2021下半年趣课题分享

赵佳

节奏：把一段无序的节拍流组合成不同的模式，对长短不同经常重复的不同部分的整合，音乐旋律进行中音节、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼。
节拍：是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行。本学期我让三年级的学生尝试来修改节奏。给他们一段没有规律的，每小节时值不一的节奏，让他们将每一小节时值改为两拍的练习。学生们热情高涨，基本能够掌握相关的音乐知识。

付广哲

亲子游戏：两人三足跑
参赛班级：一、二、三年级及家长
参赛人数：每班选出10组家庭（10个大人和10个孩子）。
比赛方法：一名家长与一名孩子为一组，两人的其中一只脚绑在一起，比赛开始，各班第一组队员向前出发，至对面标志处绕回，到终点后，下一组出发，最后以完成时间最短的班级获胜。
规则：
1.绳子必须捆在脚踝上，并捆紧，如中途松开需系好再前进。
2.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好再前进。

王军

“孩子王行动”
    摒弃的是现有教育制度的枷锁，用真实生动的例子让孩子们感受到自由自在的有趣灵魂。虽然我已经五十了，但我依然心不老，如何调动孩子的积极性呢？挑战他们，让她们经历胜利和失败，保持一颗争胜的心，永不言败，输了下次争取取胜。
      “孩子王行动”不仅替改了课堂效率，还增强了学生的自信。

席文辉

趣活动：种下一粒神奇的种子
为了使同学们了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣，我带领孩子们开展了“种下一粒神奇的种子”这一活动，引导他们认识种子，了解种子有哪些传播方式，进而选择自己喜欢的种子种下去，看看都有哪些发现？同时，鼓励孩子们阅读一些有关种子的书籍，开阔自己视野的同时，产生保护环境，热爱大自然的意识。
首先，让孩子们认识各种各样的种子。
活动初期，孩子们从家里带来了许多种子：黄豆、绿豆、黑豆、玉米、花生、南瓜种、莲子、苍耳、豌豆、凤仙花种子等等。
孩子通过看一看、摸一摸、闻一闻认识了不同的种子，发现种子的大小形状，颜色各不相同。花生的种子较大，绿豆的种子较小，蚕豆是肾脏形，豌豆是圆球状，花生是椭圆形。种子颜色以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有黑、红、绿、黄、白等色。
种子还有哪些用途呢？除了可以用于种植，玉米种子可以做成爆米花，油菜花的种子可以榨油，绿豆可以发绿豆芽，黄豆可以制作豆浆，种子可真是宝呀。    
认识了各种各样的种子，孩子们充满了兴趣。就像我国著名的儿童心理学家和教育学家陈鹤琴先生提出的那样：“大自然、大社会都是活教材”，孩子们的课程来源于生活。
其次，了解植物种子的传播方法。
我们经常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里……植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？
结合课上我们刚学习的课文《植物妈妈有办法》，以及孩子们查阅相关的资料，我们知道植物种子的传播方法主要有以下几种：
1.靠风传播：一般种皮上都长出延伸物，如，蒲公英、柳树、杨树种皮上长有绒毛，枫树、松树种皮向外延伸出翅。
2.靠水传播：一般是生长在水中或水边的植物，如，椰子、莲等。
3.靠动物传播：鬼针草、苍耳等，种皮上长有钩状物，可钩住动物的皮毛。有些植物的果实色泽鲜艳，吸引小鸟等动物去取食，种子随粪便排出。松鼠在储存松子时也帮助松树传播了种子。
4.靠自身的力量传播：凤仙花，种子成熟时靠果皮弯曲产生的弹力而被射出。
5.人也会被利用来帮助植物传播种子。例如我们吃水果时，把果核扔掉，里面的种子遇到适宜的条件，就会萌发，生长为果树，如苹果、梨的种子。
第三，每人都可以种一粒种子，亲身体验种子的萌发过程，并守护它长大。
为了激发孩子们的探究能力，我引导孩子们选择自己想种的种子，亲自动手挖坑、播种，将一颗颗满载无限希望的小种子埋藏在泥土里，感兴趣的孩子们就会时常观察种子的变化，给它们浇水，并记录下种子的成长。
教室里，有我们种下的长势旺盛的菠菜和小白菜。同学们亲自验证了一粒小小的种子的成长过程。
第四、阅读关于种子的书籍，带给我们别样的思考。
除了课本上的课文《植物妈妈有办法》，我们还可以阅读德国的安妮.默勒所写的《一粒种子的旅行》，这部书中形象地介绍了多种植物种子的“旅行”办法，或者读一读叶圣陶的《一粒种子》，这部以种子为主题的童话故事，会引发我们别样的思考。
一粒小小的种子，激发了孩子们无尽的想象力，种下一粒种子，和孩子们一起感受植物生长的过程、体验大自然带给我们的美丽和神奇，种子的秘密带给孩子们的惊喜远远不止这些，种子的故事还在继续……

