教师困惑的问题研讨（2022上半年）

张启尧

5、如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
课堂纪律的好坏直接影响学生学习的效率，如果课堂纪律过于严肃时，学生因为惧怕而不敢回答问题，积极性也有所减弱，如果课堂纪律很不好，学生的专注力将会被大大分散，因此，好的课堂应该是安静思考且积极思考踊跃回答问题。
1.明确课堂指令
课堂指令明确，高效，才能保证教学各环节顺利进行，节省时间，提高效率。这样节省了解释活动规则的时间，使整节课紧凑，高效。
2.活用教材，运用多种教学形式
语文教学要根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。
3.教师要不断提高自己
教师的个人魅力及丰富内涵也是吸引学生的重要因素之一。社会在发展、知识在更新、学生在进步。“活到老学到老”对我们来说太有必要了。我们在学校学到的那点知识别说遗忘，就算没遗忘，时隔十多年后的今天，知识也已更新了不少。学生们最崇拜有水平、教得活的老师。我们教师得有过硬的素质才能活得起来，才会对学生有感染力、号召力，课堂效果才会好。

国坤

如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
1、创设带有趣味性的教学情境，可以根据课文的内容为学生创设一个合适的教学情境，通过语言引导学生投入到情境之中，从而帮助学生更好的理解语文教学内容，如讲解到《乌鸦喝水》这篇课文的内容时，可以用一个饮料瓶装一些水，以及一些石子，给学生发一个乌鸦的头饰，在课堂上创设和课文中一样的情境，并引导学生到讲台上尝试乌鸦喝水的过程。
2、运用幽默有趣的教学语言，可以根据教学的内容使用幽默的语言为学生讲解课文的内容，老师在日常与学生接触的过程中要注意收集学生的兴趣点，并将其结合到课堂教学之中。如讲解到《雪地里的小画家》这篇课文时，可以模仿不同的动物说话的样子讲解课文的内容，如果哪个学生认为老师模仿得不是很像，学生也可以站起来表演。
3、采用多元化的课堂教学方法，可以将多元化的教学方法运用到语文课堂教学之中，比如合作探究学习法、翻转课堂教学法、分层教学法以及微课教学法等。如讲解到《为中华之崛起而读书》这篇课文时，可以将班级的学生分成几个小组，为每个小组布置一个学习任务通过学习这篇课文的内容能从周恩来总理的身上学习到什么？引导学生在小组间展开讨论，每个学生的思维模式都不一样，有的学生可能感悟到应该努力学习，有的学生可能感悟到周总理的远大抱负等。这样的教学模式能使学生积极参与到讨论之中，学生得到不同角度的灵感启发后能对语文课程的内容产生更多的学习兴趣。

刘潇卉

怎样让学生安静而有效的听课？
1.授课时多提问
2.多安排互动
3.实行奖励机制
4.课下多了解学生的实际需求
5.多与其他老师沟通合作

李云超

如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？

1、利用情境教学，激发学生兴趣

小学的课堂一般以 40 分钟为主，然而小学阶段的学生， 集中注意力的时间较短，比较贪玩，小动作比较多。这个时候，就要求老师要充分利用教学资源。比如多媒体教学，利用图片、卡通、有趣生活故事等新颖的东西来引起学生注意力，并适时地运用语言激励等活动也能更好地引起学生的注意。精心设计教学中的问题情境，由学生的被动学习转化为主动求知，激发学生的求知欲。

2、利用语言，激发学生兴趣

课堂上教师使用生动、活泼的语言进行讲解，将刻板的数学知识变得具有吸引力，让学生在轻松愉悦的环境下学习数学知识，不仅使学生更容易接受知识，而且学生们也更愿意参与到课堂上来。教师利用学生的语言讲解知识，不仅增加了学生与教师之间的亲切感而且也让学生在愉悦的环境中接受知识、学习知识。

3、让学生动手操作

随着《新课标》的实施，素质教育被进一步的深化和拓展，要在发展和创新中让小学生体会到数学的乐趣，因此教师应多多让学生进行动手操作，如果只让教师在讲台上进行展示，虽然学生也可以理解，但是毕竟不是学生们自己推理出来的，就会记忆的不牢固。如果让学生们也参与进来，不仅调动了学生们的感官，而且也让学生们的实践能力得到锻炼。在实践中，学生们积极动手去探索原理，不仅增加了学习的趣味性，而且也让学生们的兴趣得到发展。让学生们的耳、鼻、口、眼、脑、手都得到锻炼。让学生们在玩乐的过程中学到知识。将学生的多种感官调动起来。促使学生积极地参与到学习中来。。

4、 利用游戏，激发学生兴趣

在新课改标准下出版的新教材，除了培养学生的综合素质，还致力于培养学生的实践能力，注重学生将所学的知识运用到生活中。教师将书本上的知识和现实生活中的知识相结合。把枯燥的知识生活化，不仅激发学生的求知欲，而且也大大地激发学生的兴趣。引起学生产生进取心，大大地提高了课堂的效率。

