马冰洁主题帖

马冰洁

做一个童心未泯的老师

金庸笔下有一人物，名日:洪七公，绰号 “老顽童”。他每次出场，他都是上蹿下跳，疯疯癫癫的样子。虽衣衫褴褛，却是那样的活泼可爱，乐观豁达。就连他驾鹤西游之时，也是乐呵可笑哈哈的。这样的人生，杨过也是称赞不已，羨慕不已。作为老师，保持有一颗童心，就会拥有无限快乐。拥有孩子的童心，才能真正的走进孩子的世界，才知道孩子喜欢什么，不喜欢什么。

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走进孩子的世界
孩子的世界很简单，作为教师，我们要用心去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。当需要安慰时，给孩子一个大大的拥抱。也可以和孩子有一个小秘密。或许你很幽默，或许你谈吐很风趣，但是如果你说的都是成人化的语言，开的都是成人化的玩笑，那么，孩子们不知所云。孩子也希望自己的老师能够和他们一起玩，站在伙伴的角度，其实也可以告诉孩子很多道理，和很多解决问题的办法。

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老师一句话胜过家长一百句话

和家长联系时候，总听家长说老师你说一句话胜过我们在家说一百句话。那家庭教育与学校最大的区别在于：

第一，家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。

第二，家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。

第三，从教育内容上看，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。

第四，从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。

而学校教育是帮孩子“扣好人生的第一粒扣子”，迈好人生第一步

一是学校要帮助学生从小树立正确的人生观、价值观。观念是行动的指南，正确的观念才能引导出正确的行动，正确的行动才能产生好的结果，人才能拥有圆满幸福的人生。

二是学校要通过“家校共育”帮助青少年树立远大的理想。观念重在当下，理想关注未来，要引导学生胸怀大志、放眼世界，脚踏实地，成就未来。

三是学校要积极组织实施丰富多样的家校合作、校园文化与社区公益活动，让孩子在集体生活中培养能力，在社会实践中增加才干。

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在一年级下册的第一单元中有猜字谜这一课，也是这一课，让我和孩子们有了共同的兴趣，最初是让孩子们收集字谜，后来就把字谜收集起来变成了课上朗朗上口的小短语，简单有趣，又好记。

春：三人去看花，同日回到家。
热：一写提手旁，二写小丸子，三写四点底，就是一个热！
着：上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！
黄：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。
辛：一站就是十小时。
晚：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。
串：糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线
笔：上边竹干下边毛。
空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。
洁：一写三点水，二写士字头，三来加一口。
事：一写一长横，二写中间口，三写铁扫帚，四加一竖钩。
朵：几字头，木字底，一朵花，真美丽。
数：小女孩，头顶米，反文旁，右边挤。
话：言字旁，加舌头，上课发言先举手。
象：撇刀头下一扁口，一撇穿口往外走，弯勾里面两小撇，一点一捺在外头。
美：羊字头，加个大，丑的反意就是它。
看：小手搭在眼睛上，手搭凉棚看远方。
爬：伸长爪，翘尾巴，顺着地面爬呀爬。
告：一口咬掉牛尾巴。

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《日记》

一年级孩子写日记的目的，能够对写话有兴趣，能够把句子写完整，通顺。还可以记录自己的生活，袁隆平爷爷去世时，六一儿童节时，自己愉快的周末，自己的好朋友，甚至家中“臭味扑鼻”的榴莲，都被孩子记录下来了。