轻松培育常规好习惯——班主任管理小窍门之一

董彦敏

班主任要对学生必须养成的常规习惯做到心中有数，有课中调控的意识，这样才能营造出动静结合、相得益彰的课堂气氛。课堂上要培养学生那些常规习惯呢？

1.会听

学生听课时身体要坐直，双脚自然平放在地上，双手自然放在桌面。要认真听老师上课，主要关键词，听清师生对话的主要内容。如果有疑问应先举手示意，在得到老师允许后在发言。听老师讲话时，眼睛要看着老师。老师再板书的时候要看黑板，边看边听老师讲。

我们要教会学生听得礼节。例如，同学发言时要专心致志地听，不打断同学说话；如果觉得同学发言很精彩，可以通过鼓掌给予他们鼓励；如有补充意见，应举手示意，在得到老师允许后再发表自己的意见。

2.会说

学生在回答问题前应该先举手，举手的姿势建议是将右手或左手举起，五指自然并拢，向上方举直。在得到老师同意后起立站直发言，发言时声音要响亮，能让老师同学听清发言内容。说话要用普通话，力求完整、流利、规范。

我们可以建议学生在参与讨论时，多使用“我的想法是……供大家参考”，“我认为……不知道对不对”等句式 ；如果要表示不同意见或者要向同学老师请教时，建议使用“请问……” ，“我的想法有所不同，我认为……”等句式。

3.会读

学生在课堂上朗读时，首先要坐姿端正，双手分别握着书的两侧，将书放在身体的正前方，书和桌面大约呈四十五度角，眼睛距离书本一尺，胸口距离桌子一拳头。尽量用普通话来读，要读得正确、流利、有感情。默读时的坐姿要求也是一样，特别要注意保持安静，不动嘴唇，不发出声音，不指读。如果需要边读边写，将课本平放在桌面上，右手拿笔工整地书写就可以了。

我们还应该告诉学生，在课堂上“读”和“说”要有声音大小的区分。大声朗读时，不吼，不喊，音量适中；同桌讨论时，降低音量，彼此能听见即可；站起来发言时，声音要提高，保证效果；个人默读时，要专心致志，边读边思考。

4.会写

写字的时候，首先要坐端正，认真做到三个“一”——手离笔尖一寸，胸口离桌一拳，眼里桌面一尺。写字的时候，要讲究书面整洁，每个字都应书写工整。必须要养成认真及时完成书写任务的好习惯，课堂作业尽量当堂完成。

我们应该告诉学生，课堂上要善于记录，随手在书上批注下老师讲到的重点及难点，做个会听善记的有心人。