2021年下半年教师阅读童书的分享

罗慧慧

《小狗的小房子》讲述的是生活在一栋房子里的小猫和小狗的故事，虽然在一栋房子里，但它们似乎不太熟，一个生活在屋里，一个生活在院子里，平时没什么来往。一天它们相约去小河边玩耍，胆小的小猫因为害怕大灰狼、害怕下雨竟然让小狗把房子也给背上。一路上小狗累得气喘吁吁，被房子压得抬不起头，根本看不到周围的风景，而小猫呢，它可是高兴得很，一路上说个不停，埋怨小狗吓跑了蝴蝶，到了河边，又让小狗用尾巴钓鱼，爬到树上捉蚂蚱，结果小狗的腿被划破了。
看到这里，小朋友们是不是也觉得这个小猫除了嘴甜会哄人之外似乎也没什么优点嘛，但好在它是个心地善良的小猫，看到累得精疲力尽又受伤的小狗，它终于意识到自己的错误，勇敢地承担起照顾小狗的责任，发挥自己聪明才智将房子和小狗推回了家。
看完这个故事后说我可不能像小猫最开始的那个样子，好朋友之间要互相帮助、互相关心爱护，不能把事情都推给别人做。
这个故事除了小狗和小猫外，还有第三个人物，那就是房子的女主人。虽然出场不多，但我觉得很重要，通过她对小狗和小猫两种截然不同的态度，我们大概能够了解为什么小狗和小猫会有这两种不同的性格。小猫就像是温室里长大的孩子，被家长保护得太好，娇滴滴又胆小，害怕作出改变，并且不懂得照顾别人的感受，比较自私。而小狗呢，它是属于放养型的，勇敢有担当，会照顾别人，女主人的冷淡让它非常期待别人的夸赞，小猫的一句“哈，小狗，你真有力气”就让它信心百倍地扛着小房子上路了。
以故事中女主人为鉴应该是我读这篇故事最大的感受了，家长既要懂得放手，又要能够不时地给孩子以鼓励，让他们独立成长，放手后你会发现孩子们并不如你所想象的那样柔弱，故事中的小猫最后不也是变得勇敢起来了吗。
另外这本书除了故事好，对人物和景的描写也很美。娇滴滴又胆小的小猫和勇敢有担当的小狗，在阅读的时候不由地让人想模仿它们说话的语气。春意盎然的小树林，开满小野花的小河边，嗡嗡地飞着的小蜜蜂，啾啾地叫着的小鸟。虽然书本里没有图画，但却让读者感觉仿佛置身于大自然中，似乎也闻到了绿草的清香，看到了在河里游来游去的小鱼，听到了树林中小鸟叽叽喳喳的叫声，实在是美极了

李慧

    英国作家格雷厄姆的童话故事——《柳林风声》不但是一部优美的田园散文诗，更是一部绝妙的哲学语言。
    鼹鼠推开家门，扫视了一遍老家，他发现到处都积了厚厚的灰尘，这个就被冷落的房子一种惨淡的荒废状，狭小的面积、破旧寒酸的家具，而且还没有吃的，甚至连面包屑都没有，但在好朋友水鼠的帮助下不但使家温馨而且还举行了宴会，款待了朋友田鼠。每个人都有一个属于自己的家，有的华丽，有的狭小，有的寒酸，有的温馨，我们大多数都像鼹鼠一样，感觉别人的家总比自己的家好，用攀比的心态一味地最求物质生活，表面现象。这样我们始终处于心里不平衡状态，怨天尤人，时时处于生活的艰辛、世道的不公的状态之中。
    我们为什么不能像水鼠一样用爱来营造生活呢？只有爱才能让这个世界变得更美好。朋友之爱。水鼠爱鼹鼠，在水鼠的帮助下鼹鼠愉悦地生活着，我们也要真诚地爱身边的朋友，尽力地去帮助他们。在他们感到幸福的同时，也会回报我们以快乐的。夫妻之爱。现在离婚率越来越高，这里存在各种各样的因素。假如每个人都能真诚地爱对方、爱家庭，多一些责任，婚外情就会越来越少，假如能少一些攀比少一些唠叨，好一些伤害，家庭战争就不会发生。我呢，今后要调整好自己的心态，微笑着面对每一天。把自己的家庭营造得更甜蜜更温馨，让孩子在爱的沐浴下健康茁壮成长。

