从数学单元小测中得到的一点读题答题的心得

郝贤贤

2020年是我职业生涯的全新开始，我转换了自己的身份，从财会行业到了教育行业，成为了一名光荣的人民教师，一个曾经熟悉未来又陌生的领域。

我发现现在的孩子跟我小时候很不同，首先他们很聪明，多才多艺，时刻都想引起老师的关注，我小时候没有什么才艺，课堂反映能力一般，不想被老师过多的关注；再次，现在的小孩敢于表达自己，他们的阅读量非常广泛，也有自己独特的见解，不像我的小学时代，不敢表达自己，见到老师总是躲着走，也没那个条件和环境进行大量阅读；最后，新时代的孩子们很喜欢老师的表扬与鼓励，他们经常向老师勇敢提出要求老师表扬的话语，我小时候内心很渴望老师的表扬与鼓励，但是不敢和老师提要求。

面对现在的孩子们，作为一名老师，我也得与时俱进，跟上时代的步伐，不断提升自己的教学基本功，拓展自己的思维方式，全面的学习，才能对得起老师的身份和工作。十一节前，我们一年级进行了数学一、二单元的测试，我发现好多孩子因为不会读题，不懂题意导致出现很多错误。于是，我进行了相关的学习、思考和不断地请教，总结了以下的方法改善这种情况：

一、告诉学生，做题分为简单的3步，先用指读题，直到清楚题意为止；再用笔圈出关键字；最后用铅笔作答。

二、为了训练孩子的答题习惯，可以借助多媒体投影试题，带着学生一起做，边做边讲，反复练习。

三、培养孩子复述概括题目意思的能力，寻找有可能性的小老师来讲题目意思和自己的答题思路，既锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的思维能力。

以上方法是我目前使用的，我发现效果很好，孩子们开始慢慢养成了规范答题和做题的习惯。我以后也会不断地改进这方面的方法和方式，以实现更快更有效的结果。本人的一点心得，仅供大家参考，还希望大家多多支招和提建议。