趣课题《自信勇敢地表达——毛毛虫变蝴蝶》

邢颖秀

自信勇敢地表达——毛毛虫变蝴蝶

尊敬的各位领导、老师们下午好！我是邢颖秀。今天由我来给大家分享趣课题“自信勇敢地表达——毛毛虫变蝴蝶”。接下来我将从“怎样想的”和“怎样做的”两个方面来进行我的阐述。

一、怎样想

在平常的教育教学中，我所教的低年龄段学生，一种司空见惯的现象就是有些学生上课回答问题的声音很小。在公共场合、在陌生人面前，不敢大声说话，甚至不说话。有时，与其他同学发生矛盾，问其缘由，他们显得胆怯，焦虑，不能清楚明白的告诉老师。所以，我想怎样才能让学生上课大声回答问题，怎样才能让他们摆脱在公众面前说话的心理压力，从而准确地、清楚地表达自己的心愿、想法、要求，这是我们老师责无旁贷的。俗话说：“万丈高楼平地起”所以培养低年级学生自信大胆的表达才是最基础的。

二、怎样做

为了培养学生善于发现自己及他人优秀品质的能力，进而增加学生自信心的目的。我设计了以下三个活动：

活动1、变漂亮的秘密——多多微笑

课上出示两张图片问同学们，你们觉得哪张照片漂亮呢？老师们，你们觉得哪张更漂亮呢？没错，就是左边的微笑的脸更漂亮。那变漂亮的秘密就是多多微笑。这是孩子们微笑的脸。（照片）

课上我会问：当别人对你微笑的时候你的感受是怎样的？我的学生是这样回答的。（视频）相信同学们所说的也是咱们老师所感受到的。微笑不仅仅能够让我们漂亮、自信、幸运，还会让我们变得健康。俗话说笑一笑十年少也就是这个道理。

同时也希望同学们能够多多的微笑。对任何人都要微笑，这样同学们将越来越漂亮、越来越自信。老师希望见到你们微笑的脸庞！

活动2、寻找最漂亮最自信的你

引导学生画出自己身上哪个部位漂亮，并说一说为什么漂亮？

这是学生在课堂上画的自己漂亮的部位。在说明为什么的时候开始同学们只能单纯的说出外在美。经过引导，学生能够找到内在美了。比如双手漂亮，因为可以写出工整秀丽的文字。眼睛漂亮，可以看到美丽的世界。找到自己的内在美后学生会增加自己的认同感，进而增加了自信心。

活动3、毛毛虫变蝴蝶

本活动我会给学生一张表。让学生自己找出一个要挑战的不熟练的技能。画在圆圈内，设定联系计划，即每次计划练习几次，把想要练习的次数记录下来。每一次练习结束，请孩子们去发现目前这个技能达到了哪个阶段，并把相应的阶段画在圆圈内作为提醒。经过一周练习后，最后来看这个技能最后的状态。在ending中画出这个技能。通过这样一个过程想要告诉同学们所有的能力都是可以通过自己努力而达到的。使学生增加自信心。

自信心是一个人成功的重要意志品质。增加自信心的过程应该也会非常的漫长。但是我们坚信多多微笑、找到自己和他人的内在美和培养能力，一定能够使我们变得自信勇敢地表达。都变成一只美丽的蝴蝶！由于时间的关系，终极活动毛毛虫变蝴蝶没有在班级开展，后续开展我再与老师们分享。以上就是我的分享。有不足之处希望各位领导和老师批评指正。谢谢大家！