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我为班级争荣誉 北郡小学 陆军红 每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。每学期学校都要开展丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。 有一次，学校举行 “颂祖国”诗歌朗诵比赛。为了比赛，我和孩子们进行了大量的准备，如、诗歌内容、道具、服装等。比赛的人数有限制，规定在20人左右。这可为难了，孩子们表现的都很积极，不让谁去谁不高兴。为了公平起见，我想了一个谁也不得罪的办法，谁先背过这首诗谁就参加比赛，这样我把自己掌握的比赛大权转移到了孩子们的身上。我的话大大激发了孩子们的参与热情。孩子们互相比赛着背诵诗歌，上学路上背诵，课件休息也不闲着，每一个孩子都不甘落后，就数班里学习差的孩子也积极的参与进来。在我班有一个叫王聪的孩子，为了参加比赛，他下了很大的功夫，下定决心不把诗歌背诵熟练就不吃饭不睡觉。试想一下，这个孩子为了参加比赛为了背诵诗歌都到了如此高的境界，那他的学习一定差不了。的确，他的成绩总是名列前茅。一次他的妈妈在电话中对我说，我家孩子背诵诗歌一直背到了夜里12点多，孩子说妈妈，我必须背好，要不然我就对不起老师，我们班就得不了第一了。听了家长的话，我深受感动，正是有了像王聪这样有集体荣誉感的孩子，我班在比赛中取得了一等奖的好成绩。 学生在每一次活动中，慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。
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发表于 2020-10-16 21:34:10
发表于 2020-10-20 17:17:53