2022上半年我的经验清单

赵阳

我最得意的一个激励小妙招
教师的使命就是让每一个孩子都找到自己的闪光点，阳光健康积极地成长。作为一名英语教师，我不停地在思考，如何做到让学生们都爱学习英语？
我所采用的激励小妙招在上学期颇有成效。我采用课堂竞争制、作业加减分制等规则在班级优化大师上进行加减分。一些学困生经常得不到加分，那我会在他们有一点点进步的时候表扬，尽量做到每个学生在一周内都得到表扬加分。这样既可以激励学困生又可以保证公平，不偏爱。每周五课上总结本周班优得分情况，取前五名进行奖励。奖励分三种：
1、奖励免作业一次 
2、奖励免罚一次  
3、奖励拓展试题一份。
奖励自选并登记在册，这三项奖励照顾到了优、中、学困三种类型的学生。学生在课上课下都拼劲十足。每周积分清零，下周从头开始积分，这就避免了一些学困生破罐子破摔的情况。每周都是崭新的，不论你以前表现如何，只要你有进步，就有可能是第一。

苏曼华

       转眼已经是在北郡的第二个年年头，来北郡的日子一直过得充实有意义，本学期同样如此，本学期做的最满意的工作就是在自我提升和班级管理上都能有所进益，总结如下：

1.入职以来，得益于北郡为老师们提供的学习成长平台，参加了一系列比赛活动，整个过程得到了来自学校领导和老师们的许多帮助，自己也有了很大收获。本学期有幸继续在综合实践课程上有进一步的学习和研究，参加了省综合实践评优课。与工作齐头并进，在这一年多的时间中，生活上也有很大进益，也因此被同事戏称：“比赛的时候抽空结了婚，现在还要抽空生个娃”。回顾起来，发现这其中既少不了学校的大力支持，也少不了自己对自己的要求。
       学期之初，收到参加比赛的文件，由于自己的身体原因，也曾有过犹疑，但仔细考虑后，还是决定参加比赛。一来通过一年努力得来的机会，来之不易；二来我思想里觉得：怀孕不是生病，不能因此停滞不前，提前做好计划、安排好比赛期间的各项工作，同时生活上也做好安排，一切按部就班，出现问题积极解决。抱着这样的心态，开始积极准备课程。
       所幸在这一过程中，同样得到来自各方面的无私帮助，当然也遇到了许多困难，但得益于领导的鼓励、战友的帮助和自己的坚持，最后递交了让自己满意的答卷。在组织综合实践课程本身和衍生的诸多教学理念和技能方面都得到不同程度的提升，为进一步的教学研究打下了基础。

2.伴随比赛的进行，日常的教育教学工作也不能落下，但时间被压缩，就不得不动脑筋在如何更高效的进行班级管理上，于是本学期我成功培养出孩子们自我管理的意识，并且孩子们还更加有担当、有责任意识。
       我们班自上学期以来一直实行积分制，“优则赏、过必罚”，孩子们养成了在纪律、卫生、活动、学习等等各方面积极向上为自己加分的意识，同时避免不恰当的行为为自己减分。好习惯养成后需要保持，本学期我们继续这一原则，但是登记、统计分数的工作我有些无暇顾及，于是班里四个大组每组自觉站出来一名大组长，承担起这项工作。
      每周我们会从13个小组中评选出前三名，颁发奖励，也会对得分少的组进行反思总结。同学们在保持积极向上的热情的同时，不自觉的开始约束自己的不当行为，形成良好的秩序风气。刚开始的时候，组长出现了登记分数不及时、漏记、错记的现象，经过我的规范化指导和组长的不断学习，学期中，同学们就已经形成了自我管理的良好氛围。有一次我因为研课延时无法按时到班，回来时组长坐在各组前面，同学们安静地做着自己的事情，班里静悄悄。
       回想这个“权力下放”的过程，我觉得很多时候，学生是有独立做事的能力的，只不过老师和家长的过度干预反而让学生产生了依赖，失去独立的机会。在以后的教育教学过程中，我想我还会给学生更多的自由和空间，让他们真正独立起来，发掘自身的潜力！

