我的课堂有效性探索

张瑛

  在小学英语课堂教学中，活动是实施课堂教学的主要形式，我们要考虑到活动的可参与性和效率性。在活动实施过程中，教师还要及时、有效地对学生的活动进行引导和调控，以保证活动顺利、有序地进行。五年级本学期我们增加了小作文练习，如何让孩子们将写作文这一看似枯燥的事情变得有趣，我动了一番脑筋。首先我们从最熟悉的family开始，我让学生用画笔设计自己的理想之家，然后用英语标出“家”中物品的名称，并用英语作简单的介绍。由于活动内容和形式十分贴近学生的生活经历，又富有挑战性，学生兴趣盎然，积极参与。他们发挥了丰富的想象力，设计出的房子五花八门，有古典式的、现代式的……甚至还有地下室。学生富有个性化的作品展示，再加上完整、流畅、正确的解说，把课堂活动推向了高潮。随后我启发孩子们用书面形式表达出来，第一节小作文课就这样顺其自然的完成了。这样的活动符合学生的身心特点和能力水平，有利于提高教学效率。