2021年，我设计的有趣教育教学活动

孟丽佳

仿写句子趣味教学

       二年级语文有很多仿写句子的练习，这种题型既考查学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又考查学生的想象力及语言创造能力。很多学生面对这种题直接绕过不写，不愿意动脑思考。
       在学完课文《开满鲜花的小路》时，让学生仿照课文4-7自然段说说春天是什么样的。为了帮助学生克服这种畏难心理，鼓励学生积极动脑筋思考。我在课堂上讲了《世说新语》里面《咏雪》的故事：谢太傅（谢安）与儿女讲论文义，俄而雪骤，问：大学纷纷何所似？兄子胡儿：撒盐空中差可拟。兄女（谢道韫）：未若柳絮因风起。公大笑乐。
       同学们听得津津有味，觉得古人很有趣，仿写也没有那么难。我借机引导学生想象春天都有哪些景物，它们像春天的什么呢？学生的思路打开了，纷纷举手说：
       柳絮在空中飞舞，那是春天的头皮屑吧？
       柳絮在空中飞舞，那是春天的雪花吧？
       燕子从南方飞来，那是春天的翅膀吧？
       风筝在天空跳舞，那是春天的使者吧？
       黄莺在枝头叫着，那是春天的歌声吧？
       朵朵桃花含苞欲放，那是春天的脸庞吧？
       小蝌蚪在池塘游来游去，那是春天的手指吧？
       迎春花散发出清香的气味，那是春天的脚步吧？
       凡是举手发言的学生，即使表达不规范不准确，我都表扬孩子爱思考爱动脑筋，鼓励学生大胆想象，不要怕出错。这样很多孩子有了思路，开始头脑风暴，让令人头疼的仿写变成了一件乐事趣事。

孟丽佳

趣味党史课

今年是建党一百周年，为了庆祝党的100岁生日，让学生了解中国共产党艰苦奋斗的历史，让爱国心、忠国魂在儿童时期扎根于心。我和学生上了几次简单有趣的党史课，活动如下:
一、黑板上画出三面旗帜。请学生有奖竞答，分别是什么旗？（国旗 党旗 队旗）详细介绍党旗旗面为红色，象征革命。金黄色的党徽图案是由锤子和镰刀组成，代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
二、党的生日是哪一天？（7月1日）
三、新旧社会生活照片对比。让学生感受旧中国人们的生活贫穷落后，了解当时的中国，外国侵略、军阀混战、民不聊生，人们吃不饱穿不暖，更上不起学。 当时的中国共产党接受马克思主义教育，以救国救民改造社会为己任，他们不怕流血牺牲，带领中国人民英勇抗战，打败了日本侵略者，推翻了国民党的统治，终于在1949年10月1日建立了新中国。新中国成立之初，满目疮痍，百废待兴，还要面对帝国主义的封锁和孤立。中国人民在党的领导下，自力更生、艰苦奋斗，战胜了一个又一个困难，取得了举世瞩目的成就。
四、英雄故事 铭记党恩
在中国共产党艰苦奋斗的历史中，涌现出了无数的英雄党人，比如伟大领袖毛主席，他用自己卓越的智慧，带领着中国人民战胜重重困难，让岌岌可危的中国一次次转危为安，带领人们过上了幸福的生活。
请生说一说自己查到优秀英雄党人的故事。如：比如放弃国外优厚待遇，回国参加新中国建设的科学家钱学森一家；航天英雄杨利伟；抗疫英雄钟南山、李兰娟院士；石家庄社区服务人员李瑞芝奶奶；改变贫困山区女童命运的公益校长张桂梅等
听了英雄党人的故事，说一说自己的感想。（学生表达对英雄党人的敬佩之情，并立志做一名优秀的共产党员，为国家做贡献）
五、从小立志 永跟党走
读一读习近平爷爷在去年的儿童节说的一段话：“少年强则国强，希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”中国梦需要你们去亲手打造，那你们的梦想是什么呢？长大以后，你想为祖国建设做哪些贡献呢？谁来说一说（学生随机回答）
请学生把自己的梦想写在红心纸上。
请学生把红心纸贴在黑板上，贴成一个心形。
六、学习毛泽东诗词
晨读时间，和学生一起朗读并背诵毛泽东诗词：《沁园春•长沙》、《沁园春•雪》、《七律•长征》、《七律•人民解放军占领南京》、《卜算子•咏梅》。

郭卫平

读古典名著，品百味人生——四大名著课本剧

由于五年级课本第二单元是对古典名著的学习，所以决定开展了四大名著课本剧表演活动。活动前期，同学们初步掌握了阅读古典名著的方法；随后根据不同的人物身份和性格，选择合适的角色；利用课余时间和晚上线上直播的方式，从台词、表情、动作等方面进行讨论，各抒己见，调动学生参与的积极性，最终形成一致的看法。同时，教师也给学生提供了一些方法，可以按照故事的发展顺序，讨论人物的语言、表情和动作；一边讨论一边作记录，为后期排练做好准备。


