2021下半年趣课题分享

李子君

为了培养孩子们的专注力，让孩子们在游戏中巩固知识，我设计了如下的教学活动：
1、注意力集中练习：
  操作方法：在一串有规律的数字中插入语文词语，让学生采取记录数字，跳过词语的记录方法进行听写，听写结束后让学生接龙读出数字，让另外的学生对词语的种类进行归类。重点在于培养学生的听觉注意力，让学生能够清晰的分辨听到的内容，提高上课时对于信息的甄别能力。
2、击鼓传花接龙大赛：
  操作方法：在传统的传话游戏的基础上，改良传话内容，将传话内容与课本内容相挂钩，比如古诗词的译文，或者是现代文的内容简介，学生需要一对一进行传话，传到小组
最后一人时要准确无误的说出需要传达的内容。
   重点在于培养学生的专注程度和瞬时记忆力，同时通过传递的内容，加深学生对与课本内容的理解和印象。

王亚卓

我的趣活动《漫步古诗园》
——“分门别类辑古诗”

【活动背景】

中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。通过本次活动，让学生亲自动手对有关古诗的各种信息的搜集、整理，探究积累古诗词的方法与规律，感受祖国语言文字的精华。
基于所教学生的实际和掌握资料的局限，我设计了以竞赛为主的活动形式，这样既能调动学生的积极性又能充分体现合作的效果。
拟通过本次活动，让学生漫步古诗园，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色
【活动目的】
1、 学会围绕一个主题查找有关资料的方法，积累名句。
2 、发展语言能力和口语交际的能力，培养交流与合作能力。
3、激发以多种形式解读古诗词的热情，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品位。
【活动过程】：
1、课前活动准备阶段：培养利用互联网分门别类搜集整理古诗词的能力。
2、课堂展示阶段：分小组进行当堂展示。
3、活动小结阶段：评选出优胜小组进行表彰。
【活动准备】：
1．结合学生实际，整合教材内容，让组长提交活动计划，让全体学生明确本次活动的目标、任务。
2．以小组为单位，组长自行布置任务，明确分工，各司其责
（1）搜集、背诵著名诗人的诗词。分类搜集：描写花鸟鱼虫、山水风光、春夏秋冬、边塞诗、离情别绪、哲理诗、思乡还亲、爱国情感。
（2）搜集、记诵著名诗人的诗词。分类搜集：诗中的色彩、动物、植物、名胜、节日等。
3．以小组的形式展开讨论，选出好作品拿到班级交流。
4、制定竞赛规则，全班讨论通过。分为必答题和抢答题。其中各包括口答和笔答内容。分类1：规则：以小组为单位，由小组长抽签背诵主题，每小组背出有关主题的4首，（说出主题、诗名、作者、背诵全诗。）加100分。抢答题：要求：小组内一人主答，组员可补充更正。答对每小题加10分，错一题扣10分，每组问题错2题以上不加分。
5．课堂上开展竞赛，评选出最佳小组，予以表彰。

【活动过程】：

一、激情导入

我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；夏天我们会吟颂“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天我们会吟“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬天我们会吟“万径人踪灭，孤舟蓑笠翁”。一首首千古绝唱的古诗犹如夏花般灿烂，秋叶般静美。今天让我们漫步于古诗园中，含英咀华，接受一次美的洗礼，感受诗歌的魅力，这次漫步我们遵循的路线是：背诵——规律——名句——赏析——运用。请同学们活动后总结我们漫步的规律是什么？

设计意图：激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，并提出问题，让学生带着问题去活动，成为一个“有心人”。