赵淳汐

                                                                                                   趣课堂分享——《去远航》

本节课是二年级上学期第七课。本节课通过孩子们一起观看了一个海盗船长的影片片段。引导学生想象自己也要跟随海盗船进行一次惊险刺激的航海之旅。
在航海之前各个小船长要如何设计自己的船只让它抵御住各种侵害呢。
1、邀请学生举手尝试回答，他们的船只有哪些功能、形状造型有哪些特点。
2、请学生小组讨论，并简单画出设计船只的小样，突出船只的功能性。
3、小组为单位，请学生向全班进行分享。
4、小组展示，PK出最佳船只和最佳船长。

张美乐

“趣”写作

  在写作上，学生“愿意写”比“写什么”更重要，“写什么”比“怎么写”重要。那么，如何激发学生写作的兴趣呢？我学习了管建刚老师的《我的作文教学革命》，深受启发。于是，我结合自己班级情况，借鉴管老师的经验，开启了三四班的作文教学革命。
  创办班级作文报，以此为阵地，不断发表学生的文字，变“作业”为“投稿”，让学生以投稿的方式进行写作，让学生的文字和名字时常出现在班级作文报上，让学生在作文发表中获得写作的乐趣和自信。从此，三四班的《小太阳周报》诞生啦！

  同学们周一到周五，每天写三五行话，简要记录当天最值得记录的人、事、物，培养学生善于发现和选择的眼睛。周末时间，从周一到周五的记录中，选择一个或者有关联的两三个事例，写成稿子，进行投稿。因为三年级学生刚正式接触作文，经验暂且不足，所以选稿工作暂时由我这个语文老师承担。周一，我宣布录用的稿件。稿件被录用的同学，需要用红笔修改稿件。修改后，周二上交，我根据学生修改的质量和态度再次选稿，留下部分更认真的稿件，这对学生的修改也是一种鞭策。终审之后，语文老师就可以编排出版了!出版后的作文周报张贴到班级文化墙上，激励同学们不断地进行更好的创作。
  为了保证学生的阅读和学习质量，《小太阳周报》上还设置了评价板块。要求同学们在班级周报上，划出自己喜欢的句子，并评选出自己认为写得好的5名同学。
  以《小太阳周报》为依托，同学们拥有了自己的读者，同时也接触到更多的来自身边的值得学习的作文资源，一举两得！

李付娥

                                                                 童话创作小游戏
      安徒生童话是二年级必读书目，在孩子们阅读了不少童话之后，我们在阅读课设计了一次编童话游戏。
      主持人准备一沓卡片，每个卡片上写一个角色名，如：老大爷、白雪公主、小花猫、小红帽、彼得兔、猪八戒、喜羊羊等等。
      游戏者从主持人手里抽取5张卡片，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲的精彩的、掌声热烈的为优胜，获得小贴画奖励。
      一名游戏者讲故事，后面的游戏者做准备，构思故事，以此类推。
      通过童话创作小游戏，孩子们读童话的兴趣明显提高。

张岩

我设计的有趣的教学活动
在新授四年级上册第三单元Lesson 16 Cars and buses 这一课时，我充分调动学生兴趣。本课涉及到数字的环节，结合课本内容，我设计了以下环节。
首先将全班学生按照纵排分成若干组，教师任意指定一个学生开始报数，依次一条龙报数，报错了数自动被淘汰。
1.数3的倍数
从1到30，只数3的倍数，即：three, six, nine, twelve, fifteen, eighteen, twenty-one, twenty-four, twenty-seven, thirty
2.拍3
说道含有3的数字，如three, thirteen等或3的倍数，如 six, nine, 等时，学生不报数而用拍手代替。