在课本剧中，同学们尽情的展示自己，感受到了名著中鲜明的人物形象，重现了课本中精彩的情节，提高了自身的语言表达能力和团队合作能力。活动结束以后，同学们选择感触最深的内容，联系自己的阅读积累和生活经验，写出自己的感想，落实了本单元的语文要素。


本次活动引导学生更全面的了解、感受古典名著，激发了阅读古典名著的兴趣。课本剧的演出，将课堂上的知识运用到实践中去，提高了学生的文化修养，增强了学生的审美能力，真正做到寓教于乐。

米晨溪

“班级篮球赛”现在学生体育竞技方面比较少，除了每学期的运动会以外，我希望增加更多的竞技类课程，所以我在自己同年级的班中，通过报名参赛的方式最终给每个班选出了三只队伍，每周竞技课程的时候，已积分的方式让学生之间去比赛。这样有一个好处，每场上场的人数得到控制，不会导致太多学生争抢篮球而受伤。又可以培养他们的竞技精神，让学生们体验到体育竞技的魅力。我希望让体育课充满激情，让学生可以挥洒汗水，让每堂课都更有活力，让每一周都成为体育周。

尤向君

习作：我做了一项小实验
——有趣的教育教学活动
机场路小学  尤向君
一、开门见山，揭示课题。
1. 多媒体播放课件同学们，图中的老师和同学在做什么？对了，他们在做实验呢！
今天我们一起探究习作的主题是《我做了一项小实验》。
2.注意审题“小”，你从中想说点儿什么？同学们想得，说得有道理。
【设计意图】通过引导学生审题，让学生体会到作文从小处着手，去观察实验。
二、结合例子，学习新知
1.科学课上，同学们学习了许多的实验探究，让我们简单回顾几个小实验，在这个过程中，你要尽快决定写哪个实验。我们一起来看看几个小实验吧！筷子的神力、可爱的浮水印、神奇的牙签、会吃鸡蛋的瓶子、有趣的电话、自制小沙漏。当然同学们知道的小实验，还有很多。同学们做实验，要注意：家长不在家，不要做涉及用火、用电的实验哦！要注意安全。
2.这就是自制沙漏小实验，同学们，打开语文书第56页，你看着书中的实验表格，我们一起了解这个表格的填写方法。实验名称：自制沙漏。实验材料（也就是实验准备）：2个矿泉水瓶子，胶纸，纸壳，剪刀，盐。实验过程：第一步，将矿泉水瓶盖放在纸壳上，画一个圆，中间扎一个小孔；第二步，将一个瓶子放入盐；第三步，将两个瓶子之间放入纸壳，口对口粘起来。实验结果：盐从上面的瓶子流下来。同学们，这个表格，你会填写了吧？
3.本次习作要求：
1.《我做了一项小实验》是一篇记事的文章。
2.要求先借助图表整理小实验的主要信息，然后可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把做一项小实验的经过写清楚。
3.写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
4.我们如何写好这次习作呢？每一次练习，都是一次成长，我们要珍惜这样的机会哦！先在自己做过的实验中，或者课件中的实验，选定小实验，然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么)。
借助图表整理小实验的主要信息，既有助于我们写作文有顺序，又有助于让我们写作时的思路清晰，同时提高了分析概括的能力。
5.请同学们欣赏2篇作文。首先，我们看佳的作文。这是实验名称，她在第一自然段呈现出来。这些表示顺序的词语，佳是不是用上了？实验的心情有什么呢？对了“惊奇”“神奇”。另外，作文中的语言描写不是废话，而是阐述出所蕴含的科学知识。修改作文有必要，注意再读一读，是否漏字、添字等。
6.继续看看豪同学的作文，你看，他的作文中没有运用佳的表示顺序的词语，但是，他运用了“第一层”，“第二层”等等表示顺序的词语。我们的作文可以是具体的题目，也可以这样。
7.老师再次总结一下需要注意的问题。
（1）实验名称。题目要简洁、清楚，是什么实验就写什么实验，题目要简短清楚，一行写下。
（2）实验准备，主要写仪器和材料。如果所用仪器和材料多，可写重要部分，常用的可不写。
（3）实验过程。如何操作的，方法和顺序怎样，看到了什么，尽量用简短的话说清楚意思。（4）实验结果。将实验最后结果用文字的方式进行表达，要注意将度量单位写清楚。
（5）其它。可以是实验时的失败、成功的心情、有趣的发现等等。
【设计意图】结合同学们的小练笔，让学生更愿意倾听，去体会作文的注意事项。
三、修改符号的讲解
1.佳、豪作文值得表样，也有错别字等小问题，对不对？那么怎样修改作文呢？上节课，老师讲解过一些方法。但是，同学们不要难过，每一个作家都在修改自己的作品，你们也有小作家的潜质哦！
我们上学期学习了删除符号——把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴；这节课，我们学习一个新的修改符号：对调符号——用于相邻的两个词语颠倒位置。置换符号——用于不相邻的两部分调换位置；替换符号——句子没有其他毛病，只是某个词语用词不当，用恰当的词来代替；添加符号——把需添加的部分写在合适的位置，再用符号拉进去，表示移动。
2.我们来做个练习，体会这些符号的用法。
【设计意图】让学生运用修改符号，去修改自己的小练笔，以及同学的作文，培养学生修改作文的意识。

