教师困惑的问题研讨（2022上半年）

赵洁

怎样让学生安静而有效的听课？怎样上有趣的课，吸引孩子的兴趣？
1.就内容而言，尽量结合学生的实际生活讲授。用他们身边的同学举例，喜欢的事物举例以及最近发生过的事情或者在课堂上正在生成的教学情景举例。
2.就方法而言，适当变换学习方法。比如六年级孩子在学英语阅读课时，习惯于问题-阅读-答案的学习方式了，对于简单的课文很难提起兴趣保持专注的状态，所以可以将阅读方式稍作变化，先阅读，阅读时让他们去猜我的问题，有的时候我会设置一些比较稀奇古怪的问题，为了能押对我的问题和答案，他们在阅读时非常非常非常专注，并且在阅读过程中有相当一部分学生能够大致将课文背下来。
3.就教师自身而言，要树立好自身的威信，做学生有距离的朋友。

薛建鸣

第二个问题： 怎样让学生安静而有效的听课？怎样上有趣的课，吸引孩子的兴趣？
1. 趣味导入
课堂开始前是学生们思维最活跃的时刻，尤其低年级学生。也是学生注意力容易分散的时刻，在课堂伊始采取趣味的课堂导入，能够有效地提高学生积极性、注意力，帮助学生进行课堂学习中。
2. 链接生活
教学中，将课本中的内容与生活做链接，以不同的形式将其进行联动，如：歌曲、视频、图片等等。
3. 将主动权交给学生
将课堂的一部分给予学生，让学生自主选择深入研究的内容，这样既可以满足学生的兴趣，也可以加强学生深入钻研的精神。

张丽琳

[b]如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
提高课堂效率首先要提高教师个人修养。教师心中要有走向未来的学习，课堂学习应该多元多样，沉浸式体验，深度探究的个性化学习，教师的工作内容是集创造性、艺术性为一身，合情感性，互助性为一体的教育活动。课堂纪律好是课堂效率的保证。教师要设计有仪式感的课堂，教学过程充满生命力，教学相长。课堂教学中要关注差异，满足学生需要，设计有梯度的问题，让学习真正发生，关注程度不同的学生。教师要始终把爱学生放在心中，关爱每个不同的个体，尊重差异，掌握教学规律，为生赋能，为国育人。此外，教师语言的抑扬顿挫，温暖的眼神，小声的提醒，能让学生绽放自信的力量。课堂中鼓励进步，促进交流，搭建平台，规范标准，激起学生自我约束，自律、自控、自省、自励。

朱艳君

2、怎样让学生安静而有效的听课？怎样上有趣的课，吸引孩子的兴趣？
老师在讲课前，做好充分的课前准备。自己先把知识点预习一遍，对于学生可能要问的问题，自己先解决了。
活跃上课气氛，首先，不能有太过于明显的师生界限。老师可以试着当学生的朋友，鼓励孩子们更多的发言。
兴趣比什么都重要，知识肯定是掌握的，如果能在快乐中学会，是最好不过的。把数学变得更有趣味性，让孩子更喜欢，也更乐于参与。
一节课，四十分钟。孩子不可能一直都是高度集中状态。要把主要的知识点集中在某个时间段内。老师在讲重点时，可以适时的提醒一下同学们。
搭配一些现代化手段，现在很多学校都是有多媒体教学。把课本上知识，更加具象化。吸引孩子。

周会巧

如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
1、        备课要吃透教材，研究学生。“知己知彼，百战不殆”，教师要根据学生的实际水平把握好所教知识的深浅，做到难易适度。
2、        不断改进教学方法。教师必须要有科学的教学观，重点突出学生在课堂上的主体地位。
3、        实施趣味性教学。教师要创设情境，激发兴趣，调动学生的积极性，是他们学得既轻松又愉悦，从而有效地提高课堂效率。
4、        想办法让学生喜欢你。教师应该像父母一样，能接纳和关怀学生，制定清晰而有弹性地规则，对学生抱有积极地期望，让学生喜欢老师，并且愿意接受老师地教育。
5、        灵活处理课堂中的违纪事件。对于课堂中的突发事件，要迅速做出准确的判断和正确的决策。该淡化的淡化，该解决的解决，该疏导的疏导，该堵截的堵截等，运用教学艺术，使教学工作更有针对性、有效性。
6、        加强学习，提高自身的素质，教师应该树立终身学习的理念，不断提升自己的理论和业务水平。