王庆庆

如果你问一个孩子，你的妈妈是个什么样的人？孩子可能会告诉你，我的妈妈就是我的妈妈呀？我的妈妈是最漂亮的女人呀，其中的原因很难三言两语说清楚，或者明确形容，和孩子一起读完《我妈妈》这本绘本，感触颇深。
　　《我妈妈》这本书就是通过一个孩子的视角进行描述，一个好妈妈的定义就这样渐渐清晰起来。我的妈妈是世界上最完美的妈妈，我的妈妈力气很大，她的东西可以自己拿。我的妈妈声音很响亮，会唱很多动听的歌。我的妈妈手艺很棒，能做出世界上最好吃的饭菜。我的妈妈不怕老鼠很勇敢，我的妈妈是一个好心的花仙子，我难过时总是让我开心。我的妈妈也会很凶，吼起来像狮子一样凶猛，等等。
　　同孩子一起阅读完了这本书，这本书就是以孩子的口吻描画了孩子心中母亲的形象的认识过程，对孩子来说，自己的母亲永远是这个世界上最美、最好、最聪明、最能干的母亲。更清楚地描绘了出自己妈妈的完美形象，能让孩子体会到妈妈是一位多么熟悉而又是最亲密的人，是她心中是无可代替的角色。虽然我跟书上的妈妈差距很大，可是在孩子的眼中，妈妈的美不在容貌，而在与孩子朝夕相处的亲情。我会好好和孩子相处一定做个好妈妈。以后我一定要多给孩子看这种类型的书，培养她养成阅读的好习惯，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感。
　　妈妈爱我，我爱妈妈！

田晓溪

感受《安徒生童话》的真善美

      “从此，王子和公主过上了幸福的生活”是童话里固有的美好。《安徒生童话》作为我们三上的必读书目，我也欣然地和孩子们一起读起来。
      随着年岁的增长，忙碌的生活填满了自己，童话在我们的生活中逐渐消失。再次翻阅，仍觉得世间美好，一切值得。不禁感慨，童话里的善良和美好，适合每一个人。
      在给四岁的女儿讲《卖火柴的小女孩》时，她眉头紧皱，稚嫩的小脸蛋上满脸的心事。我读到“她跟着奶奶一起向新年的幸福中走去”的时候，她再也忍不住了，小声问我：“妈妈，卖火柴的小女孩是死了吗？她真的死了吗？”当听到我肯定的回答后，她更紧张了，呢喃自语：“她没有死吧，她不是去找奶奶了吗”。看着孩子的反应，我也想到了小时候的自己。小时候很喜欢看书，最喜欢的就是童话故事，跟随着故事中的人物去体验她的人生，把自己想象成是主人公。于是会和灰姑娘一起落泪，一起期待王子快快发现她；会和历经磨难的丑小鸭变成天鹅时一起狂欢；会和善良的拇指姑娘一起体会奇妙的旅程……每次看，最期待看到结尾，因为想着让经历磨难的公主快点过上好日子，又害怕看到结尾，害怕结局不是自己想要的，害怕白雪公主的后妈诡计得逞。就这样在一次次的纠结里，从童话故事里，我学到了很多美好的品质，比如小美人鱼为了爱情的勇敢，比如小男孩指出皇帝没穿衣服的诚实。
       安徒生的童话有着丰富的幻想、天真烂漫的构思和朴素的幽默感，不单丰富了孩子们的精神生活，也超越了年龄和时代的界限，适合所有人。
所以，当生活繁杂、压力山大的时候不如拿起《安徒生童话》，重温美人鱼和丑小鸭的故事，重温童话里的真诚、善良与美好，相信未来可期。

