换个方式做计划——分享我的一项清单

陈冲

1、        与学生相处：
学会与学生做朋友，同时掌握好与学生之间的距离。
2、        学习类：
好好练字。
多看一些，心理教育方面的书籍
3、        生活类：
做一些健身运动

康玉倩

《用清单思维推进教学工作》
大家好，我是五年级级部的康玉倩。今天我和大家分享的是《用清单思维推进教学工作》。
接下来我将围绕五六班进行的《说新闻》活动展开我的清单分享。（ppt2）这项活动开始于四年级下学期，四年级下册语文书第二单元的口语交际主题是《说新闻》，也是从那个时候开始我们在摸索中开启了班级说新闻之路。
这是我为班级新闻教学项目做的一个计划清单。（ppt3）
1.与孩子们交流看新闻的意义
2.选择适合孩子的新闻
3.和孩子一起建立新闻学习清单
4.和孩子们聊新闻
一、与孩子们交流看新闻的意义？
抛开课本的要求，我个人是非常支持孩子们多看新闻的，看新闻有其重要的意义。（ppt4）
首先，新闻是非常好的“非虚构阅读”泛读材料。从新闻中一步步认识这个世界，孩子会觉得身边的人和事，与自己是有关联的。这种认知，会逐步培养孩子积极参与社会的责任意识。
其次，新闻报道有着最标准的中文表达，会潜移默化提升孩子的口语表达能力
再者，新闻从本质上来说就是各种信息和观点的合集，和孩子一起聊新闻、读新闻，是训练抓取信息能力和思辨精神的好途径！
二、什么新闻适合孩子？（ppt5）
给孩子看新闻，“新闻联播”这并不是最好的选择。
首先新闻联播的内容经常会涉及到宏观政策，对于小学生来说，政策相关的专业用语比较枯燥，不易理解，另外，就是离日常生活、和孩子们喜欢的话题比较远。
我建议孩子们看以下几类新闻。
1.科技新闻（ppt5）
科技新闻对孩子的科普知识，是非常好的补充。
2.国内外重大事件（ppt6）
这些国内外引起广泛讨论的新闻事件，孩子第一时间了解，就更能感觉自己和世界是紧密的联系在一起。
3.人文历史相关的新闻（ppt7）
这类新闻给孩子带来的是一些知识和素材的了解与积累。比如5月18日是“国际博物馆日”，是不是可以进行一次关于博物馆的讨论呢？
说到看什么节目？（ppt8）
我推荐央视一档儿童新闻节目《新闻袋袋裤》。
《新闻袋袋裤》是央视儿童频道的一档节目，这档节目的新闻是经过了筛选，基本都是更适合孩子看的新闻事件。
比如刚刚提到的5月18日“世界博物馆日”当天的新闻，就有一个关于博物馆的专题报道，报道了各地最近开展的重要展览，鼓励孩子们去博物馆去参观、学习。
科技新闻也都有比较详细的报道。（ppt9）比如，暑假的一期节目组中给小朋友们报道了中国天眼FAST新发现201颗脉冲星。还采访了国家天文台的研究员来给孩子讲这个发现的意义。
还有全国各地展开的一些学生活动，（ppt9）比如舟山的青少年体验皮划艇项目。不但报道了活动情况，还顺便科普了一下这个比较小众的运动，以及这项运动的科学原理。
特别要点赞的是，新闻中采用的语言，也是很适合孩子学习借鉴的，比如报道“俄特技飞行队表演，战机精彩亮相”，这条新闻的时候，就说到飞行表演的队形，像“盛开的花瓣”。
如果只选一档新闻节目给孩子看，那就是它没错了。
《新闻袋袋裤》如何收看呢？（ppt10）
➡ 电视收看：
CCTV儿童频道（CCTV14）周一到周五晚上9：45播放，每集只有15分钟。
➡ 电脑收看：
在央视网页面搜索《新闻袋袋裤》就行了。
➡ 手机和平板收看：
我推荐用“央视影音”，页面直接搜索《新闻袋袋裤》。
最后还想鸡蛋里挑下骨头，我觉得《新闻袋袋裤》这档节目还是有一个小小的bug，那就是对国际大事件的报道，略显不足。
想补充这方面内容，我建议可以再关注一下央视新闻的抖音号，（ppt11）里面有1分钟左右的单个重点新闻短视频，可以选孩子们感兴趣的来看。
《新闻袋袋裤》+央视新闻抖音号，对小学生来说，就已经组成了非常有时效、内容合适孩子，也方便利用碎片时间的新闻内容套装。
二、新闻教学项目清单第三项（ppt12）：和孩子一起建立新闻学习清单。（ppt13）
我采用的是待办事项清单“两人组”：主任务清单＋每日任务清单。
·每日摘录当天新闻2则（超链接到ppt14）
引导孩子们看新闻、摘录新闻是第一步，当然，不能让孩子看个热闹就完了！我还带着孩子们“讨论”新闻，在讨论的过程中，孩子们收获了更广泛的知识，抓取信息能力和思辨能力也逐步提高。
说到新闻讨论的方式，我是从以下两点着手的：
1.区分“事实”和“观点”
看新闻时我会多问问孩子哪些是“事实”哪些是“观点”，帮助他们养成批判性思维的习惯，引导孩子们对接受到的信息不要照单全收，而是要有自己的思考、质疑和判断。
2.区分“作者观点”和“读者观点”（ppt15）
看完新闻后我会问问孩子对新闻中的事件或现象持有什么观点。在孩子讲出自己观点的时候，也会鼓励他列举些论据来支持自己的观点。我引导孩子们在新闻下做谈自己的看法，但不强制、不做过多要求。
·每日上午语文课开始抽1组同学分享前一日新闻2则
这是日常分享片段，视频经过了变速处理，稍微快一些。
·每月一次“小小新闻交流会”
孩子们将自己这段时间积累的新闻分门别类与大家沟通交流，切磋琢磨。
孩子们通过看新闻、摘录新闻、分享和交流新闻，看到了世界更真实的一面，也努力学着去做一个有思想，有责任担当的人。
紧张的教学工作之余，我也有多种爱好，在此和大家分享一下。
爱好之一，做美食。这是我做的枣花馒头和花开富贵虾。
我也利用我的兴趣爱好来辅助教学，在班级开展了花样面点活动，我们的花样面点还申报了班级特色劳动项目。
第二个爱好，钩织一些小玩意儿。
以上是我今天的分享，谢谢大家！

