换个方式做计划——分享我的一项清单

樊娟

相处——作为老师与学生的相处守则(坚持做到以下几点，努力做一个大部分学生都喜欢的老师)
1.和学生沟通前做好“热身”步骤
跟学生打招呼语调轻松愉快；懂得察言观色，确定学生的心情；谈话前征求学生意见；尽量从学生感兴趣的话题开始。
2.懂得理解和尊重
教师与学生因年龄差异，思维方式不同，很容易产生认识的差异。因此教师要多站在学生的角度去看问题，去推理和认知事物，顺势利导。
3.倾听学生的心声
事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪，也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。
4.当顾问不当领导
将“你应该……，你不能……”换成“我建议你可以考虑……，我提醒你……可能有什么坏处……。”这样一来，学生会感到受到尊重，还能感觉到老师的关心之情，一举两得。
5批评学生有诀窍
最重要的原则就是对事不对人。如果针对人格特质批评学生，他会觉得老师看我不顺眼，无论我怎样改变也是无济于事。
6.不说“但是”
将但是用“如果……会更好”来取代，效果大不相同。
学习——我的学习资源和途径
1.      网络学习：头条、公众号、视频
2.      身边的人：同事、家长、家人朋友、孩子、学生
3.      书籍（教育类书籍最近正读《静悄悄的革命》，坚持每天至少读20页）
4.      名师优质课（活到老学到老）

赵亚亚

和学生相处:
    1、欣赏学生，赞美学生。作为教师不要吝啬赞美的语言，因为它会带给学生极大的鼓励，每个学生都希望自己的努力受到别人的赞赏，作为老师，要发现他们的优点，并及时表达欣赏之意。
    2、严格要求，制定必要的规则。在学习、纪律、秩序等方面要有明确的要求或规则。

    3、容纳学生犯错，不随意批评训斥。对于学生犯错，很多时候是批评训斥他，学生对于批评的抵触使他们无法正视错误，就没办法改正错误。接纳学生犯错，是允许他做的不够完美，发现错误以后，和学生一起思考，问题出现在哪?怎么修正?下一次通过什么样的方法可以规避。在漫长的一生里，谁都免不了要犯错，但什么样的人才能越做越好，人生越来越顺?反思错误的孩子。

学习:
   1、近期准备阅读的书目:
   《把数学画出来》

   《明朝那些事儿》

   2、通过一些学习平台，观看优课。

规划:
下学期在课堂上要做的改变:

   1、制定必要的课堂规则和要求。
   2、学习一些教学方法与技巧，激发学生学习兴趣，在课堂上调动学生学习积极性。
   3、尽量给孩子们充足的时间与空间去思考与表达。

兴趣:
   练字：练硬笔，希望自己的日常书写和板书可以变好一些。

   健身：做一些简单的有规划的运动。
其他:
  把事情做文字记录或清单，希望自己做事情更有秩序一些。

王彩霞

让一切有序起来

相处——与孩子的相处

控制好自己的情绪，用和善而坚定的态度解决问题。我尝试着用《正面管教》告诉的方法来解决问题，以赢得孩子们的信任与合作。这只需要经过四个步骤:1.表达对孩子感受的理解，2.表达出对孩子的同情，3.告诉孩子你的感受，4.让孩子关注解决问题。

学习——开始的学习

要开始和孩子们一起进行的项目:坚持每天打卡：朗读自己喜欢的诗词歌赋。

每天给孩子们读一个绘本，或者一首诗词  

规划——课堂中的改变

对默默做事的孩子缺少关注

关注到更多的孩子

尤其面对刚进入校园的孩子，相信他们。

兴趣——发展的兴趣

学会练“八段锦”

其他

生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路，我们时常会陷入迷茫，在死胡同中搜寻，但只要我们始终深信不疑，就会有一扇门向我们打开，它或许不是我们曾经想到的那扇门，但我们最终会发现它是一扇有益之门。

李欣

一、我的工作清单：

1.以“朋友”的身份对待每一位学生，一起笑、一起疯、一起哭。

2.对学生有足够的耐心，不能受学生情绪影响。

3.允许学生犯错、再错。 “人非圣贤，孰能无过”，不要期望学生从不犯错，即使帮助他改正过的同学也别期望他永远不再重犯

4.与家长沟通时谦和有礼，不卑不亢。

二、我的学习清单：

1.坚持练字，临摹字帖。

2.挤出时间多读书，使自己不断进步。
3.利用网络平台的各类资源，多研读学习优秀课例。

三、我的生活清单：

1.每天保持好心态，热爱生活。
2.听音乐看电影，在工作之余放松身心，保持良好的心态，汲取新的营养。
3.拍照，留住生活中的点滴美好。

4.学习穿搭，每天注意仪容仪表，永远给学生带来新鲜感。

四、我的心愿清单：

1.疫情早日结束，能出去旅行。

2.提高工作效率，不把工作带回家。

3.希望我的孩子们健康快乐成长，越来越优秀。

4.希望变瘦变瘦变瘦

王晨曦

一、   相处方面

1.尊重为先，求同存异.

