2022，聚焦我们学生的行为指南

王军贤

文明行走：走路时，走道路和楼梯的右侧。在以下场所不能奔跑和喧哗打闹：楼梯、走廊、教室。
1.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。 
2.在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲次序，行至拐弯处要小心，避免碰撞。 
3.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。 
4.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

杜红艳

我最注重 学会倾听：少说多听。耐心听人说话，不插嘴、不打断别人讲话。

小学生的特点是好动,没有耐心去听别人说。因而课堂上常常是学生在回答问题,另外的同学却在干别的事情,因为他们觉得自己没事可做,认为这不关他的事。老师这时应该给学生明确的目标,这部分学生应该干什么,告诉他们“听”也是目标,在“听”中学生能发现更多的问题,在“听”中能激起学生思维的火花。在平时的课堂教学中,我总会抓住机会郑重其事地强调:听与说同样重要。同时告诉他们认真倾听是对别人的尊重。

榜样的作用是无穷大的，教师如果能烦听学生的发言，可以帮助学生倾诉自己的感受，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦。教师如果能认真倾听学生的发言，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高学生发言的质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，能够为学生树立学习的榜样，使学生养成良好的倾听习惯。
  

朱艳君

我最注重的是第一条学会倾听
有一句俗话“大人说话，小孩子不要插嘴!”许多成年人都为孩子爱插嘴、多嘴多舌的习惯苦恼不已，他们搞不明白：为什么孩子那么爱插嘴?
其实，大家不知道的是，爱插嘴并不全是坏处。有的心理学家甚至将多嘴多舌视为孩子的理想性格。
每当大人在谈论一些问题的时候，孩子总是忍不住插上一两句，这其实和孩子的心理有关。
首先，孩子希望通过插嘴来引起别人的注意。
其次，孩子插嘴也符合他们那个年龄的特征。
当孩子听到大人们高谈阔论时，他们也跃跃欲试，想要露一手。此外，孩子们的求知欲比较旺盛，当他们听到一些闻所未闻的事情时，也会情不自禁地提出一些问题，希望得到大人的解答，这其实也是孩子获得知识的一种途径。
当然，孩子喜欢插嘴，也说明了他们有较强的自我意识，这是孩子自信心和自尊心发展的基础。一般来说，爱插嘴的孩子通常思维敏捷、反应灵敏、见解独特。
但有时候，孩子的一句天真烂漫的插话，就会使大人陷入尴尬的境地。
这其实是因为还没有让孩子意识到：即使要发表自己的见解，也应该讲究规矩，不能随即打断大人之间的谈话，不要在他们谈话的间隙插话。
除了让孩子意识到这些，还要设立相应的规矩，对孩子乱插话的行为加以正确的引导，这对孩子的成长来说尤其重要。那么，应该怎样做呢?
第一、应给孩子做好示范。
要注意，和孩子说话的时候不要轻易打断他的话。如果有时候不小心打断了孩子或者其他人说话，就要及时道歉：“对不起，我不该打断你说话，请你继续说下去。”这样，孩子不但能学会规矩、礼貌，还能学会承认错误。
第二、想要孩子改掉插嘴的坏习惯，还有一个方法，就是做游戏。
孩子在和小朋友玩耍的时候，其实已经学会轮流玩了。
比如，在玩滑梯的时候，只有等前一个小朋友滑下去了之后，后一个小朋友才能往下滑。可以用玩滑梯的游戏来打比方，告诉孩子，说话也分先后顺序，要等别人把话说完，自己才能接着说。
另外，还可以和孩子玩“一问一答”的游戏。可以坐在孩子身边，看着孩子的眼睛，问他一个能够自由回答的问题。
如果孩子在回答问题的时候插嘴，就要做出“嘘”的手势，等把话说完了，再对孩子说：“现在该你说了”经过长期练习，孩子就能够掌握这种“一问一答”的说话方式，在和别人说话的时候，就会变得有礼貌、有规矩、也不会随意插嘴了。

范文娜

  更关注学会倾听：耐心听人说话，不插嘴、不打断别人讲话。

学会倾听，能减少多少相互之间的矛盾；懂得倾听，能挽回多少岌岌可危的师生情谊？固然，它很重要，但是拥有它，需要刻意练习。

  首先，要明确倾听要求，并指导学生倾听的方法：要专心，要听清发言人说的每一向话，注意力要集中；要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才来发表自己的意见；要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，如果对方观点正确，要能边听边修正自己的观点。

  其次，采用激励办法，调动学生的积板性，使他们愿意倾听。

  此外，创设倾听氛围，增强课堂吸引力，是学生倾听的前提条件。教师要想方设法利用学生的注意力特点，增强课堂的吸引力，使学生有倾听下去的兴趣。

  课堂上，说、听、思三者并重。高效的课堂不但要鼓励学生“爱说”，而且要引导学生“会听”，更要倡导学生〝至思〞。当学生慢慢感受倾听的魅力，感受到倾听带给他们的欢乐时，我们的课堂上就不仅有活跃的讨论争论的场面，也会有静静的倾听和深刻的思考。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，也会使我们的学生获得一把学习的金钥匙。

杨慧

我最注重的是第一条：倾听的能力。
    良好的倾听能力是人们获取知识的主要途径之一。养成良好的倾听习惯不仅是学习的需要,更是学生今后学习、工作和生活必备的能力之一。倾听是一种能力、一种素质、更是一种思维习惯。我们要教给孩子认真倾听的习惯，通过听了解对方的心声，发现对方的内在需求，然后才能理解对方从而满足他，在这样的思维习惯下，孩子学会了思考并能从心里共情他人，学会独立处理各种关系，从容面对各种困难。

