音乐兴趣培养

刘晓涵

兴趣是学习的原动力，兴趣也是最好的老师。课堂上设计丰富多彩的教学活动，让孩子们在课堂中随音乐翩翩起舞，营造快乐愉悦的教学氛围，才能更有效的培养孩子们对音乐的感知力，培养他们的审美能力，为以后的音乐学习打下坚实的基础。音乐是一门特殊的艺术，它具有抽象的一面，却也具有 深刻、细腻、准确地反映人的情感的另一面。 在音乐教学中，通过“动”激发学生学习音乐的兴趣，深化音乐审美的感受效果，加强学生对歌曲的理解。在教学方法上应自觉改变“我讲你听”的传统模式，改变只考虑教材要求和从教案出发，立足讲解传授为主，越系统越好的观点，创造发挥学生色彩斑斓的想象力和个性的空间。树立以“学生为本”的理念，真正做到使学生感兴趣，愿意学，乐于参于，敢于张扬个性，提升学生的个性化创造。

刘晓涵

让学生参与音乐表演，激发其兴趣
低年级学生活泼好动，很多同学都很喜欢表演展示自己，所以，每学一首歌曲我都根据歌词内容去启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲和感受音乐情绪。有的歌曲也会启发学生根据自己的理解对它进行歌词的创编。启发学生进行即兴表演，让学生随心所欲地进行表演，还可以让很主动的学生先进行表演，其他的学生在看表演的过程中会学会一些动作，之后也会变主动上台表演，学生常常会被一些漂亮的动作或优美的造型所吸引，台下的观众纷纷举手抢着上台表演，越来越多的学生加入到表演中，学习兴趣很快就被激发出来了。