二、展示教学目标：（多媒体展示）
1、学会围绕一个主题查找有关资料的方法，积累名句。
2、发展语言能力和口语交际的能力，培养交流与合作能力。
3、激发以多种形式解读古诗词的热情，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品位。
设计意图：让学生充分认识此次活动的目的，有的放矢。对活动有一个热身，以便打一场有准备之战。
三、宣布活动规则。分为必答题和抢答题。其中各包括口答和笔答内容。
必答题规则：以小组为单位，由小组长抽签背诵主题，每小组背出有关主题的4首，（说出主题、诗名、作者、背诵全诗。）加100分。同组同学不准补充，违纪一次扣10分。
抢答题规则：要求：小组内一人回答，组员可补充更正。答对每小题加10分，错一题扣10分，每组问题错2题以上不加分。
（一）腹有诗书气自华——背诵（必答题）
活动说明：八个学习小组分别展现，抽签决定自己背诵内容。（此次虽每组一题，但要求所有学生必须按照课前分类整理的古诗，全面进行搜集，记诵。旨在考察学生按不同角度整理古诗的能力，）
分类搜集（即抽签背诵内容）：描写花鸟鱼虫、山水风光、春夏秋冬、边塞诗、离情别绪、哲理诗、思乡还亲、爱国情感。
（二）、我发现有章可循（抢答题）分类搜集：诗中的色彩、动物、植物、名胜、节日等。
1、自然界因为有了赤橙黄绿青蓝紫的色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。
2、小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。看一看这些诗句中写的是哪些动物。
3、下面诗句中含有哪些植物，我们来填一填 。
4、我们看下面诗句一些含有哪些名胜。
5、诗中节日：
①过年时，我们吟：           ② 清明时，我们吟
③中秋时，我们吟：           ④ 重阳时，我们吟：
（三）名句接龙：规则：抢题后笔答，到黑板写答案。本组组员可更正。要求一人在黑板工整美观默写）
无内容、字书写错误每题加10分。错一题扣10分。其他组员在本上动笔完成每个题。
（四）我猜我猜猜：规则：根据诗的谜面内容，猜出所描述的事物名称。要求：大声朗读诗面内容后，给出答案。答对组每题20分。
（五）你来唱，我来和（规则：小组为单位，大胆诵唱古诗。多者优胜。每唱一次加10分。

设计意图：1、给每个学生搭建个性展示的平台。2、活跃课堂氛围，调动热爱诗歌的热情。3、通过以上六类内容形式的具体展示与测试，给学生掌握古诗词的途径以全新的认识，原来还可以从多方面多角度去积累诗词，一改平常学习模式。4、为后面总结积累诗词的方法规律做铺垫。
四、当堂训练：
1、和谐是什么？和谐是陶渊明“采菊东篱下，             ”的从容；和谐是白居易“几处早莺争暖树，                      ”的生机；和谐是王昌龄“洛阳亲友如相问，                       ”的真诚。和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光下的感觉。
2、“一切景语皆情语”，徜徉于诗歌的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“                              ，                             ”（早春呈水部张十八员外），透露出诗人对春草初出的喜悦；“                       ，                          ”（秋词），传达出刘禹锡对秋的独到之感；至于李白的（送友人）“                    ，                  ”和岑参的（白雪歌送武判官归京） “                         ，                        ”笔端流淌的是对友人依依不舍的浓情。
3、漫步古诗园，杜甫的                                      ”的博大胸襟让我敬佩；文天祥的“                                               ”的豪情壮志让我们震撼；龚自珍的“                                         ”爱国热忱让我们感叹！
设计意图：通过三道题的设计，使学生领略到古诗名句的魅力所在，同时既是拓展学生视野的一个方面，也为学生写作提供一点积累素材。

