教无止境 英花待放——英语教研贴

魏宇

   在国际化的大环境下，小学英语教育的多元化已经成为一种必然。教师需要根据儿童智能特点和语言学习规律，抓住小学低龄时的能力发展的黄金时期，让孩子对英语保持浓厚的学习兴趣。在英语教学中我们需要有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强学生对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
   作为英语老师我们对于外语学习不仅仅是把它当成一种语言系统，我们更要看到所学语言背后的社会习俗、文化传统、价值观念，以及该语言使用群体的认知方式和思维方式。多视角审视、分析、理解、评判并积极回应全球和跨文化议题，与不同文化背景的人进行开放、有效的互动。
    教无止境一个人的想法是有限的，一群人的想法是无量的，在英语教研贴上我们相互汲取营养共同进步。

张岩

英语节方案研讨会
一、王萱主任带领我们学习成功案例      王萱主任之前分享了东风小学的英语节成功案例。王萱主任为我们介绍了东风小学的师资力量，共同总结了他们英语节的优点。
优点1：游戏（让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。）
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者乐之者。作为英语教师,更应该在教学中摸索如何激发学生学习英语的兴趣。
优点2：演讲，介绍名胜古迹（引导学生领略英语魅力，进行爱国主义教育，将教材内容与爱国主义教育有机结合，培养爱国情感。）
二、英语节方案内容

大家研讨后，讲英语节暂定为以下几大板块：书写，小报，才艺展示（英语歌曲，舞蹈，课本剧等）

1.  传统项目：书写
大家一致认为英语书写是不可或缺的部分，应该继续沿用去年的I love writing 的书写环节。

各个年级分别确定了书写内容：
三年级的孙嘉阳老师说：三年级孩子刚刚接触英语，不宜太多。可以领着孩子们一起写写字母。规范孩子的字母书写，为今后的书写打好基础。
四年级的魏宇老师根据课程的进度，结合课本的重难点句型，将带领孩子们，写What do you do？这一课的内容。
五年级的张岩老师结合孩子们掌握的还不是特别好的课文，书写五年级小作文的热门话题之一：Li Ming’s big family
六年级的魏宇老师将小学必会时态——现在进行时所涉及的课文定为书写内容，让孩子们规范书写，也加深对时态的记忆，将单调的语法知识融合在日常的书写中。
王萱主任提醒了我们一个道理：书写不是目的，书写的目的是为了让孩子们更好的记忆知识，“如果一个孩子一次没有写好，没有关系，我们可以再给他一张纸，鼓励他老师要把你的展示到墙上。这样孩子的自信心也能增强”