阅读理解能力不足怎么办？

孟媛

在语文教学中，我发现孩子们阅读理解能力差，怎么办？要怎样想办法提高呢？孩子在生活中很聪明，可他的语文阅读理解能力和作文却不理想，他们喜欢看书，喜欢的书甚至看几遍都不会烦，但就不会应用，该怎么做？

阅读理解在语文中占据着极其重要的位置，也是孩子拿分的重要阵地，更是容易失分的薄弱坏节，可以这么说，如果在阅读理解上都大量丢分了话，语文成绩也很难突破。

那么在小学阶段，小学生阅读理解能力差应该怎么办？我不禁开始思考，我们知道阅读理解题型占了试卷的半壁江山，孩子阅读理解差的话，成绩容易被拖后腿，相信不少家长因此苦恼过。那么提高孩子的阅读能力应该怎么做呢？我想可以从以下几点做起！

方法一：通篇阅读

督促孩子多读多做，最好能够保证一天练习一篇阅读理解，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。通篇阅读是一个不错的方法，在阅读的过程中，可以提倡孩子学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

每天一个小时，一个月的时间，可以提高阅读速度4倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

方法二：让孩子读懂读透重点语句的意思

通过阅读理解文章中的重点语句，让孩子体会一下上下语句的关联，联系上下文，寻找重点语句在文章中的内在联系。督促孩子联系上下文来理解，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。

方法三：激发学生的阅读兴趣

我们常说“兴趣是最好的老师”，每当学生把阅读当成一种欢乐的休闲活动，孩子都会乐此不疲，这是一种习惯性的培养，可以影响终身。

因为在小学阶段的孩子，阅读理解较差主管观上其实年龄还比较小，思维结构还不够完善，需要正确地引导和开发。

而这时候更应该注重分析孩子学习存在的优劣势，根据不同学习情况制定有针对性地学习计划，查漏补缺，构建完善知识框架，培养思维能力和反应能力，引导对知识地理解，侧重知识的吸收和扎实掌握，注重知识的灵活运用，综合能力的运用和提升，帮助学生查漏补缺，针对性解决学科基础薄弱、解题思路偏差、知识点混淆等问题，侧重培养薄弱模块。

在阅读过程中，要让孩子学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使孩子在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。督促孩子在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。坚持下来就是一笔不小的收获。