刘樊

我和学生的相处原则：      1.摆正位置。不要做和说有违教师身份的话。      2.真诚和耐心。孩子们都是有灵性的，她们能够感觉出来你对他是有耐心的还是敷衍的。所以在教学中要善于发现学生的闪光点，因材施教。      3. .尊重个性的发展，每个学生都有自己的个性    4、教师在班里要严格管理学生，跟他们立规矩，讲底线，同时，也要对学生有耐心、有爱心，让他们在这种严慈相济的环境下健康快乐的成长。    学习：    1、接下来准备阅读的书籍    《银色大地的传说》《教育的目的》《什么是教育》    2、学习一套有氧操。    3、自己编排一套啦啦操。    兴趣清单：    1、提升自己的厨艺。    2、每天临摹字帖。    其他心愿：    1、   争取早日拿下教师资格证

樊丽华

1.心态方面   对于学生出现的各种问题，不要急于求成，不能急功近利，要耐心等待学生的积极行动。教师对学生，要有包容、宽容的态度。 调整自己心态，不要让其他事影响生活。
2.读书  放下手机，每天抽出一小时读书，充实自己，良好的读书习惯可以使自己不断进步。
3.听音乐  在工作之余放松身心，保持良好的心态。
4.美食  制作美食可以让自己忘记烦恼，品尝美食更是其乐无穷，用自己的劳动为家人带来享受。
5. 每节新授课前，自己先理清思路，再登录优质的视频网课平台，观看优课，从优质课中汲取营养，完善自己的授课。

