有趣的英语课堂

田欣

巧用教具，运用现有条件，创造性地制作教具，在英语课堂教学中巧妙地使用教具，会使教学取得事半功倍的效果，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。1．自制人物、动物头饰。例如：在讲授四年级每单元故事课时，让学生动手制作头饰，带着自己的头饰能更好的投入角色，操练语言。在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅增加了趣味性，而且容易体现真实的交际情景。
2．自制生词卡片。在英语教材中都出现有一定数量的生词。课堂上，教师利用事先制好的生词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到方便、快捷、高效。有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛。如，可先遮住卡片上生词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么；还可进行“快看快说”，“快听快指”，“藏藏、找找、说说”或“英汉反向说”等游戏（制卡片时，正面写英语，反面写汉语意思，若教师向学生展示的是英语，就让学生说汉语意思，反之，则相反）。例如：在讲授第二单元时，首先以单词卡片的形式呈现本单元所有动词短语，让学生清晰地认识本单元重难点，有的放矢，寓教于乐。
3．游戏歌曲，激发兴趣。本学期第三单元关于问路的内容。我带领孩子通过游戏完成了本课内容。让学生提前布置了教室，画了简单的红绿灯、左转、右转等标志。通过问路游戏，让孩子们掌握本单元重点知识点，做到了寓教于乐，同学们表示意犹未尽，同时也学会了问路常识。四年级的学生，其实还是一群孩子，所以通过游戏激发他们学习英语的热情，爱上英语，以后的课堂应该更多的去尝试。