郜蕾

《花婆婆》读书分享
人生要做三件事:一是去很远的地方旅行；二是住在海边；三是让世界更美丽。这是从花婆婆身上学到的！
    一、去很远的地方旅行。
      她去了一座真正的热带小岛，小岛的村长送了她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一个天堂鸟和一行字“我永远记得你”。她还爬过雪山，走过沙漠。花婆婆在旅途中找寻生命的意义。
二、住在海边，我觉得应该改成守着家。
      家是心灵的港湾，一直一来就没有想过离开家。家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。无论是土生土长的家乡人，还是生活在当地的外乡人，或者是旅居在海外的华人，谁不对自己的家乡有份难舍的情怀，每个人都爱自己的家乡，喜爱理由何止一百条。家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹，想起自己的家乡，就会想起家乡的亲人，想起带给自己快乐的童年和充满激情的青春，除了她固有的可爱以外，家乡已经被注入了情感内涵，这种情怀已经融进了我们的生命。
三、让世界变的更美丽的事。
花婆婆做的是走到哪儿，就把花种送到哪儿。凡是到处都撒满了鲁冰花，到处是花的海洋。花婆婆用自己勤劳的双手种出美做了一件让世界变得更美丽的事。
世界变得更美丽是我们每个人都要努力去做的事情。

赵晓丽

疯狂的味道——读《疯狂星期二》有感

那天同孩子们一起阅读《疯狂星期二》绘本，细致关注画面，关注文本的细节，关注青蛙的表情动作，慢慢地读出“疯狂”的味道。
《疯狂星期二》的创作来大卫.威斯纳的一次飞机出行。乘上飞机的大卫突然冒出一个灵感: 一群青蛙飞上了天空会是怎样的一幅景象？他们会飞向什么地方，又会干些什么?他绞尽脑汁的想了近二个小时的时间就完成了这本无字书的构思。
故事从封面就已经开始了，高高耸起的钟楼旁是几片绿色的荷叶，本应属于池塘的荷叶怎么飞了起来？在这个疯狂的星期二发生了什么事？带着疑问，带着好奇，我们迫不及待的翻看了绘本。
实际上这本书描绘了一个星期二的晚上一群青蛙飞上了天，来了一次夜间旅行的故事。作者用了各种镜头切换的方式来向读者展示这个过程，展示了青蛙慢慢飞上天的过程。一开始一只青蛙在睡觉，突然飞起来了，它自己都有点吃惊，然后它跟下面的青蛙打招呼。观察三只青蛙的表情，是不是很有趣？青蛙是朝向我们的，从正面给我们展示这个过程，分享它们的惊奇，以及后面发生的各种各样“疯狂”又神奇的经历。书中作者高超的绘画技法，娴熟流畅的图画叙事功力，带给读者的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。随着腾空而起的青蛙，实现你心中遨游的梦想，我们就随着画面，一起进入这个疯狂的夜晚。
作为大人的我并没有读懂这个无字绘本，而孩子们却超级喜欢。因为孩子的本真和超凡的想象力与作者是那么同频。全书看似荒诞不经，其实也是源自于一些基本的要素进行的想象故事，我们可以把青蛙大军理解成一群孩子，而叔叔则是成人的世界，你看他穿着睡衣，吃着面包和牛奶，可能睡完觉又是上班了。老奶奶在沙发上孤单的睡去，每日是重复而枯燥的生活。当我们以为的世界就是这样的世界的时候，孩子们却用他们无比好奇的眼睛去思考这个世界还有哪些可能性。我想，这就是威斯纳所希望传递给大家的。本绘本特别适合做想象，因为是一种情节紧凑的小故事，所以，我就抛砖引玉的把全篇试着讲述下来。以给孩子们一个完整的故事。而我们也随时在每一个地方展开想象和讨论，把主动权交给孩子。
阅读的过程中，小朋友们的惊叹声、开怀大笑声不断，他们会大声说出自己的判断和想法，发现细节，找出线索，从而给出种种推测。最有意思的是它开放性的结尾，不仅给我们留下了无限的想象，也打破了-种常规性的思维局限。我还也让小朋友们根据结尾去自由发挥，编出另一个“疯狂星期二”的故事。
无字之书却读出了无尽的故事。保持住这种童真吧，让我们带着孩子一起浸润在书的海洋。

