勤俭节约，从小培养

陈菲

勤俭节约是中华民族的传统美德，“精打细算”、“锱铢必较”，这些都是我们形成的好习惯。在一穷二白、物质匮乏的年代，我们在这方面做得比较好，现在经济发展了，生活富裕了，我们对勤俭节约变得陌生冷漠起来，这种好的传统似乎难以承续了？长流水、长明灯随处可见；高消耗、高污染、低产出的企业，一个个冒出来了。生活上的浪费行为是惊人的，对资源的消耗是空前的。这种情况在孩子身上也屡见不鲜，新买来的圆珠笔，有一点不好用，甩手就扔到纸篓里；过生日时邀请朋友吃饭、唱歌，花费几百元钱也满不在乎；开学之际“疯狂采购“高档文具”，一掏就是数百上千元，眉头也不皱一下…… 因此，在改革开放和发展市场经济的今天，培养学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。

那么怎样才能培养学生勤俭节约的好习惯呢？可以从以下几个方面进行：

（一） 利用各种机会，向学生讲述中华民族勤俭节约的光

荣传统，让学生受到启发和教育。教师可以利用早读、班队会、思想品德课、参观革命根据地等机会向学生讲解，让学生在潜移默化中受到启发和教育。使学生懂得勤劳节约、艰苦奋斗并不是一种模式化的生活方式，它是一种人生态度、价值取向和价值观念。现在人民生活水平虽有所改善，但现代化道路还任重道远。从这个意义上说勤劳节俭，不仅是对中华民族优良传统的继承，也是现代与未来国情的呼唤。勤俭不仅是实现现代化不可缺少的精神动力，也应作为人们各种适度而科学的经济行为和生活方式。

（二） 教育学生节约是一件聚沙成塔、集腋成裘的事，因此要

从一点一滴做起，从小事做起。世上无难事，只怕有心人。节约并不是难事，从细微小事做起就见效。在校园提倡节约一张纸、一滴水、一度电等，从生活中每一件具体事做起，努力改掉那些习以为常的浪费习惯，树立“细节化”与“小题大作”的节能观念。同时，学校应该与家长密切配合，共同做好培养学生勤俭节约好习惯的工作。第一，要求学生在打扮上要朴素大方，不要互相攀比。第二，教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。教会孩子在存钱、用钱的过程中，培养节俭的好品质。第三，要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。

（三） 要培养孩子节俭的品质，首先应该从家长、教师做起，

要从认识到行为，都应给孩子做出好样子。要求孩子要做到的家长、教师首先要做到，以身作则，给孩子起示范作用。在全社会大力倡导勤俭节约的良好风尚，形成“节约光荣、浪费可耻”的氛围。同时教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节 约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，树立正确的人生观、价值观、世界观和科学的发展观，摒弃拜金主义、享乐主义，不断陶冶情操，磨砺意志，促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。

勤俭节约行为不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带

来许多益处：它培养人们自我克制的习惯；它使精明谨慎成为人的显著性格；它控制自我放纵；它使人拥有安逸闲适的平和心态。我们应该记住中国的古训：成由勤俭，败由奢。成功由勤劳节俭开始，失败因奢侈浪费所致。 “一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。世界上只有一个地球，人类赖以生存的自然资源非常宝贵。我们要永远地珍爱地球，珍爱资源，厉行节约，科学发展。未来需要孩子去建设，从小树立孩子勤俭节约的好习惯才能让我们的经济在建设节约型社会中健康前行，让我们的山山水水充盈希望与活力。