体育——刘樊主题帖——体育课随笔（一）

刘樊

天气越来越炎热，为避免剧烈运动运动量过大，孩子们身体能量不足，我们开始更多的做练习上肢力量和核心力量的游戏，既保证了充足的运动量又保持了学生的学习兴趣。

刘樊

每次的热身操千篇一律，学生们做的不太认真，把热身操改成了配有音乐的短暂的流行小舞蹈，从课堂一开始就激发学生的学习兴趣。

刘樊

由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心里和物质上做好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。

刘樊

多让学生自己研究教学内容。如果总是老师在讲，老师在教，学生站着听，那么很可能就是学生不知老师所讲、或者几个人凑在一起打闹。在前几次上课的时候，我在宣布了教学任务以后，先让学生自己去想、去练，练了以后发现问题再问。这样不仅有利于学生积极学习，也有利于抓住教学重点和难点。

刘樊

培养学生体育兴趣 设计新颖的教法、有趣的游戏，干净、舒适、安全的活动场地，先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣、是建立快乐氛围的前提，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。这就要求体育教师要有创新意识，充分利用新颖的设计，将学生的注意力吸引过来，从而使他们产生积极参与练习的需要、培养学生对体育学习的浓厚兴趣、为学生奠定终生体育锻炼身体打下坚实的基础。

刘樊

12月13日体育课上在开始整队时我发现有8个孩子没有在，也没有请假，当下我赶紧联系了班主任老师，经寻找班主任在班里找到了孩子们，最后发现还是我平时对纪律问题的强调不够。

刘樊

12月9日啦啦操在操场上彩排，我还担心平时都在六艺苑训练，场地比较小，今天换到操场上孩子们找不准自己的位置。结果到操场上跳了两遍后，大部分孩子都可以找对自己的位置。

刘樊

  体育课的快乐，往往因人而异。例如有的孩子喜欢简单欢快的肌体游戏，体会着与同伴之间的默契配合，斗智斗勇的喜悦;有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛，感受着大汗淋漓、精疲力竭之后的欢畅;有的喜欢在个人项目中一显身手，有的则情愿做热心的观众摇旗呐喊，或者甘心鞍前马后地服务。因此，体育课应尊重学生的个性特征，让学生有一定的时间支配权，项目选取权。

刘樊

孩子们大多喜欢跑跳类的活动，上肢活动的比较少，要尽可能多的多做一些上身可以活动的小游戏。

刘樊

很多时候上课前跟学生讲好的一些要求和需要注意的事项，学生只能听一会儿，一走、一动、或者一到操场上就全变味了，比如在教室集合排队的时候我要求脚并拢、手贴紧、嘴闭紧。走的时候要眼看前方，紧跟队伍、不能碰到别的同学、不能讲话等。很多同学做的都很不错，可是等带他们去操场路上的时候就乱了，队形散了，跟不上队的，说话的，和别的同学玩耍的，搞的经常有学生在打“小报告”。 老师：他推我，老师：他踢我等等。这些问题经常让我哭笑不得，有的时候从教室到操场的路上我甚至需要走走停停，整好几次队伍。一节课的时间只有四十分钟，我在集合整队的时间就用去了四分之一有些班级甚至更多。那么还有多少时间让我用来进行其他内容呢!