付广哲

读童书《窗边的小豆豆》感悟   
    她是个“特别学生”，别人眼中的坏孩子。她上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋物下的小燕子打招呼。她被老师责骂。她被学校退学。然而正因这次退学，精彩的巴学院生活才得以展开....
    巴学园最妙之处在于与别的学校不同的教学方式，巴学园教导学生尊重别人，尊重自己。用通俗的话说就是“爱人爱己”。那么如何尊重别人，尊重自己呢?那就要先尊重孩子，让孩子感受到被尊重的感觉，给予他们信心。对身体上有缺陷的孩子更是要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用些方法帮他跨越些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。 我记得在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为他举办了学校的“小型运动会”。 在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他把，使他获得了自信，也赢得了同学们的赞叹。这么一来，给予了残疾孩子最需要的心理补偿自尊和自信。 这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻，还在家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
    正所谓“人之初，性本善”，没有学生开始就是坏学生，每个人的改变一定都是有原因的。 所以我们不应该带着异样的目光去看待那些身体或性格有缺陷的人。而小林宗校长很好的做到了这一点，他耐心的对待每个孩子，绝无特例，所以每个在巴学园学习的孩子才能那么快乐。我觉得他那套独特的教育方法，也许就是宽容。
    说实话，我很羡慕小豆豆，调皮的她遇到了一个对幼儿教育有独到见解的小林宗作校长。 他能很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，我也羡幕小豆豆存个宽厚仁慈的妈，直到她二十岁之后，才跟她提起小时候因为大过调皮被退学的事情，如果在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈不像书中那样做，而是以一种偏激方法去指责小豆豆，那定会对小豆的成长有不好的影响。
    这本书不仅让我记住了“巴学园”， 记住了小林宗校长， 记住了一个慈祥的妈妈，更读出了孩子的特性需要被善待，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。

蒋影影

《木偶奇遇记》
下面我将从作者介绍，故事简介，作品影响和读后感悟等方面去做介绍。
作者介绍：《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话，也是其代表作。1881年的一天，科洛迪给他在《儿童杂志》工作的朋友寄了一些稿子，并附有一张纸条，说送上"这点傻玩意儿"，请朋友随意处理。这些稿子就是《木偶奇遇记》的前身。木偶匹诺曹的故事一经发表，即时引起了轰动，杂志社催着作者快写，最后形成了我们今天读到的《木偶奇遇记》。
内容简介：《木偶奇遇记》叙述老人皮帕诺把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在木偶戏班获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺骗，金币被抢走。进了监狱......出狱后，又因贪吃他人的葡萄被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。他后悔极了，心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书，现在我就会和爸爸住在一起过着幸福的生活，就不会在这里给别人当看门狗了。”夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了五个月之后，变成一头又懒又蠢的驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并成功的逃了出来并在海边安家。匹诺曹变的爱学习，勤于劳动，最后变成一个真正的小孩子。
3、作品影响
《木偶奇遇记》出版后，印数达到了一百万册。1892年，该书就被译成了英文，以后又被译成多种文字，并多次被拍成电影。制片人沃尔特·迪斯尼也于1943年将这个故事搬上了银幕。意大利人认为，《木偶奇遇记》与但丁的《神曲》及薄伽丘的《十日谈》一样，是意大利最重要的文学作品之一。
4、阅读感悟
在生活中，我最开始关注这本书是和儿子一起看了《匹诺曹》的电影开始，之后给他买了这本书。书籍和父母的言传身教都是孩子成长过程中的好老师，我们一起读了《木偶奇遇记》，他对故事内容有了深入了解，对是非善恶有了新的认识。更通过阅读故事对自身的成长有了很大的促动和明确的要求，做一个诚实守信的孩子。
在工作中，作为教师，我从这本书里认识到，匹诺曹刚开始任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩，之后通过生活和学习，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋干活、孝敬长辈、关爱他人的好孩子。学生何尝不是这样呢，一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，需要老师用家长般的温情去关注他们，了解他们的所思、所想和所为，帮助他们做一个茁壮成长、健康快乐、勤学好问、广纳学识的小学生。