赵晓丽

经验清单：
注重班级建设，形成良好的班风、学风。
1.打造班级文化，文化育人。
2.抓好班级志愿者工作，规范班级管理，让学生在自我教育自我管理中融入班集体。
3.勤倾听、勤观察、勤沟通，加强养成教育。
4.树立身边的榜样，调动学生潜能，发挥班级同化作用。
5.积极组织团队活动，塑造学生健康人格，培养集体主义荣誉感。

李梦姣

本学期自认为做的比较满意的一项工作就是-坚持每周口算并及时反馈评价。

1.坚持每周口算

      数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。因为，数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，可见学生的计算能力是至关重要的。

      现阶段随着“双减”政策的落实，一二年级的孩子没有书面作业，也就意味着学生的课下练习更多是口头说的任务，真正落实到书面上的部分基本仅限于课上，因此，本学期我也利用每周一节小课的时间口说听写30道口算题，每周的计算题目类型涵盖加减乘除四类运算，但其中也会有几道依据课程进度增加的小题，例如：长度单位换算、质量单位换算、脱式竖式计算等，计算题的难度由易到难，层层递进。

2.及时反馈评价

      每次口算完成后我也会及时统计计算情况，横向纵向等多方面比较班级和个人的计算水平，并每周向学生家长反馈，帮助家长及时了解孩子的计算水平，并且起到督促孩子真正完成日常口头计算作业的作用。随着每周口算练习的进行，有部分孩子真正开始重视计算，主要体现在每次计算的正确率上，随着时间的推移，两个班的好几名学生计算水平都有了质的飞跃，七班的一位男孩小田，刚开始口算练习时基本跟不上，30道题能对8,9道都算不错，但是这段时间练习下来，他已基本能将错误控制在5个以内，甚至前两周有一次全对的成绩，这真让老师倍感欣慰！

      一学期的口算只是孩子们学习数学，提升计算能力一个小小的开始，计算练习仍任重而道远啊，老师在学校能做的更多是教给孩子们方法和技巧，真正把知识变成能力内化于心还需他们自己不懈的努力，计算练习的这条路虽然日常操作起来很繁琐，但孩子们和我却都从中收获颇多，下学期继续加油呀！

                                

樊丽华

本学期最满意的工作：
1.课堂上更加关注学生，注重课堂生成。
2.在空余的时间能够静下心来思考如何去上课，如何说话才能吸引更多的学生。
3.善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们；对问题学生个别谈话，避免与学生在课堂上正面冲突。

田晓溪

这学期在樊登听书会里一直在学习，觉得自己最大的收获就是情绪上越来越平稳了；
1.每天早上进教室先微笑，最先看到的孩子会表扬一句。比如：你今天的头发好漂亮。你今天坐姿很端正。今天三组值日很干净。
2.发现了班里很头疼孩子的几个优点。爱笑、扫地干净、诚实，作业没写就承认从来不说没带。发现优点才会觉得他可爱一点，才会能积极的带动他吧。
3.班里孩子出现突发情况后，会先关注孩子情绪再有条不紊处理。孩子吐了，先安慰她没关系，说明你不舒服了没人会笑话你。孩子上体育课摔到了额头，告诉他伤口不大放心，老师帮你涂碘伏。孩子情绪稳定了，我的心情也会稳定，才容易发挥智慧。
4.越来越喜欢自己的工作。当心情晴朗时，好像工作也更容易开展，热爱自己的工作，生活更开心！

王军贤

1.自我成长：合理安排时间，每天听书学习做笔记.
2.教学方面 ：能够把我孩子学习特点，提高课堂效率。备课充分，能合理把握教学深度。
3.激发学生学习的兴趣点，他们才能更好地投入到学习中去。每学完一个单元，针对学生存在的问题，及时查漏补缺。