刘樊

游戏名称：萝卜蹲
游戏介绍：每8个人为一组站成一排，双手抬平搭在身边人的肩膀上，每个组给自己想一个颜色，在颜色后面加上“萝卜”两个字，例：红萝卜、粉萝卜。由第一组开始，口号为：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完*萝卜蹲。被喊到的组要快速蹲下并喊口号，依次循环。
口号：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完*萝卜蹲。
目的：锻炼学生的反应能力。

李彦

轻叩诗歌大门
——创编小诗集
诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。四年级下册第三单元是四篇风格不同的现代诗歌作品，结合诗歌学习设计了本次综合性学习活动：
一、        启动阶段：多种途径收集喜欢的诗歌
利用一周时间每天通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。可以选择一个摘抄本，工整抄写下来，也可以剪下来粘贴，注意写清楚作者和出处。
二、        推进阶段：
1、        交流前期收集、摘抄的诗歌，试着给这些诗歌按不同标准分类，引导学生明确接下来的摘抄要从不同诗人、不同内容、不同形式等方面收集
2、        针对前期摘抄存在的问题，丰富完善自己的诗歌摘抄，继续每天一定量的摘抄；
3、        结合课文的学习以及自己收集的诗歌谈谈对现代诗歌的感受，试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。
三、        成果展示：编小诗集
1、        把诗歌分类进行整理。
2、        可以给诗歌配上插图
3、        给诗集取一个好听的名字，制作封面和目录。

王玉玲

让“书”流动起来
               ——2.8班读书活动
   二年级的下学期，小朋友们识字量猛增，阅读的欲望掩饰不住，像一只只饥饿的小老虎，见了食物就猛扑过去大快朵颐。作为语文老师、班主任，我一
边窃喜，一边思忖着：我能为孩子们做些什么呢？
    关注孩子选书
偶然的机会发现一群小伙子围着整套的名为《植物大战僵尸》的科普书籍窸窸窣窣。我借来一阅，发现形式包装下的这套科普知识普及丛书，未免显得粗糙，“僵尸”游戏包装的形式更是喧宾夺主。我意识到，孩子们阅读的书籍是否适合阅读、值得阅读，需要我们帮忙把关。班会上和孩子们聊书，用食物打比方，例如“辣条儿”书、“方便面”书、“水果”书、“主食”书等等。张逸玮是班里的“小书虫”，用食物给书籍分类的事儿仿佛给他打了鸡血，每隔一两天就让我给他准备阅读的书以食物命名，于是“京酱肉丝”书、“水煮鱼”书、“披萨”书应运而生，每次他都蹦蹦跳跳的抱着他的书找个地儿、的隔空儿就读。
启动闲置书籍搭平台
因为两个儿子的年龄差距大，家中二三百本童书闲置着，从中选出了100本适合三、四年级阅读的书，建立了班级书台，结合语文课中的口语交际课《图书借阅公约》制定了公约，选出图书登记员、管理员。让书如流水般在孩子们中间流动起来。

系列童话组团阅读
自己购买的童书安房直子的月光童话系列五本童书还未阅读，就放到孩子们当中传阅起来。一段时间后，每本通话都有7、8位同学读过了，我利用语文课将这些潜在的阅读“小同志”们唤到了一起，让这本童话书成为孩子们之间的新的链接媒介——一本书一个团。然后让团队代替老师之前的随机分派，决定这本书接下来在哪些感兴趣、想加入的同学中传阅。
接下来，准备下学期开学后，引导孩子们本组团读得那本童话展示汇报阅读的收获，形式不限。

王倩倩4547

商品价格调查

       为丰富调动学生的学习兴趣，提升学生的生活经验，体验数学与生活的密切联系，我设计了“商品价格调查”这一趣课题。
       一、社会调查
        提前布置调查任务，以小组为单位进行调查活动。提示学生注意安全并把调查的结果记录在调查表中。
      二、课内交流
      1.认识商品标价
        我会用课件出示几种物品的标价，让学生说出它们的价钱；
     2.交流各组调查情况
      小组推荐代表，汇报本组调查的地点、方式、人员分工和结果。其他小组的同学认真听，可以提出自己的疑问。给各组同学提供充分交流的机会；
    3.展示各组的调查表，看一看各样的商品在不同的地方标价是否一样。如果有不同的话，试着说明原因;
    4.让学生介绍自己在调查活动中购物的经过。重点说一说是怎样付钱的，找回了多少钱。
    三、购物游戏
     课前让学生每人准备一件小物品，并标上价格。然后全班一起进行模拟购物活动。