梁蓓

相处
作为同事，与他人相处的守则
1．与人为善，能帮则帮。
2. 不要随便评论别人好坏，做好自己的事情就好了。
3. 不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩！
4. 互相尊重，遇事具有协作精神。
5. 忍耐是人生的必修课！多些宽容与理解。
6. 无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。
7.不卑不亢
作为老师，与家长相处的原则 
1.与家长保持适当距离。
2.不和家长有经济往来。
3.不答应家长不合理要求，对待每位家长和孩子都要公平公正。
4.不和家长直接起冲突。
6.别总是给家长打电话或请家长。
7.换位思考。 
学习
近期准备阅读的书目：最近想看心理学方面的书，选了《逆商》《自控力》这两本书。
我的学习资源和途径：
1、通过学校推荐的各种网站学习部编版新教材，提高教学能力，更新教育教学思想。
2.在“樊登读书”app听书。
规划
下学期和孩子们一起进行的活动
1.一起进行大课间活动，走到孩子中间去，参与大课间活动，和孩子们一起玩，成为朋友。
2.和孩子们一起看新闻，了解国家大事，建立国家意识。
3.和孩子们一起学种花。我不会养花，仙人掌都能养死，班里养的花都靠家长，下学期要跟孩子们一起学习养花，从养花开始学会享受生活。 

王蕾

在班级管理中，如何平衡一抓就死和一放就乱？我认为首先是如何培养学生自主性的问题。学生不自主，课堂管理变成"权威型”而非民主式，所以学生只在教师管理下安静有序。那么培养学生自主能力就变得尤其重要。很多学生认为班规只是教师专制的工具。这成为他们不愿遵守班规，甚至故意违反的主要原因。“如果对自由不加限制，那么任何人都会成为滥用自由的潜在受害者。”所以应充分提高学生主人翁意识。

王蕾

1.一起练习汉字书写。写一手好字，让学生们受益一生。
2.每周抄写读背三首古诗词，品读经典，感受诗词魅力。
3.一起做好班级卫生打扫和监督，班级整洁是我家。
4.坚持每天一起读书。
5.一起运动，坚持每天锻炼。
6.看《新闻联播》，关注社会万事。
此列表记录了我和学生一天的学习和生活，不断培养学生基本习惯的养成。希望共同任务能带给师生更充实和有意义的学习和生活。

张启尧

相处
作为老师，与学生相处的守则
1.以尊重、爱护学生为中心
2.不随意训斥学生
3.要做到公正原则，不以学生地位、家庭情况评价学生
4.善于发现每个学生的不同才智和能力，并尽力去适应各自发展的需求
5.尊重个性的发展，每个学生都有自己的个性
6.不随意对任何学生发脾气
作为老师，与家长相处的原则
1、不要和家长站在对立面，面对家长也不要觉得高人一等，毕竟你和家长之间联系只为了你的学生，他的孩子，所以对待他人以尊重为前提，家长也是
2、与家长交谈时语气尽量委婉(但不是委曲求全，也要有自己的气势，并坚定自己的立场)。与家长交流时，可以先肯定孩子好的方面，再指出孩子存在的问题。遇到调皮的孩子，老师情绪一上来，就想给家长打电话一吐为快，如果你劈头盖脸把他孩子说一顿，大多数家长肯定会听，但是没那么容易接受。先表扬孩子好的地方，对于缺点和不足，家长也更容易听取并监督孩子改正。
3、理解家长对孩子的“喜爱”或“溺爱”。父母疼惜自己的孩子，这是情理之中。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱并且关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合
4、有问题事先约定，选好时机。在学生犯错想和家长沟通时，如果家长确实一时抽不开身，千万不要认死理非要家长现在必须来，如果这样，可能会出现问题不易解决，导致矛盾激化的局面。如果你你让家长来了，但是你又有课，抽不开身，把家长晾在一边也不好，所以要事先约定。
5、不要和家长交朋友，你们的联系只是因为孩子，没有必要处成朋友。更不要有金钱上的往来
6、和家长一起处理孩子问题，切记对事不对人。对于犯错误的学生，要求家长到校时，一定要注意控制自己的情绪，不能出现“爱屋及乌”的晕轮效应，本来是孩子的错，我们请家长过来是想让家长配合一起把孩子不好的地方改正，而不要一股脑把不满发泄到家长身上。
7、如果可以，和家长尽量打电话沟通，这样双方都能得到及时的回应，也避免了微信的大段文字。
8、班级群的规定在建群之初就要说清楚，干万不要让家长在班级群里乱发言，有事让家长直接和你私聊或者打电话，不要在班级群里发，要不然家长们就是你一句我一句的接下去，全都会跑出来应和，对你的管理造成很大的不便。如果万一家长在班级群里发了不利于班级和谐不利于你管理的言语，不要直接在班级群里和他杠，可以直接打电话解决，另外也要提醒这位家长有情况及时和你反应，而不是发在群里。
学习
1、和学生一样。每天在家练练字，争取早日写出漂亮的粉笔字。
2、正在读一些历史类书籍充实自己，以史为鉴。
规划
下学期要做的课堂中的改变
1.让课堂氛围更活跃一些，尽量吸引每一位同学的注意力
2.课程中加入一些微视频，激发学生的兴趣
3.让更多的学生自由的发言
4.鼓励学生要大胆一些
5.让学生们自主交流的时间多一些        