赵薇

最关注第一条：学会倾听：少说多听。耐心听人说话，不插嘴、不打断别人讲话。
每节课在课堂上让一个学生演讲两分钟，让其他学生学会倾听，学会尊重尊重，锻炼了每个学生的演讲能力，也让他们学会了倾听。

郝彦敏

本学期我注重以下三条：
1、        学会倾听：少说多听。耐心听人说话，不插嘴、不打断别人讲话。
学会倾听是孩子成长中学会尊重他人，尊重自己的一个学习过程。老师在课堂上就学会倾听，尊重每一位想发言的孩子，眼睛看着孩子，耐心听他讲，孩子自然学会如何去尊重他人。
5、学会尊重：不动他人的东西，不因为自己的喜好和自由去干扰别人；控制脾气，考虑他
人的感受。
和第一条类似都是学会尊重的过程。
8、团队活动：每个团队的成员都应该有岗位，都有投票表决权。团队活动和竞赛时要遵守规则，竞赛时是对手，竞赛之外是朋友。
本学期课堂活动设计的小组活动比较多，在互动过程中让学生体会分工合作，相互帮助，互相学习，共同进步。

王彬

本学期在教育教学工作中我比较重视对学生进行学会倾听、适当表达的渗透。

  倾听是细心听、用心听，是一种能力、一种素养。在平常的教育教学中我会利用一定的时机让学生认识到倾听的重要性。表现欲望强是现在的孩子的一大特征，他们认为自己的想法就是对的，喜欢别人听自己说，别人说的时候认真听的意识比较淡薄。听别人发言时，也只是关注谁在说，哪说错了，而往往忽略了说的内容，很大程度上影响了交流感悟的质量。因此，我跟学生强调，善于倾听的人才是善于思考的人，要学会保持良好的倾听心态。当听同学发言时，要做到耐心、静心、用心，听清楚同学发言的内容，对同学的观点进行归纳，想想看他说的有没有道理，既听对方的说的话，也注意对方所表达的情感。不要随便否定同学的想法，即使持有不同的观点或理解，一定要让别人说完后再补充或质疑。要以“我认为…”，“我想补充说明…”等方式参与交流。让孩子在自己的每一次听中都发现它的价值，认识它的重要性，要学会从老师、同学说的内容中有所收获，真正做到少说多听。

  对于中低年级的孩子，从他们的身体动作或面部表情来看，就最能知道他们是否认真听讲。听老师或同学读书时，眼睛要看着书，而不是东张西望。听老师讲话时，要看着老师的眼睛。如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头答表示认可或赞同。如果有不同意见，先不要打断别人的发言，而应耐心听完后再发表自己的看法。认真倾听是对对方的一种尊重。学生养成了这样的习惯，听课的质量也会大大提高。

  另外，还有一些学生上课发言时声音很小，而课下又时常听到他大喊大叫，针对这种现象，跟学生强调了表达时要注意自己的音量，课上发言做到声音洪亮，是自信的表现；课下交流时做到小声不喧哗，是一种文明的行为。

王尹

团队活动：
在体育课中，很多项目与练习方式都是以团队的形式展开的。比如足球，就是一项典型的团队项目，在球性练习的基础上，练习两人传球，三人传球与多人传球。这不仅需要熟练的基本功，更需要团队协作意识，团队精神。
说到团队意识与精神，我认为小学阶段的孩子更应着重培养。尤其在体育活动中，应多多设置团队练习，让孩子们建立团队意识，分工合作，各负其职，。也要让孩子们懂得团队活动，是每人都要用心用力，才能最终收获成功。这时团建活动就显得非常有意义，例如我们曾经大受欢迎的“不倒森林”，“一站到底”等等，这些活动就能很好得锻炼学生的团队意识。
在以后的体育活动中，我们体育教师应该充分利用好上课时间，在保证安全的情况下多安排团队活动，提高孩子们的团队意识与集体荣誉感。

薛杰

在《机场北郡学生行为指南》中我首先关注的是“爱护环境：不丢垃圾，不随地吐痰; 用眼睛欣赏而不是用手”，现在的孩子生活条件好了，吃穿不愁，想要的很容易就能得到，所以他们有时候很不懂得珍惜和节约，地球资源越来越紧张，爱护环境就应该懂得在生活中节约，因此本学期我们班坚持的是厉行节约。首先是进行关于节约的主题演讲，然后以此为契机展开讨论，倡导学生节约，从节约用水开始，倡导学生在厕所洗手和上厕所要节约用水，不要一直打开水龙头，喝不完的水不要浪费，可以教化等等。二是从学生身边出发，让同学们分享纸的来历和纸的用处，然后倡导节约用纸。孩子们自己准备了废纸回收箱，一个月的时间，废纸、用完的本，画的画、练的字等，甚至还有水瓶，就装满了一个箱子，最后我带着孩子们把垃圾投进了智能回收垃圾站，共四块多钱，但孩子们很开心，也觉得很有意义。他们不再乱扔纸张，不再把纸揉成一团，而是摆整齐放到箱子里。卖废纸得来的钱放到班费里，以后攒多了给孩子们买礼物。自己动手努力得来的钱，他们很珍惜，也懂得凡事不能急躁，要一步一步来，凡事不能一蹴而就，金钱也是一步一步一点一点积累起来的。