2022上半年我的经验清单

刘艳芳

本学期想分享一下我在班级管理中的一些经验和探索
一、把一件简单的事做好就是不简单
班级工作离不开一个“细”字，管理班级，细字当先。对学生细观察，对于他们的好习惯要细培养。班级事务，事无巨细，只有对细节把控到位，对学生观察和引导到位，学生可以做好没意见小事，只就是不简单。
二、幼吾幼以及人之幼
以爱子之心爱人，保持对每个孩子的信心。我常常告诉自己，我希望老师怎么对我的孩子，我就应该怎么对我的学生。爱学生是教育学生的起点和基础，会像春风一样潜入学生的心田。作为一名班主任，我比较偏爱那些后进生，给他们的机会比较多，递张小纸条肯定他们的一点点进步、跟她们约定考试到多少分可以参与抽奖。我想后进生更需要关爱，他们想要进步，缺乏的是信心，只有我对他们保持坚定不移的信心，他们才会有所进步。
三、人生在勤，不索何获
一日之计在于晨，我一般喜欢早到学校，这样可以更从容地准备一天的工作。今日事今日毕，我们班每天都有白天任务，一般是听写、默写、练笔等，这些作业完成并改错后打钩，全组完成后小组加分。每个同学都不希望拖小组的后腿，所以在校时间比较忙碌，为了加分，小组长也会不停地督促。学生忙起来了，打闹的时间就会减少，班级的学习气氛比较浓厚。

范雅佩

《校园主题曲——蜗牛》纸工蜗牛制作
本节课是通过《圈圈乐园》这节课延伸而来，培养学生动脑、动手的能力，运用大大小小的纸圈探索研究粘接出来一只大蜗牛。
首先我得先让学生们了解一只蜗牛的基本组成部分，认真观察蜗牛的样子。我选择了一张高清蜗牛的照片，我们分析了各个部分的形状和纹理。学生对蜗牛的外形、纹理做到心中有数，才能更细致的创作纸工蜗牛。
1、如何用纸圈做蜗牛壳？
2、做蜗牛的各个部位对纸条的宽窄、长短有多么要求吗？
3、蜗牛如何稳稳的趴在桌面上？
4、蜗牛的身体和头怎么做？
5、蜗牛的触角如何看上去灵动一些？
问题给学生，互相研究，教师给予帮助。共同发现问题，解决问题，从而完成蜗牛的纸工制作。

郭玉静

本学期，我对自己在班级常规管理中让学生学会做人这项工作比较满意。具体表现在：
1、经常进行感恩教育。在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教育，利用主题班会的方式，培养学生的感恩心，让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关心、朋友的帮助不是理所当然，应该心存感激，好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己，也是对所有关心他们的人的一种回报。
2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受批评。对于学生的缺点错误我会首先告诉他，人不要怕有缺点、怕犯错误，怕的是有错不改，这样才能让学生认识到自己的不足，虚心接受建议和批评。
3、让学生学会怎样与人相处。我经常找学生谈话，在沟通中让学生学会换位思考，将心比心，才能达到相互理解，并且以自己的行动为榜样去感染和理解他们，让他们在这些过程中学会怎样与人相处，同时还可以增强班级的团结和凝聚力。

张启尧

本学期的经验清单：
1. 教会学生学会倾听，学会尊重。在上课时候，老师要注意“控制”表现欲强的学生，引导他们认识到倾听比表达更重要。在别人回答问题时应该放下举起的手，先认真听别人说完，再发表自己的意见，以示尊重。
2.在家长向我求助时，真诚的给予帮助或提供解决问题的办法，和家长多沟通，及时沟通，把问题消灭在萌芽状态，帮助孩子更好成长。
3.变批评说教为鼓励，发现后进生的闪光点，引导他们正确认识自己，增强信心，取得进步。

国坤

本学期和孩子们共同探索了项目式学习或综合性学习：
1、《西游记》整本书阅读活动中，孩子们阅读梳理、摘抄了《西游记》中的人物所用兵器、打斗过程，精心制作了西游PK图，让阅读更细致、更有趣。
2、《西游记》整本书阅读活动中，孩子们绘制了取经路线图，用自己的方式让阅读变得更加有意义，也更加有趣味性。
3、参与了“创意书市，传递书香”跳蚤书市活动，孩子们根据项目主题，自主结组，制定小组项目内容，明确分工，收集资料，规划每个环节的实施步骤，最终通过共同探究与协作完成项目任务。在这个过程中，学生在项目小组中多与其它成员沟通交流，对疑难问题进行探讨。如“心中最爱书籍”调查小组、“红领巾秩序志愿者”小分队、“以书会友，领略书香”的小组、“书市采访团”、吉祥物设计小组等。在活动中，学生自主进行项目式学习，充分发挥了主观能动性，变“被活动”为“我活动”，获得成就感。
4、探寻汉字之美——“遨游汉字王国”语文项目式学习.同学们积极参与到项目的每一个环节，独立思考，乐于探究，自主实践。  
     制定计划：活动初期，同学们在老师的指导下明确小组分工、制订研究计划，奏响了研究的序曲。
     深入研究：对照分工安排表，组员们或查阅图书、网络资料，或请教家长老师，有条不紊地开展前期调研，对资料进行整合和筛选，并开展交流，既解决了问题，又学会了如何利用和整合资料。
     交流分享：各小组针对不同的主题，纷纷进行小组汇报。同学们自主结成研究小组，分工合作，经过两周多的探究，形成了丰硕的研究成果,并进行了精彩的展示。
     项目评价：一、对项目作品的评价；二、对项目过程的评价，即从确定项目主题开始到项目成果展示的整个活动过程的质量进行评价；三、对项目参与者的表现，即学生表现的评价。
     此次活动使语文课堂从课内延伸到课外，向更深的汉字、文化漫溯……