陈丽娜

科学趣课堂：
科学课上，为了培养学生的动手能力，提高学生学习科学的兴趣，我让孩子们做了一个有趣的实验——《小苏打动力船》。
实验准备材料：
一个带有瓶盖的空水瓶
用来在盖瓶上扎洞的尖锐工具
塑料吸管
一块蓝丁胶
1.5杯的醋
1大勺小苏打粉
放满水的浴缸
实验步骤：
1、在瓶盖上扎个洞，大小正好能让吸管穿过去。
2、把吸管剪成两半，其中一半穿进瓶盖上刚扎好的洞，瓶盖外留出几厘米。
3、在瓶盖内外，用蓝丁胶把吸管固定好。
4、把醋倒入瓶子里。
5、加入小苏打粉后，立刻拧上瓶盖，平放到浴缸里。
6、这时候的小快艇就可以出发了。
实验原理：醋是酸性物质，而小苏打是碱性的。两者混合起来时会相互中和，产生二氧化碳。二氧化碳气体进入水中变成气泡，就会推动瓶子快艇向前冲了。
实验目的：让学生了解醋与小苏打结合会发生化学反应，从而产生新的物质——二氧化碳。
实验效果：学生学习科学的兴趣提高了。
实验心得：学生是有求知欲和好奇心的，要不断地通过探索去满足学生的好奇心，培养学生热爱科学的兴趣。

王倩倩

                          我们一起代书板！

       高尔基说过“读书是人类进步的阶梯”。为了激发学生读书的热情，带动学生一起做了代书板。在做的过程中，学生聚精会神、沉浸其中，锻炼了学生的静力与动手能力。成品做好之后，学生整天追着问：“什么时候可以去阅览室？”为了不打击学生读书的热情，我就会在午读时间下放，让他们有充分的时间去阅读。
      看看我们的成品吧！！

许璐

乐记生字词

   生字词是学好语文的基础。正所谓基础不牢，地动山摇。所以学好生字词对语文学习至关重要。

   尤其是对二年级的学生来说，基础知识显得更加的重要。如果只靠单纯的讲解，学习效果可能并不理想。因此我想把生字词的学习设置成闯关游戏一般，让孩子们在玩中学。在学习生字词时，有的字有非常有趣的演变过程，我会播放小视频加深孩子们对生字的印象。有的字在理解、识记起来有一定的困难，我会给学生们交流、讨论的时间，看看他们有没有什么好方法可以更好的记住这些生字，孩子们的想法有时真的是天马行空，一些口诀或者想象也会帮助孩子们记忆。比如，在学习第14课《我要的是葫芦》时，课后一共有8个要求会写的生字，比如第一个字，我会问孩子们喜欢吃水果吗？孩子们都说喜欢，我会让大家想象一下自己来到了果园里面，看看一共有多少棵果树吧？和树有关一定是木字旁，果树所以带着“水果”的“果”字，因此这个字通过自己熟悉、掌握的部分加上自己的想象，类似记忆术的方法就记住了，不仅识记了生字还学会了记忆知识的方法，为以后的学习做了铺垫。

   除了更好的认识这些字以外，我还会通过课上一些小游戏来巩固孩子们对生字的记忆，孩子们都很喜欢这个环节。先给孩子们一定的时间，同桌两个人再次熟悉记忆的方法，一边说给对方听，一边加深自己的印象，同时自己没有掌握扎实的还可以通过这个时间向同桌学习，除此以外还锻炼了自己的表达能力、学会了倾听。这是一种双向学习，既学习了知识又通过讨论的过程锻炼了能力。同桌两个人巩固之后，游戏正式开始。“随机指读”，把14课要求孩子们会认的字全部写到黑板上，有几个字就找几个表现好的孩子起立准备参与。然后，我随机指黑板上的生字，还会随机点学生的名字让他读，在这个环节，孩子们的注意力特别的集中，通过游戏的方式，孩子们对生字的记忆更加的深刻。

王庆庆

    为了让孩子们读书之美，积淀中华底蕴，领略读书的妙趣，也为了响应学校的读书节，这学期我们举行了“最是书香能致远”读书展示活动。
    活动之初，老师先是利用阅读课、课间等时间带着孩子们一起品读课外书籍，以此激发孩子们的学习兴趣。随后，进行读书展示活动。将自己喜欢的书籍和故事用自己的话讲出来，表现最优异、积累最丰富的孩子将赢得“故事大王”的称号。赛制一宣布，孩子们都摩拳擦掌、跃跃欲试。班上随时可见拿着课外书在认真准备的孩子们……
    “一分耕耘，一分收获”，正是因为孩子们的精心准备和不断练习，他们积累了丰富的成语故事，不仅做到了脱稿，更是能够声情并茂地将故事演绎出来，这些精彩表现赢得了现场小观众的阵阵掌声。

