2021年下半年教师阅读童书的分享

樊丽华

今年暑假我读了《城南旧事》这本书，并深深地喜欢上了这本书。
     《城南旧事》这本书的作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。古城的残片，临街老店被涂盖的字号，缓缓走过的骆驼队、惠安馆、胡同里的井、闹市僻巷、草垛子……这一切的一切，慢慢渗入我的脑海；这些地方所浮现的人物：冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸，都与“我”建立下了深厚的感情，但是他们都是在岁月的步影中消失了。文章里字字句句透着京味，让人在觉得有趣的同时又充满新奇；在文章的最后，又用了那么一个感叹式的结尾，让人在回味中又略带忧伤，在忧伤中又为主人公的成长而感到兴奋与激动，在品味之余，又多了一点恍惚。一本书读下来，既让人在跌宕的情节中为主人公捏了一把汗，又让人觉得心中五味杂陈。
整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。 看《城南旧事》，使我的心头漾起一丝丝温暖，因为现在已经很少看见这样精致的东西，她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
在读这本书的过程中，我领悟到了一些道理。
　　成长的价值不是在于结果如何，而是在于过程是否有意义。如果成长的过程是残缺的，无意义的，那么，即使结果再完美，再称心如意，成长也是一个无意义浪费时光的举措而已。没有意义，没有感慨，没有收获，没有坎坷，这样的成长不叫成长，而是单纯的消磨时光，浪费时光，不配叫做成长。

樊丽华

这学期我一直在给孩子读《不一样的卡梅拉》，这是一套书，其中我最喜欢《我想去看海》。书中讲述的是一只叫卡梅拉的小母鸡，不想每天只是下蛋下蛋她想去看大海，于是卡梅拉离家出走踏上了寻找大海的冒险旅途。
卡梅拉历经千辛万苦走啊走啊，终于有一天她看到了大海，她在大海里尽情玩耍，等她想回家的时候已经看不到海岸了。后来卡梅拉被浪卷到了探险家哥伦布的圣母玛利亚号的甲板上，被舰队带到了一个小岛上。在小岛上卡梅拉认识了小火鸡“皮迪克”皮迪克爱上卡梅拉和卡梅拉回到了家乡一起生活，生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的粉色小公鸡，他们决定给他起名叫“卡梅利多”。
　　读完《我想去看海》我懂得了，万事皆有可能，只要通过自己的努力，朝着自己的梦想前进，就一定能实现梦想。要像卡梅拉一样要敢于挑战困难不怕艰辛去实现自己的梦想。

刘樊

今天给大家推荐一个别出心裁的法式幽默绘本，虽然我觉得更适合给爸爸妈妈们看——《白兔夫人》。

本书作者是法国插画师吉尔 巴什莱，这位可怜的男士好几次忘记了女友的生日，也许是强烈的求生欲，让他从著名儿童作品《爱丽丝漫游仙境》的中想象出了这个从未出场的，隐藏很深的绝望主妇——白兔夫人，于是创作了这本女性主义的绘本。

还记得《爱丽丝漫游奇境》中那位总是迟到的白兔先生吗？本书以他的夫人的日记的形式，向读者展现他的家庭生活，和仙境世界不为人知的另一面。

白兔夫人爱着她的每一个孩子：她担心大女儿一心减肥，因此尝试了百种胡萝卜菜谱；担心贝蒂不习惯她的新学校；大女儿不省心也就罢了，其他几个小家伙一个比一个闹腾。双胞胎还比较省心，挺可爱，就是太过活泼。三女儿艾米丽对学校莫名恐惧，只要不上学，就兴高采烈，怎么劝也没用。小儿子艾里奥特有时早熟有时却又幼稚，意外闯入的柴郡猫和爱丽丝也让她伤神。而她的心中，只有一个小小的心愿，那个永远操劳着宫殿事务的白兔先生，她的丈夫，能不能记得她的三十岁生日呢？

白兔夫人对她心爱的日记倾述了好些生活中的不如意，以及幸福的甜蜜瞬间。起因是白兔夫人不小心烫坏了白兔先生的一件马甲，白兔先生很生气，后果很严重，一如既往地上班又迟到了。

虽然单调闹心的家庭生活将白兔夫人的写作梦想压榨得渣都不剩，只能靠写日记抒发情感，但她还得充满干劲、精神饱满地活下去。

读完白兔夫人一家的故事，我也明白了，这不是一本给孩子看的故事绘本，而是给大人看的生活童话。告诉那些被现实压得喘不过气来的大孩子们，什么是“现实生活”，什么是“梦想”，什么是“爱”……