刘潇卉

本学期对培养学生学会尊重、学会倾听这方面比较满意：
1. 教会学生学会倾听。多给学生讲讲故事，让他们沉浸到倾听的状态中，在之后教学或其他方面中有很大的作用。
2. 在与同学交流或者玩耍时，别人说话认真倾听，不要随意打断。
3. 和家长沟通，针对这一问题，家长回家也要多加引导，平时多给孩子表达自己观点和意见的时候，但是该停的时候也要“停一停”。
4. 在班级中树立“榜样”，并采取奖励机制，激励学生养成良好习惯。

宋旭研

本学期比较满意的工作
    一、在教学方面
1. 向身边的同事学习，在教学上向优秀的前辈学习，如何更好的上好一节课，虚心请教，并进行了及时的记录，充分利用各种网络资源，如外研社的直播课、学习钉钉群里的优秀课例分享等，结合自己的实际情况，及时调整自己的教学。
2. 在备课方面也更加充分，认真研读教参，读透课本，结合学生的实际情况设计教学内容。以学生为主体， 在课上教学时能更多的关注到孩子的学习，给孩子更多表达自己的机会，同时利用课下与学生多沟通交流，定期与家长进行沟通交流，做到家校合力，以及时的了解学生。
二、在班级管理方面
1. 与科任老师沟通交流，了解学生语文课堂之外的情况，发现问题及时解决。
2. 教导孩子要有集体意识，一个班为一个集体，要团结友爱，本学期圆满解决了一个历史遗留问题，孩子们的集体意识更强了。
3. 与家长定期沟通交流，有问题及时解决，换位思考取得家长的信任。

王尹

体育课学生参与制定体育课新规与体育课游戏。
1.        学生自己参与制定的课堂新规容易实施，并效果明显，学生们更愿意遵守自己制定的规则。
2.        课堂新规与学生在体育课的表现密切相关，根据平时上课出现的问题，带领学生自己思考制定合理的方案，并经过全班同学的同意。
3.        对于游戏内容方面，我在课上给予孩子们一定的空间，在保证安全的情况下，发放给孩子们不同的体育器材，给出一定的限制，以小组为单位，让小组成员讨论得出游戏方法，叙述给我听，通过后方可得到器材开始游戏。
4.        在游戏中，小队长的作用非常大，组织好自己的队伍以外，在器材、规则、安全等方面也尤为重要。小队长选用一周一换的方式，在遵守课堂新规的情况下，体育课表现突出的孩子可报名当小队长。
5.        孩子们主动参与时，你会发现，课堂氛围非常活跃，孩子们的无所事事的时候也变少了，更愿意参与体育活动对于孩子们自己解决问题也创造了环境，独立思考，合作互助，最终解决问题。
6.        把课堂还给孩子，你会发现，孩子们比你还会玩。

张晓阳

本学期对于如何提高教学水平这一方面我做的比较满意：
1、每周至少听两节优秀公开课：从一师一优课、国家中小学智慧平台、哔哩哔哩等网站上观摩学习名师课，并认真做好笔记，仔细揣摩教学过程。
2、认真备课，写好教案：备课时认真研磨教参、教学设计等，写下自己的想法，并争取有独特的教学环节。
3、关注课堂，关注学生：根据学生和班级风格调整自己的教学方式和过程，不生搬硬套。
4、好好练字：这学期专门报了一个书法课，提高自己的板书水平。
5、多看与教学教育相关的书籍，学习如何提高课堂效率、如何把握学生心理等。

张赛赛

一、教学方面
1、抓“扎实”。
基本计算能力要抓扎实，因为我们在以往的教学中越来越觉得“双基〞对学生的重要性，很多学生会做反而做错，就是因为没有扎实的计算能力，总是错在口算与计算上，所以这学期我把培养学生的计算能力放在我教学的第一位。为了能让学生快速、正确的进行计算，我让学生准备了口算本，做到每日算、天天练，每天上课前都进行口算练习，有时搞个小比赛激发学生的兴趣。
2、抓“拓展”。
第一，我这学期比较注重对知识的拓展，增加学生的知识面，比如在学习大数的认识，提到了十进制计数法，我就为学生介绍了计算机使用的二进制计数法，他们兴奋极了，对数学的兴趣也更浓了，他们喜欢思考了。第二，注意思考方法的总结。每当遇到难—些的题目时，我都注意教给学生思考的方法，画图、倒退、假设等，当他们掌握了一些解题的技巧、方法，他们当然不会惧怕那些所谓的难题。所以当学生认为学习数学不再是负担了，他们才会乐学。
二、自身成长
1、及时写教学反思。坚持写教学反思，从中找出成功与不足之处，有则改之无则加勉。
2、加强学习。经常去听公开课，提高自己的业务水平；有时间就听樊登，提高自己的修养。