的文章，进而去多读书吧！

侯芬

做班级小主人——我参与，我奉献

      在班级里，人人都是小主人。每一个同学都有展示自我的机会，都能找到自己在大家庭中的位置。大家心中也都只有一个愿望，那就是——尽自己的能力为班级服务，为同学服务,做最棒的自己。
      这个学期开展了“人人争当小主人”活动，同学们们献计献策，充分发挥了小主人的主导作用，利班队会进行小主人岗位竞选，由同学投票选出了最适合这个岗位的小主人。每一位同学都有了自己明确的工作岗位。每天，值日小主人早早地来到学校将教室和学校卫生区打扫得干干净净，让大家在整洁、明亮的教室里愉快地学习，在干干净净的校园里活动；领读小主人领着大家诵读经典美文，领略经典的魅力；安全小主人，时刻留心着队员们的课间动态，时刻提醒队员们注意安全；放学了，路队小主人带着队员们排着整齐的队伍走出校园……无论大事小情同学们都做得井井有条。
      班级还积极开展各种活动，“爱在重阳，雏鹰行动”重阳节感恩活动，同学们为长辈敬茶、盛饭、洗脚、捶背揉肩……做力所能及的事；“学会感恩，与爱同行”活动中，同学们更懂得了感恩身边的每一个人；游学活动，开眼界，助成长；学雷锋活动，学会感恩身边的每一个人；爱国铭记，探访爱国基地，让同学们铭记革命先辈的光荣传统，将他们的精神发扬光大；我和队旗合个影，一种尊重，一种主人翁意识……
      正是因为每一个同学员的小主人翁意识，让这个班级充满了活力，充满了激情，也充满了欢乐。