王玉玲

相 处

1、 作为老师，你与学生的相处守则

      我的言行以接纳和尊重为前提

      用心看见学生言行背后的内在需求

      言语交流中，平等的提问代替定性式的评判

      以各种方式，抓住各种机会，做学生的学生

      需要用奖励和惩罚作为激励前，与学生一起明确行为的目的

      学生自己的事儿，给其选择的权利和空间

学 习

1.准备阅读的书籍


《安房直子月光童话系列》

《深度看见——艾瑞克森催眠法》

《认知突围——做复杂时代的明白人》

《巨人的陨落》

《阅读是一座随身携带的避难所》

2. 你的学习资源和途径

阅读纸质书籍、公众号，樊登读书、得到、知乎app

工作室活动中彼此影响带动

和孩子、学生共读童书，营造交流的场

每两周一部电影

听音乐、听书伴步行

与家人、同事、朋友、孩子们聊天
规 划

1.你要开始和孩子们一起进行的项目

“安房直子月光童话”系列阅读活动

和学生一起研发“大课间儿童瑜伽”，让身体舒展起来

建“神奇信箱”，将心里话以“致xxx”的方式投递


兴 趣

1、你的兴趣

     养花、养猫——捕捉小确幸，感受自然的变化和生命的力量

     继续软笔瘦金体的描摹

     看剧、电影

3、你做过或是想做的认为得意的事

做过的：

越来越多的事情发自心底为自己而做

第一次自己一个人的旅行

暑假坚持3公里左右的晨跑

拿手的“杀猪菜”精进中，屡受好评

想做的：

跑步提升至4公里，秋冬季不停歇

沉浸在一本一本感兴趣的书中

其 它

1、 你觉得在工作比较遗憾的事情

我和孩子们对40分钟的语文课堂的期盼还不够热切

还未实现的想法，行动力不足

董伟

一、相 处——作为老师，你与学生的相处守则
1.成为学生的朋友。放下师道尊严、高高在上的架子，师生成为朋友，是有助于教育的。
2.尊重、爱护、相信、关心、理解和信任学生。
3.允许学生犯错、再错。 “人非圣贤，孰能无过”，不要期望学生从不犯错，即使帮助他改正过的同学也别期望他永远不再重犯。
4.善于发现每个学生的不同才智和能力，并尽力去适应各自发展的需求。
二、学习——你的学习资源和途径
纸质书、樊登读书APP、喜马拉雅APP、各种优质公众号。
三、规划——下学期你要做的课堂中的改变
1.增加课堂的趣味性，引入小游戏
2.注意课堂中不正确的小细节。
四、兴趣类——我的兴趣
1.读书：读儿童作品，感受童心乐趣；读教育学书籍，收获教育知识。
2.运动：坚持多运动，运动为身体保驾护航。