2.鼓励多元与融合。

二、     学习方面

1.多阅读童书，贴近学生;

2.多听名师课堂，学习优秀教师的教学方式方法。

三、规划方面

1.每天列好执行清单，督促自己今日事今日毕；

2.提前规划分层教学，分层作业。

3.及时总结，及时调整。

四、      兴趣方面

把“当班主任”和“带娃”培养成自己的兴趣，学生的进步和孩子的成长就是给我颁发的最大的奖励（每天的时间不够用，已经被工作和带娃充满，只能把自己能做的事培养成兴趣，也许想要做好一件事，先要爱上这件事。）。

五、     其他方面

生活工作紧张有序，一环扣一环，希望自己找到适合自己的解压，放松、娱乐方式来给生命这场马拉松充电，比如

1.上班的路上感受一阵小风。

2.欣赏一下窗外的晚霞与夕阳。

3.每天读一读文章，每天提升一点点，有所收获，充实自己才不会觉得自己在瞎忙。

李慧

一、相处——作为老师，我与学生的相处原则
1.与学生像朋友一样相处；
2.用心而精彩的上好每一节课；
3.用平等的态度对待每一位学生；
4.允许学生犯错；
5.真诚而友善的与学生交谈。
二、学习——近期准备阅读的书目
1.《曾国藩传》；
2.《你当像鸟飞往你的山》；
3.《被讨厌的勇气》；
4.《柳林风声》；
5.《蛤蟆先生去看心理医生》；
6.《做一个学生喜欢的老师》。
三、规划——我要做的课堂中的改变
1.尝试在个别单元用预习单的方式进行教学；
2.在预习单中尽量体现分层教学的策略；
3.在课堂中更加注重过程性教学。
四、兴趣——我的兴趣
1.每天坚持用手账记录生活；
2.坚持每周四天健身；
五、其他——我的心愿
1.家人健康快乐；
2.工作生活环境积极向上。

王庆庆

一、相处：
1、平等：俯下身子看孩子
  这学期接新班级，我和孩子们之前并不熟悉。和孩子们互相熟悉，自然要从平等和有趣开始，俯下身体，换一种姿态，孩子们和我快速熟悉起来，后续教学、教育工作开展也十分顺利。
2、民主：大家的事情大家决定
  这学期进行了“班级守护员”竞聘上岗，孩子们很踊跃。孩子们各司其职，班里每个人都有事情干，有事情孩子们自己商量，虽然策略和决策并不成熟，但孩子们主动思考、主动想办法的态度还是很棒的！
3、诚信：言必信 行必果
  新老师首先要立信，这学期的班级活动规则清晰、有效，一以贯之，收效不错。
4、活泼：走近孩子 走进孩子
   上课是老师，认真但不死板；下课是姐姐，活泼但不失态。走近孩子，争取成为一名孩子们喜欢的班主任，这并不容易，但在努力就是好事。
二、规划
本学期如我所愿，变得更乐观 、更快乐、更幸福也更期待未来，人生就像小径分叉的花园，每一个选择都走向了不一样的远方，生活中会有很多事，或许开心，或许难过，但换个角度去看，换个思路去想，会发现塞翁失马，焉知非福。
三、兴趣
看别人的清单，发现大家都是多才多艺，舞蹈还来不及学，这学期就过去了， 书法和烹饪小有涉猎，希望自己未来会有更多时间来让自己变得更好。四、愿望
希望身边的人都幸福，宝贝健康又快乐，自己也能够活得更洒脱，永远十八岁！

虽然每一天都是无比平常的日子，但它却是人生中独一无二的一天啊！

曹南南

相处类
1.增强自身的人格魅力
2.成为学生的朋友。
3.人格平等，相互尊重
4.不随意在课堂上当众批评学生
学习类
我近期准备阅读的书目：
1.中华上下五千年
2.做一个让学生喜欢的老师
3.秘密花园
4.数学史
规 划类
1.认真备棵，每节课都能吸引住学生
2.课堂上能适当的拓展知识，增强学生对数学学习的兴趣
3.课堂上对学生的发言多些耐心，鼓励学生积极发言讨论
兴 趣——我的兴趣：
1.坚持慢跑，每个星期打一次羽毛球
2.每天固定时间读书
3.练字
其它
多锻炼身体，多陪伴家人

李宏艳

一、        相处方面
1.欣赏学生，赞美学生。；
2. 对学生有足够的耐心，不能受学生情绪影响
3.允许学生犯错；
4严慈相济，在数学课上要严格管理学生，立规矩，讲底线，让他们知道无规矩不成方圆，同时，也要对学生有耐心、有爱心，让他们在这种严慈相济的环境下健康快乐的成长。
二、学习方面
1.近期准备阅读的书目
《曾国藩传》（听书）；
《西游记》（听书）；
《15秒课堂管理法》；
《万历十五年》；
《小王子》；
2.专业技能方面
利用网络平台的各类资源，多研读学习优秀课例。
三、规划清单
1.尝试在个别单元用预习单的方式进行教学；
2.在预习单中尽量体现分层教学的策略；
3.在课堂中更加注重过程性教学。
四、兴趣方面
1.继续学习游泳；
2.坚持健身；
五、我的心愿
1.家人工作顺利、身体健康；
2.我的孩子们健康快乐成长，越来越优秀。

乔会颜

我与学生的相处

10月份刚刚接手这个新的班级，如何恰当把握管理上的“度”，以便孩子们更快地适应是我最需要思考并付出实践的，基于此，我秉承以下相处原则：

1. “知你莫若我”，多种方法快速了解学生的脾气、秉性、学习习惯。

2. “我永远在你身边”，贴身的守候，一一指正

3. “无规矩不成方圆”，规则大家定，共同来守护

4. “以身作则看我的”，告别反复说教，躬身去做，耳濡目染

5. “同伴很棒我不甘”，与其批评指责，不如侧面激励，激活自尊心

6. “你的进步我来说”，用心观察孩子的点滴进步，趁热打铁，及时表扬，给足后劲