李琛

《趣课堂》在传统小学音乐教学过程中，教师往往在进行音乐表演和歌曲演唱时选择能力较强的学生进行示范，其他学生表演的机会少之又少，致使他们不能参与到音乐教学中，因而越来越多的学生对音乐失去兴趣。基于此，我们平时在进行音乐教学时要面向全体学生，根据他们的实际学习情况设计教学内容，让每个学生都有机会参与到教学活动中，加强师生与生生之间的交流，激发他们对音乐学习的兴趣。例如，我在课堂上播放《捉迷藏》这首歌时，向学生引出这样一个引子：“同学们，今天，我们来玩个游戏好不好，我一会播放一首歌，当歌曲唱到关于春天时，你们就蹲下藏好，也可以加动作；当播放到夏天时，你们就站起来，并加上很热的表情。”说着，我自己给他们示范了一下，示范完成后，我说：“同学们，你们都会了吗？给老师示范一下吧。”随着我的讲解，学生模仿得惟妙惟肖。接着，我播放歌曲让学生聆听。很快歌曲就播放到季节这一段，学生听到歌曲后，有的藏在桌子下面，有的藏到角落里面。看到学生带着轻松、愉快、窃喜的心情在捉迷藏时，我及时调整了课堂氛围。紧接着，我带领学生开始了后面的教学工作。这样的教学设计，既激发了学生对小学音乐的参与性，又使他们通过表演展示了自己对音乐的感知。

陆军红

沙包飞起来

                                                                                               —— 我是孩子王活动
     还记得小时候，丢沙包的游戏让我们怎么都玩不腻，确实是一个非常好玩的多人小游戏。现在的孩子很少玩沙包，借着学校开展的班级特色活动，我带着孩子们玩起了沙包。丢沙包游戏既简单又可以很好的锻炼身体，非常适合在冬季里玩。
    1.缝沙包
    沙包是一种用布缝制的一种运动用品，很多孩子为了省事都是买的，根本感觉不到自己缝制的快乐，其实很简单，也不是很费时。于是我在班里教学生怎么缝制沙包，缝制沙包需要准备物品：针线、剪子，碎布头、填充物（豆子、大米或小米等），把碎布头裁剪为边长8厘米的正方形，需要裁剪6块。依次缝上一边。要用布的背面缝制，最后再把布翻转过来。上下端缝制，注意最后在一边留半截，不要全部封口，下面需要把布翻转成正面，就从留下的口子下手。然后小口往里装入填充物，装到七成满。然后把小口缝好，一个沙包就完工了。
    这个缝制沙包的工作，孩子们在家里由家长协助制作完成。
    2.比沙包
    学生把自己缝制的沙包带到学校，比一比谁的沙包缝制的线脚细密，沙包的形状漂亮有创意，学生当评委，选出沙包王，最后发奖品给予鼓励，鼓励学生在生活中勤动手，多劳动，做一个心灵手巧的孩子。
    3.说游戏规则
    给学生布置任务：先搜集丢沙包的玩法及规则到校后分享，学生自由结组，在小组中选出组长，小组成员统一游戏规则。
丢沙包游戏规则是游戏的人数最少要在三人以上，最高不限，在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中，被淘汰后就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则要加上一次“生存机会”，游戏继续。
    4.玩沙包
    一节体育课上，在孩子们自由活动的时间，我带着学生来到学校篮球场上，演示了丢沙包的过程，然后学生分组玩起了沙包。孩子们在玩沙包中收获了快乐，增强了团结协作的能力。课下，孩子们把今天的活动写成了一篇篇精彩的文章。
    游戏意义： 1. 学会自我保护、但有机会应快速出击，增强把握机会的能力。 2. 学会保护同伴，敢于把背后给同伴。 3. 增强团队相互间的沟通能力，以及团队中领导者的领导指挥能力。 4. 方式方法的应变能力，改变调整策略的能力。