【必修1】“微创意”成果发布

赵璐瑶

把黑板交给孩子

其实在之前的学期孩子们就有想自主使用黑板的念头和行动，比如在一些重要节日的时候，就会有孩子组织几个班里爱写爱画的孩子们一起在黑板上写下一些祝福的话语，给老师们惊喜。这个学期，我试着把班里的黑板交给孩子，让他们拥有更多的自主权。一个学期结束了，黑板的利用率很高，孩子们的想法也很棒。有在三八妇女节留下的祝福、有在社团开课前的标题和内容提醒、有在做项目式学习时进行的小组汇报、有在运动会开场前的加油鼓气......

学期结束也想总结下来这样做的好处：

1.有助于激发孩子的学习积极性和主动性。当他们能够在黑板上展示自己的思考、见解和成果时，会感受到自己在学习过程中的重要性和价值，从而更加主动地投入到学习中。

2.能够培养孩子的表达能力和自信心。在黑板前书写和讲解，需要清晰地组织语言、准确地表达观点，这一过程能够锻炼孩子的口头和书面表达能力。同时，成功的展示也会增强他们的自信心，让他们更敢于在众人面前展现自我。

3.促进孩子的思维发展。在准备黑板展示的过程中，孩子需要深入思考、整合知识，这有助于培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.增强孩子之间的互动与合作。当不同的孩子轮流掌握黑板主动权时，其他同学可以进行提问、讨论和补充，营造出积极活跃的学习氛围，促进同学之间的交流与合作。

5.提升孩子的责任感。拥有黑板主动权意味着他们需要对自己展示的内容负责，这会促使他们更加认真地对待学习任务，培养良好的学习态度和责任感。

孟媛

生字教学相对于课文教学来讲比较枯燥，但对于学生的语文学习来说非常重要。因此如何在生字教学中调动学生学习的主动性和积极性，增加良性的师生互动对于提高课堂效率很重要。今天给大家分享几个我为了增加生字教学趣味性的课堂活动。
1花样书空
生字教学常用的是手指书空，我在此基础上进行创新。利用用身体的其他部位书空，比如“用屁股写字”、“用下巴写字”、“用肩膀写字”，增加书空的趣味性，学生参与课堂的活动的兴趣会更强烈。
2你写我猜
建立在花样书空的基础上，可以让学生进行你写我猜。
将全班学生分为两组，每组分别派出一位同学花样书空一个汉字，让对方去猜。对方猜对加一分，猜错不扣分。如果笔顺书写错误，要扣一分。两组依次进行，并对猜字时间进行限制。
3 小老师讲生字
把一些“老生常谈”的生字知识交给学生进行讲解，前提是老师提前带着全班学生进行知识的复习和要点的讲解。把老师换成小老师，学生会觉得新鲜而有趣，听起来会更认真，他们会集中精力听小老师讲得对不对，这样既能复习知识，还能起到一定的检测作用。

刘樊

在教学过程中，我发现飞盘运动对于小学生的身心发展有着诸多好处，比如能够锻炼他们的身体协调性、反应能力和团队合作精神。于是，我计划让孩子们一起体验飞盘的乐趣。

然而，学校的场地有限，无法满足孩子们进行常规飞盘运动的需求。为了让孩子们依然能够尽情享受飞盘带来的快乐，我决定带领他们自制一个小巧便携的飞盘。

我先收集了所需的材料，包括一次性餐盘、剪刀、胶水和各种颜色的画笔。然后，我把孩子们召集在一起，开始了我们的制作之旅。

首先，我让孩子们用画笔在一次性餐盘上画出他们喜欢的图案和色彩，这不仅让飞盘变得独一无二，还激发了他们的创造力。接着，我们在一次性餐盘中间剪一个圆形，孩子们在剪的过程中格外小心，努力让圆形尽量规整。

之后，我们在圆形一次性餐盘的中间部位涂抹上胶水，然后将一小段布条粘贴上去，作为飞盘的抓取部分。

经过大家的努力，一个个小巧可爱的自制飞盘就完成了。孩子们拿着自己亲手制作的飞盘，在狭小的操场上欢快地奔跑、投掷，脸上洋溢着幸福和满足的笑容。

而且，由于自制飞盘体积小、重量轻，孩子们在户外玩耍时也方便携带，随时随地都能拿出来享受飞盘的乐趣。