2022上半年我的经验清单

张丽娜

本学期最满意的是班级管理的工作相比之前有了很大的进步，这学期跟办公室的有经验的老教师学到了很多如何管理班里的经验。
本学期我主要提倡学生自主管理，让班级人人有事做，事事有人做，每个孩子都是班级的主人，都要起到自我管理和管理他人的作用。在这种理念下培养班级志愿者，全班每个孩子都有自己的职务，通过班级职务促进孩子的责任意识，得到锻炼的机会。
比如班里的早读领读员，孩子们积极踊跃报名参加，然后在班里进行试领读，同学们根据领读声音状态早读习惯进行投票，我们选出了4名领读员，和2名管理早读纪律员，学生根据值日情况自主调整，保证每天早上有2名领读员和1名纪律监督员，这样每天早上8早读开始前孩子们能自主进入早读状态，孩子们自主投票也非常有参与感。
      午写在办公室老师的帮助建议下，我们选了一个在学校吃小餐桌，学习习惯非常好的孩子，是我们午写作业布置员，我提前把午写作业告诉孩子，她在午休结束后，在教室提前写上午写作业，这样孩子们一来到学校以后就能看到午写作业，可以更早进入午写状态，一方面提高了午写布置员的班集体责任意识，另一方面也养成了孩子们到学校后第一时间进入午写状态的好习惯。
        课间操除了上室外操，在室内操的时候我们有课间操监督员，室内操的时候孩子可以自主决定看书，写字，做手指操等，这样提高了学生的参与感，班里凝聚力更强，每个学生有更有责任感，班里比较民主，因为自己选择的，孩子们能更主动的遵守纪律，不需要老师一直刻意强调。
       还有班里专门负责浇花的志愿者，室内水督促换水员，电灯电扇管理员等等，每个学生都有自己的责任和义务，每个学生都有参与感，让整个班级更团结，学生也更有责任心。虽然还有待提高，但是这个学期对于这项工作的安排我觉得还比较满意，希望下学期能继续努力，在班级管理上不断的完善，让班级和学生都能不断提高，越来越好。

张晓花

本学期我组织开展了“我为植物制作名片”项目式学习。
1.春天的校园植物鲜花胜开，姹紫嫣红，特色漂亮，于是随手进行了拍摄。
2.发现校园的植物种类挺多，但很多叫不上名字，也没有标牌。
3.用美篇制作了征集令，面向全体学生征集植物名片。
征集了200多张植物名片，邀请师生评选并挂牌。

陈嘉

本学期，我对自己培养学生纪律卫生习惯这项教育工作最为满意。具体表现在：
1.利用每周升旗仪式、班队会课对一周以来学生在校表现做总结，将《机场北郡学生指南》和培养学生行为习惯工作相结合，找不足，寻求解决策略，与师生共同进步。
2.充分利用好大队委、值周生，对学生的行为习惯进行监督。本学期，为了让大队委、值周生更好的为学校师生服务，也为了锻炼他们的责任担当与使命感，于5月初进行了“纪律卫生检查”改革，做到分分有反馈，事事有解决。
3.各班设立“纪律志愿者”和“卫生志愿者”，增强学生主人翁意识、服务意识。通过这样的形式，班内循环，让每个孩子都能够担任一次志愿者。体验“大队委”、“值周生”服务的艰辛；体会良好的卫生环境和纪律环境的来之不易，树立自己正确的价值观，从而付出实际行动自觉遵守学校各项规章制度，进而形成良好的校风、学风。