曹南南

“一公顷有多大”
本学期在学习第七单元土地面积的“认识公顷”这一课时，由于学生对公顷的概念比较陌生，为了能够直观的将1公顷的大小展现在学生面前，我设计了一项活动，1、寻找一块边长是100米的正方形地块，可以找田地，公园，停车场或体育场等；2、思考如何量出100米的边长；3、准备好四个比较显眼的物品做标记，以便远处能看得见。4、远远观察并通过自己走或跑步感受1公顷的大小

李旭红

我为课文配插图

一、活动目的

激发学生再造想象力，增强学生对课文的理解和兴趣，培养艺术情操。

二、活动时间

课上、课间、周末。

三、活动内容

个人或小组选择一篇最感兴趣的课文，配上符合课文内容的插图。

四、活动要求

（1）此活动可个人独立完成，也可以小组合作完成；

（2）选择最喜欢的一篇课文，发挥自己的绘画能力；

（3）讲解自己的作品，个人独立讲解或者选出组内解说员。

郜蕾

数学手账
手帐其实可以理解为我们之前常用的记事本，只是里面除了最普通的文字，还可以包括用各种画笔画的涂鸦作品、从书籍报刊上剪下来的剪报、贴纸等，以及照片、票据等自己希望记录下来和长期留存的东西。手账可以用来记录生活点滴、作为工作备忘等，也可以用来记账。本学期，以数学手帐为载体引导学生学会总结和反思数学知识点。
一个带有可爱图案的本子；
一支让你用起来流畅的笔。
会画画的手帐可以自己手绘
不会画画的同学做一个满字党也不错~
如果你对自己的作品还不太满意，想让它变得更美观？但是，让你头疼的是：你压根不会画画！我们可以剪，拼，贴

赵晓丽

趣课题：神奇的树叶贴画
　　一、活动预设
　　本学期二年级的趣课题活动主题为“神奇的树叶贴画”。本课题活动内容涉及研究性学习、劳动教育、美术教育等领域，学生在活动过程中要学会制订小组活动方案，通过各种途径查资料；学会采集和调查，并对采集的标本进行再创作。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手、富于想象的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和趣味性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到寓教于乐。
　　二、活动目标
　　1．知识与能力:认识各种植物，了解植物的作用。学会利用多种途径收集资料的方法；
　　2．过程与方法:通过开展综合实践课程，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
　　3．情感态度与价值观:通过对植物的认识与探究，使学生了解植物与人体健康的关系，初步树立科学使用植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
　　4、培养学生观察能力、动手能力和审美情趣。
5、通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。
6.让学生将趣课题的过程、收获写成“绘画+文字”作品，进行作品展示，体验成就感。
　　三、活动形式
　　1、组织形式:
　　采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
　　2、实践形式：
　　收集标本和资料。研究、设计。小组合作和交流，表达和反思。
　　四、活动过程
（一）确定任务、分组
本主题实践活动的实施对象是二年级学生，全班55个同学分成5大组，并推选出组长，分小组进行趣味学习。前期激发学生的活动积极性和主动探究的热情，引导学生提炼研究课题。
（二）采集树叶、分组制作
各组采集树叶，创作本组作品。
（三）汇报交流、展示评议
　　确定汇报形式，展示创作作品，举办“奇妙的树叶贴画”成果汇报展示会。　　分享成果、互动评价。
　　五、活动小结
　　《神奇的树叶贴画》这一趣课题活动，从二年级小学生熟悉的树叶入手，引导了解身边的知识，让学生认识树叶的名称，观察树叶的形、色等特点，并亲自动手采集，不仅提高了学生的兴趣，还增长了知识。在学生完成采集任务后，发挥学生的想像力，根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的图画和文字。通过收集、采摘、动手粘贴、创作图文、汇编故事等活动，丰富学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美的幸福和快乐，使学生各方面的综合素质得到培养和发展。