强华敏

心中的女孩
                      -----读《绿山墙的安妮》有感
露西·莫德·蒙哥马利是享誉世界的加拿大女作家。《绿山墙的安妮》是她的成名作，自1908年出版后随即畅销至今，被誉为“世界上最甜蜜的少女成长故事”。该小说先后被译成五十多种文字在全世界广泛流传，是一部世界公认的文学经典佳作，每年都有数以万计的外国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。
　　在美丽的爱德华王子岛上，有一个名为绿山墙的农场。农场的主人是一对终身未婚的兄妹马修和玛瑞拉，他们决定收养一个男孩来帮助马修干活。然而阴差阳错之下，马修领回来的却是一个11岁的瘦女孩。乍看之下，这个女孩相貌平平、穿着破旧，但这些却挡不住她双眼中散发出的活力。安妮本来拥有一个幸福的家，然而，父母在她年仅三个月时就相继撒手人寰。邻居托马斯太太领养了她八年，她帮忙照看了托马斯家的四个孩子；之后安妮又辗转到贺穆特太太家，帮忙照看了八个孩子。这样强度的工作量连成人都难以承担，更别说年幼的安妮了，因此天真的安妮不得不“严肃地请求她[指贺穆特太太]别再生了，否则她[指安妮]会吃不消的”。但即便是这样的生活却也不能长久，两年之后，贺穆特先生去世，没人要的安妮被送进了孤儿院——一个“不让人产生幻想的地方”。那些日子的确辛苦，可谁说安妮就不快乐呢？她可以和玻璃门里倒映出的小姑娘交朋友，和她一起在幻想中的幸福王国里嬉戏；她可以与附近那个葱翠的小山谷谈天说地，因山谷里大大小小的回声而欣喜不已；即使在孤儿院，她也可以在无法入睡的夜晚幻想每个小朋友的身世，为他们编织一个个或幸福、或凄婉、或动人、或哀伤的故事。她是如此孤独却又如此充实，她是如此贫穷却又如此富有。
　　也许是上帝开始怜惜这个可爱又顽强的女孩，所以安妮才会阴差阳错地来到绿山墙的“家”。在层出不穷的闹剧中，安妮也在一点一点地成长。就这样，在绿山墙的四年间，安妮从一个除了睡觉没有什么事情能阻止她进行幻想的“冒失鬼”，长成了一个积极进取、有所担当、热情而不乏内涵的少女。她给马修和玛瑞拉营造了一个快乐的世界，用自己的热情温暖了他们孤独的心。当马修猝然离世、玛瑞拉突患眼疾、绿山墙农场面临被出售的危机时，安妮毅然决定放弃读大学的机会，陪伴玛瑞拉共渡难关。因为她知道，将来的每时每刻，不管什么样的环境、什么样的困难都无法阻挡她追求快乐与梦想的脚步，无法停止她那颗热爱生活的心。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。对于她来说，每一天都有新的盼望，新的惊喜。因为她那样善良。安妮的善良实际上是一种感恩，是因为拥有生命享受生命而产生的对生命的感激之情。怀着这种感激之情，她就善待一切帮助过她甚至伤害过她的人，也善待大自然中的一草一木。和怜悯、仁慈、修养相比，这种善良是一种更为本真的善良，而且也是更加让自己和别人愉快的感受。
这本书虽然是近一百年前问世的，仍然很值得我们一读。作为儿童文学的一部经典之作，今天的孩子们一定能够领会它的魅力，可爱的安妮也同样打动了晚年悲苦凄凉的马克·吐温，在给该书作者的信中，他激动快乐地写道“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象”，是安妮让他重新找回了人间的温情与暖意。

崔佳

《不一样的卡梅拉》讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情：去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……书中充满了惊险和幽默。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情，一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。
和孩子看完之后也让我明白了许多道理，在现实生活中正发生着许许多多的事，无论对于什么事，我们都应该充满激情的面对人生，无论事情变得多么糟糕，只要你充满信心，糟糕的情况就会因你而改变。当面对未知的事情，我们要有足够的勇气，我们要勇于去尝试，敢于去尝试别人想都不敢想的事情。最后肯定会像卡梅拉一样收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。