薛杰

5、如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
    这个问题也一直深深困扰着我，我也一直在试着摸索有效的方法。在摸索中我渐渐明白一个道理，一节好课，不一定是纪律严明的课。我之前理解是课堂一定要纪律严明，不允许有不必要的声音和活动，一旦老师放手，课堂会混乱不堪，学生也学不到任何有用得东西。后来在实践中我慢慢发现课堂乱和课堂活跃是两个不同的概念，如果能让一节课做到活而不乱，那才是真正的好课。让课堂活起来，就要给学生充分的表现权，比如我们常用的小组讨论、小组合作，但是小组成员往往会讨论偏题，甚至会为了谁先说，谁来朗读爸爸的角色而争论一两分钟。那如何让在小组活动中，让学生活跃而有秩序呢？我觉得，第一目标得明确，让学生明白任务，甚至可以是安排好任务几步走，按步骤完成，这样学生能做到有的放矢。第二，时间限制，规定好时间，让学生把握活动或讨论的进程。也可以使用倒计时。第三，小组成员要分工，明确组长职责，组长负责统筹兼顾，分配角色或任务，任务开始前得任务安排时间不饿能超过一分钟，我们班是四人小组，按一号、二号、三号、四号设置，二号是组长，在出现争论不休或其他影响讨论的情况时，组长有一定的安排和组织权力。在排座位时，充分考虑到了小组合作，因此每个小组都有得力的组长来主持，并且有相对活跃的学生，能带动整个小组的讨论。除了小组合作，课堂活跃还有其他的形式，比如辩论赛、男女对抗赛、攻擂守擂等，语文课上有趣的活动既锻炼了表达能力，又活跃了课堂。但是为了做到活而不乱，就要提前说好规则，比如如何倾听，如何发言。让有趣的活动在一定的规章制度中进行，才能一定程度上让学生既学到知识又活跃了课堂。     将课堂还给学生，还可以是优秀作文的分享，日记的朗读，故事的分享，有趣片段的表演等等，让学生做课堂的主角，课堂一般会比较活跃。
     除此之外，语文课上老师适当扩充一些课外知识，孩子们也会听得津津有味，这样课堂会迅速安静下来。在大语文得观念下，语文教学不必拘泥于课本，课本外得拓展也非常有用，而且也是活跃语文课堂得好手段，比如讲《大林寺桃花》就涉及到了地理上得海拔，讲《我不能失信》就可以拓展宋氏家族，讲《清明》可以拓展节气，甚至可以在必要直接拓展课外知识，以活跃课堂，增加孩子们得知识面。
    总之，让课堂纪律性和趣味性并存是我们追求的目标，虽然的确不容易，但是贵在摸索。

范文娜

  第四个问题的思考。

  不可否认，缺乏童心，缺乏与学生一起享受学习乐趣的热情，会以成人的标准来要求学生，是教育不成功的一个原因。

  这让我想到了前几天的那场大雨，下午近放学的时候，突然间电闪雷鸣，狂风大作，阴云密布正酝酿着一场大雨。果不其然，伴随着期待，大雨倾盆而下，一时间所有学生都望向窗外，欣喜，激动，与朋友讨论着分享着他的心绪，哪儿还管你老师是不是在上课。如果按照我们常态的课堂，这乱哄哄的不成规矩的课堂怎么能被允许，那必然要承受老师的一顿咆哮，安静点，安静点，我们在上课！如果真这样做，教师和学生能收获什么？那必然是老师的怒气，学生的怨气，何必呢？教学真的就差这么几分钟，真的就要这么分秒必争？并不是，何况让学生静静地听雨声，赏雨景，哪怕是两人嘟囔着为何今日的雨来的这么突然，难道不比教师讲题来恰切，来的美妙，来的正当时，收获更大？此情此景不就是陆游笔下“风怒欲掀屋，雨来如决堤”吗？不就是苏轼笔下“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船“……