吴旭

问题1、目前在课堂教学中，因为担心“放”会让学生偏离思维轨道或者达不成教学目标，因此，存在对学生思维引导过度、抓得过紧的问题，这也多多少少影响了学生课堂的积极性和参与度。怎么把握好“度”，既有对学生的思维引导，还可以达成教学目标？

我的思考：

1.学习的过程是教师的教和学生的学的统一，这种统一实际上是一种交往和互动，只有交往和互动才能形成一个真正的学习共同体。在这个过程中教师和学生分享彼此的知识、经验，互相启发和补充。有时候孩子的思路往往能给教师的教学带来非常多有新鲜感的内容，让课堂变得生动有趣鲜活起来，而这样的生动有趣是我们成年人的思维想象不到的。所以在课堂上一定要给学生更多的时间去思考、去分享。而教师在这个过程中只要扮演好组织者和引导者的作用就可以。

举例：三下习作单元是奇妙的想象。孩子们提出了非常多有意思的想法：

​在宇宙的另一边，人们都倒立着走吗？

在宇宙的另一边，水是从低处流向高处吗？
​在宇宙的另一边，是猫狗养人当宠物吗？
​在宇宙的另一边，考0分才是最棒的吗？
在宇宙的另一边，人生下来是100岁，然后越来越小吗？

我有一本书，上面有各种地方，只要我用手指一点或者一念咒语，就可以去到任何我想去的地方。

我有一部手机，只要我一伸手，手机里的东西都能变成真实的。​

我可以种一座房子，长出来很多房子，送给每个老师一栋。

2.我们不能被教学目标牵着鼻子走，而是要在“放”的过程中通过有意识地将教学目标融入进去，从而真正实现学生在快乐学习的同时，又完成学习的任务。

张赛赛

如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
1.制定好班规。俗话说无规矩不成方圆，可以采取民主的方式，让学生参与制定班规的活动中；
2.设置合理的奖励方式。可以是口头语言的赞扬，也可以是肢体语言的表达，还可以有一些小小的物质奖励，但是要注重一个“度”的把握，不要吝啬自己的表扬，也不要太频繁。
3.教师要提高个人魅力。
首先要具有广泛的知识：一个老师学识和涵养是会影响学生对你的喜欢程度的，你的知识量越大，你在学生心中是越有威信的，你越博学，越吸引他们。
其次，将“神秘”融入你的课程。当学生不知道会发生什么时，学习可能是最有趣的。尝试在课程中融入惊喜和神秘感。当即将开始新课程时，每天向学生提供新线索，直到课程开始前的最后一天。这是一种让课程变得神秘的有趣方式，您可能会发现学生们实际上很期待找出他们接下来要学习的内容。

张晓阳

如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
1、教师认真备课，确保课程内容充实；
2、在日常教育工作中，强调课堂纪律的重要性，让学生养成专注、积极、爱思考的好习惯；
3、善用教学道具，善用文字、图片、视频等，吸引学生兴趣；
4、善于发现不同学生的优点，善于表扬学生，尤其是那些上课积极发言、遵守纪律的孩子，发挥同辈影响的作用；
5、教师少说，多让学生表达，把课堂还给学生，让他们做课堂的主人，如项目式教学、小组学习等。

张岩

5、如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
1.认真备课，备学情。了解孩子们的知识掌握情况，使得孩子们都能学习到新知识，避免无聊。
2.分组激励。建立详细的分组加减分机制，利用孩子们竞争的心理，克服不能遵守纪律的问题。
3.在游戏中学习，积极创设有趣的教学环节，让孩子们乐于学习。

陈菲

针对第五题：如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
我认为：一、从课堂本身出发，带领学生了解最渴望的知识，而不是总是固定形式，讲给他们已经熟悉的知识。
二、课堂形式灵活多样，让学生感到有趣、有意思、愿意上。
三、针对高年级，可以将更多的时间留给学生，给他们一个大的主题，由学生自自由结组的去共同研讨、解决问题。
四、提升学生的学习兴趣，让他们自己探讨自己感兴趣的事情，增强其参与感。

赵璐瑶

第五个问题：如何保证课堂纪律和趣味性并存，提高课堂效率？
1、建立和谐的师生关系。
马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。
2、突出学生的主体，体现教师的主导。
在教学中不能过度预设，并不意味着放弃预设。没有精心的预设，教师就无法发挥主导作用。学生的主动性、学生的自我体验是使思维产生激烈的碰撞，使课堂教学焕发生命活力的最具积极意义的因素。同时，教师的主导地位始终不能放弃，并且更需要引起重视，尤其是在面对课堂上突如其来的事件、与众不同的声音、始料不及的意外时。
3、要留给学生思考的空间和时间。
教师要学会留给学生思考的空间，即教学设计需要有弹性和留白。当然，这要针对不同年龄段学生的特点，视具体情况而定。随着年龄的增长，学生从感性认识，逐渐变换为理性思考，教师们就要更多地留给他们思考的空间。很多问题都需要让学生自己去思考，在领悟的过程中学习、理解和掌握。