单冰洁

清单项目：日常学习途径。  
在这学期我最满意的地方就是使自己的碎片时间得到了充分的利用，主要体现在三个方面：
1、学习APP的拓展：有期和西窗烛。
有期：一款带有节气的日期软件，24节气、72气候，包括每天推送书摘和文化常识，可利用碎片时间了解中国传统文化。
西窗烛：这款软件主要是学习古诗词的，其实不只是诗词，还包括了很多古文。可根据作者、主题等检索诗词。
里边有“诗词大会” ，每月有三次诗词相关答题，会有排名。“飞花”每个帖子把一个字作为主题，用户可以发含有主题的诗词；“接龙”诗词接龙。
2、充分利用微信公众号。
   人民日报“新闻早班车”、“夜读”都是每天必读的内容，利用碎片时间就可以学到有价值的内容。
3、不断寻觅纪录片。
自从看过《舌尖上的中国》以后，觉得纪录片是特别适合学习一些知识的。
通过一些高质量的纪录片 可以学习历史、地理、科学、文化、美食、艺术等多方面的知识。
  我近期最爱的纪录片是《奇趣美术馆》。这是一部来自法国的纪录片，是一众法国喜剧演员cos世界名画，赋予了画中人物各种各样的情感性格，以新鲜有趣的方式科普了相关画作的知识。这部纪录片通俗易懂，小孩子也可以轻松掌握美术知识，看完它会发现：美术馆里的名画竟然这么有意思！
  接下来我可能还会看《跟着唐诗去旅行》、《上线了文物》。
引用加利福尼亚多米尼克大学教授盖尔.马修斯博士的一句话：“把事情写下来，最后能做到的概率，会提高33%。希望在清单的帮助下能帮助我们养成良好的生活、工作习惯。”希望接下来的日子可以继续将“清单”的习惯继续延续下去，做有计划的人。

尹静茹

经验清单：
1、用心备好每一节课，每天的40分钟都很重要，如何让孩子们更好地学会新知识，精心准备；
2、认真批改每份作业，从中发现孩子们知识掌握情况和近期学习状态，利用上午第三节和下午第一节课间，钻进教室与学生单独沟通；
3、珍惜每一个与学生交流的机会，倾听并关心，拉近距离，让孩子们带有感情的学数学。

杨慧

本学期经验清单：
      本学期我参加了河北省中小学教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。对我今后的教学工作有着重要的指导作用。作为教师要不断学习成长，适应时代的步伐，拓宽眼界，打开思维，学习新的教育理念不断提升自己。在校领导的帮助关心与支持下，我通过喜马拉雅和樊登读书等媒介充实提升自己，通过听书学习并和优秀的教师分享交流经验中，让自己始终保持在学习成长的道路上。
     课堂中的改变：将美术知识与技能放在广阔的人文背景中介绍学习，通过图片ppt、视频等手段让学生多方面感受、体验，来涵养学生的人文精神。在校园主题曲美术拓展课程教学中，将艺术家及作品介绍赏析相结合，提升学生情操和审美的同时，滋养学生的人文精神。根据学生学习情况，我会在课程中根据学生喜好增加手工制作内容，来提高学生学习兴趣，并鼓励学生大胆动手创作，引导学生积极合作，来体验美术学习的乐趣。
      在自我规范环节我对自己的要求是：要做到每课有计划、有目的、有范例。学生做到每课有收获、有作品、有乐趣。
      我期望对学生形成的影响是：提高美术学习兴趣、爱生活、积极乐观阳光的态度！
      与同事相处中做到与人为善，互帮互助，相互尊重，以诚相待。与学生相处中始终坚持尊重每一个孩子，多鼓励赞美、多耐心聆听，多关心帮助，寻找每个孩子的闪光点，建立良好的师生关系，构建和谐的课堂教学环境。