王俊萍

这学期管理学生中，我开始把《论语》中的方法引入课堂：
一、处理学生矛盾方面：以德报德，以直报怨
故意犯得错，必须以直报怨，在老师关注下，被欺负的学生还回去，这样可以让弱者感受到老师的关怀，让欺负人的学生明白，不能随随便便欺负别人。
二、关注别人的兴趣：知之者不如好之者，好之者不如乐之者
这学期，学生对纸飞机尤其感兴趣，经常在课下玩，当然也有调皮的学生在课堂上玩，面对这种情况，我并没有制止他们的行动，而把纸飞机引入课堂中，在一次次交流讨论中，我们明白了纸飞机飞行的原理，学生的独立思考能力也有了提高。快乐地学习某个知识，精力投入自然很足，学知识也快，正可谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
三、树立正确的价值观：做人的三重境界
针对班里学生经常因为一点小事就发生冲突，有时还大打出手的行为，我带学生学习了鲍鹏山老师总结出来的《论语》中做人的三重境界：
第一重：修己以敬。自己要有自尊，要恭敬地对待自己；
第二重：修己以安人。自己做到爱自己后，还要学着爱别人，让跟你相处的人感到舒服。
第三重：修己以安百姓。这是做人的最高境界，以后有可能学生会从政，如果从政过程中，他们能够安抚一方老百姓，那他们就是最成功的人。
我引导学生根据前两重做人的境界检查自己的言行，并相互发言说说自己的不足之处，目的让他们明白应该如何跟别人相处。
这就是我这学期的经验清单，今后我还会更加深入学习《论语》，用古人的智慧管理班级。

王倩倩

   本学期做得最满意的工作:帮学生找寻“归属感”

     1.在班级里找到自己的“位置”。例如“今天我是监督员”，让学生自觉产生“我是班级小主人”的主人翁地位，对于班级事务由被动转化为“主动”；

     2.获得认可。得到老师的表扬对于小学生来说，还是存在一定的鼓励意义的，所以作为老师适时地鼓励可以让学生产生更加长久性做好事的动力与热情；

     3.及时的沟通。“沟通”是人与人之间感情的桥梁，学生与老师，学生与学生之间都存在着各种各样的沟通，及时的沟通与交流，可以更加深入地了解学生的内心与需求，从而准确而迅速地帮助学生解决即时的问题与困难；

     4.积极向上的班级氛围。一个竞争与合作并存的班集体，会给予孩子们正向的引导，从而使正确的价值观在班级里存在着、流动着、传播着·······

李茹月

很多学生觉得绘本创作很难，但实际上他们创作的内容都很好，怎样调动学生创作绘本积极性？以下是我的一些做法：
1创设画面或场景性，给学生提供思路；
2对可改写或续写的地方质疑，激发学生的创作情感；
3发现学生的长处（文笔好或者绘画好），然后确定绘本的文字和画图的比例；
4倾听学生的想法，告诉他是一个非常有想法的孩子，帮助他理清思路；
4万事开头难，鼓励他敢于下笔，敢于创新；
5完成初稿后做细致修改，直至成型。

朱艳君

这个学期我在调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课这方面取得了比较大的成功。
1、激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。每堂课都有一个有趣的小视频，吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，使他们能够迅速的投入课堂。
2、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了，如做食品营养实验时，各班学生从家里零零散散带来很多食品外包装袋，足够学生了解食物的营养。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发到班级群，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插月季花等。
3、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。

王亚楠

本学期最满意的是通过两年来持续关注一位潜力型问题生，经过长时间的思想交流和课堂指导，使其由课堂多动不学到认真听课认真做练习，长时间关注得到了正向结果。

把项目式学习引入到计算机教学中。计算机教学适合项目式学习的方法，缺点是战线拉得过长，容易使目标不清晰的学生产生学习过程中“迷失方向”的错觉，但是从整体来说，还是有大部分同学受益于项目式学习，通过此方法开拓了学生的大脑思维，使其更加灵活化，在做练习题的时候有方法规律可循。

本学期的课程更贴及生活，主题设置范围宽泛，学生更容易找到问题突破口，同时设计的成分较多，注重考查学生的审美能力、设计思路、实践操作。


五年级1班的一个多动学生，在课堂上已经有了自我约束的意识，并不断努力尝试改变自己的课堂行为，每一节课都有一点点的变化，逐渐在进步。

李慧

本学期对于提高自己数学教育教学能力，顺利完成教学任务比较满意。
1.不断适应数学教师的工作，熟悉工作流程；
2.不断提高自身知识水平和业务水平；
3.了解五年级学生的心理，做学生的良师益友；
4.严抓课堂纪律，立规矩，去落实。