  之所以能这样想，这样做，我认为跟站在学生的角度，懂得换位思考，拥有“童心“是密不可分的。这让我想起了巴蜀学校的”与学生一起律动“，暂不论是否理解准确，但我认为这其中肯定有像学生靠近的”童心“：保持好奇，保持兴趣。那我们可以如何拥有和保持呢？常与学生一起。

  可以经常和孩子们一起跳绳、跑步，做游戏，一起打羽毛球、打兵乓球；可以一起唱唱歌，现在很流行TFBOYS的歌，像《青春修炼手册》、《大梦想家》等，学生很喜欢听，可以在课间给他们放，甚至和孩子们一起，唱唱跳跳；可以搞一些孩子们很喜欢玩"击鼓传花”活动；常讲一些故事、笑话给大家听；在演课本剧的时候，可以积极主动地扮演各种角色，和孩子们一起表演，体会文本的内涵……

  和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上发现自己童年的影子。这是李镇西老师成功的秘诀：“我，是一个长大的儿童，是童心给了我教育的智慧”，也将会是我们教育成功的秘密武器。

乔会颜

怎样让学生安静而有效的听课？怎样上有趣的课，吸引孩子的兴趣？

一节安静有效的课堂是每个老师的梦想，也是我们作为老师每天为之奋斗的，除了充足的备课外，我觉得让学生安静有效的听课可以注意以下几个方法：
1、珍惜授课前5分钟，多形式激发兴趣
目前我采取的形式是，选取大家感兴趣的一本书，每节课为学生读5分钟
2、课中要穿插一些课堂小游戏，也可以在授课时选取孩子真实活动的一瞬间展示，带给学生惊喜
3、以学生为主体，把课堂还给学生，多给学生表现（不仅限于口头表达，适当安排肢体动作上的演示、角色模仿等）得机会，并给予表扬，让其有所成就
4、小组合作，头脑风暴以及小组评价激励
5、发挥老师的个人魅力
我们在设计课堂内容时，不要只局限于知识方面的，可以多设计一些与之相关的趣味活动，如在学习传统节日这一单元时，我们可以进行一个综合性学习，自由结组，去了解自己感兴趣的节日，分享交流，评出最佳传统节日小专家！

郝彦敏

怎样让学生安静而有效的听课？怎样上有趣的课，吸引孩子的兴趣？
安静而有效听课学习是指让学生能全心投入课堂，冷静思考。这说明学生对课堂有浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师。所以，从孩子的兴趣点入手最重要。怎样上有趣的课，吸引孩子的兴趣，可以从以下方面来做。
1.        让孩子参与进来，常常设计一些孩子要调查的学习内容，课堂学生分享自己学习内容，孩子的学习兴趣会很高。
2.        及时的对课堂表现精彩的学生给予表扬。表扬使得全班受到激励，课堂听课效果会更好。
3.        做幽默有趣的老师。以幽默的方式来化解调皮过于活跃的孩子对课堂的扰乱，

赵薇

课堂教学中如何培养学生学习的兴趣？低年级的英语学习主要以听说为主，学生的学习兴趣比较浓厚。到了中、高年级，英语学习需要听说读写，需要课后完成书面作业、记忆单词、背诵句型，需要学生课后及时操练和巩固所学的知识。有些孩子惰性的一面呈现出来，不愿意动手写，不愿动脑记。有些孩子没有掌握科学的记忆英语的学习方法，单词前面记住后面忘记。有些孩子没有养成良好的学习习惯，作业不能按时完成、作业书写马虎并不能及时订正。目前小学英语学科课时量少，间隔时间长，学生容易遗忘。久而久之就会形成恶性循环，渐渐地学习就失去了兴趣。如何帮助学生养成良好的学习习惯等，是摆在我面前的一个非常大的问题。