梁蓓

勇敢，然后接受自然法则

——《那一年，叶子没有落下来》读后感

       家长平时鼓励孩子“要勇敢！”但是勇敢怎么来的呢？勇敢地行动之后会有什么收获？社会的链条是怎么把所有人连在一起的？这个优美的童话都用儿童可以理解的语言讲出来了。作者的想象力真是强大！
       想象力并不是胡编乱造，瞎扯一通，也要言之有物，言之有理。这个故事里的两片叶子相爱了，它们不想分开，不想落下来，于是联合所有的树叶对抗自然法则。它们确实成功了，但是这种成功带来的后果并不是树叶们当时能意料到的：“他们对自己的革命性举动感到自豪，同时也对冬天有了了解，认识到生存的艰辛和劳累。认知往往是一个痛苦的过程。但是，不管这种痛苦多么令人难以接受和无法容忍，它能够帮助我们去理解自然界的法则，使我们变得更加坚强和富有智慧。”
      树叶们见识了冬天的残酷：许多小动物在冬天冻死饿死，“生活有时会非常艰难”。扫树叶的人失业了，没钱买面包；松鼠们不能用落叶堆起来藏核桃了；诗人们陷入灵感匮乏的危机，因为他们不能用“秋天的落叶”打比方了。而且，等到又一年春天到来的时候，新的树叶长出来，老叶子和新叶子并排，树枝上变得更拥挤了。
      人们都适应了树叶没有落下的新环境，逆来顺受吧。不过只有小松鼠斯奎莉真正行动起来，去寻找叶子不落的原因。而她能这么勇敢，正是因为爱情，而那些不落的叶子，挡住了她的爱情。小松鼠去寻找答案的过成功打破了许多认知的神话，就像书里说的那样“的确，我们生来就有这种奇特的‘能力’，找人帮忙时，总是找不到对的人。”不过，只要开始上路，就有了解决的可能性。
     “假如我们的快乐会带给别人烦恼， 我们还快乐得起来吗？”叶子莉娜思索着，她已经变成了一片成熟的树叶，她会做出什么选择呢？
     故事的结局很优美。一个美好的童话总是让读者们感到新的希望，带来新的思考。

王蕾

《孩子们，你们好》这本书由前苏联著名教育家阿莫纳什维利所着，这也是他的教育自传。教育无小事。对成人来说不值一提的小事，对孩子来说也许就是天大的事。教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细，如此投入，让我感动。
在开学的前夜，他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里，排放在桌子上，一张一张地看，一一看每张照片后面写的名字，看着孩子们灿烂的笑脸，在心中默默地和他们对话，并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名，这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。想一想，我们一个学期下来，能记住每个孩子的姓名吗?当我们记不住孩子的名字时，提问题的时候，只能:“你来”，“你回答”或者说“某排第几个同学”，但是，如果在开学的第一天，你就能叫出学生的姓名，他的内心该是多么惊奇，多么每堂课开始时，教育家阿莫纳什维利，都会向孩子问好，说:“孩子们，你们好”。也许，我们也会说这样的话，但是就是这样一句平常的问候语，教育家却费了很大的功夫，他反复练习，反复推敲每个字应如何说，这句话的语气应该怎样。为此，他在回家的路上练习，在家里练习，在别的老师的课时学习、揣摸。最后，教育家才觉得满意。教育家认为说这句话时要有丰富的表情，要充满爱与热情，让每个孩子听了要觉得温暖。想一想，上课前我们如何给孩子问好的呢?当学生向我们问好时，我们是如何应付的呢?我们上课时，学生会起立并齐声说:“老师好”，我们一般是例行公式地说:“同学们好，请坐。"说这样的话时我们是否充满感情，充满对学生的爱呢?
教育家还有很多教育细节让我们感动，他把每个细节，把每件“小事”演绎得如此精彩，做得如此精致，让我们感动。事实上，关注细节，是发自内心世界的一种深层次的对学生的爱，是一种润物细无声的爱，是滋润大地的春雨，是温暖心灵的阳光，是幻化明媚春天的鲜花。这种爱与关怀更能引起学生心灵世界的共鸣，更容易走近学生的心灵。在这样的老师面前，没有好学生，没有差学生，只有差别，没有差生;在这样的老师面前，每个学生都是可爱的天使。教育是一项艺术，更是关注细节的艺术，把孩子的每件“小事”当作一件大事来处理吧，教育无小事。

王蕾

《我喜欢自己》讲述的是一只自信满满的小猪妹发自内心的呼喊！你的孩子也像小猪妹一样喜欢自己吗？
《我喜欢自己》是孩子对自我的认识和接纳。在婴幼儿时期，孩子就初步形成了自我意识，并在成长过程中，逐渐建立自我概念。积极良好的自我概念能够帮助孩子形成乐观、自信、坚韧、阳光的人生态度。帮助孩子形成良好的自我认知，客观的自我评价，能够让孩子喜欢自己，接纳自己，也学会更好地与自己相处。
《我喜欢自己》以猪小妹的口吻，温馨的画面以及鲜艳的色彩，感受猪小妹对自己的由衷的喜爱，教会孩子和自己当朋友，告诉孩子自己的时候可以做自己喜欢的事，要学会照顾自己，当自己烦恼的时候如何让自己变得开心，给自己鼓励，这本书也是一本关于和自己独处的书，在习惯了成人陪伴之外，让孩子学会做自己，欣赏自己。

王玉玲

梦幻的童话披上唯美的纱

     ——读安房直子月光童话系列

   “安房直子月光童话”系列，收入了《手绢上的花田》、《直到花豆煮熟》、《风的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《红玫瑰旅馆的客人》等经典代表作品。虽是译文，却格外传神。   月光童话系列多为短篇幻想故事。作品中，除了为数不多的人类角色，故事的主角多为精灵。精灵们有自己的性格和做事风格，他们在人间、平行世界中自由穿梭，他们心地善良，乐于帮助人类。只有至真至纯，心境清明的人类才能见到他们。我们在文字中就能遇见精灵，和他们一同来一场奇幻旅行。现实空间和异次元空间交错，新的幻想空间静谧美好。如梦如幻的山间美景，灵动美好的人物，在瑰丽的想象中，谱成了一首首哀婉清丽的短歌，闻者难以忘怀。

    安房直子的童话独树一帜。其中，《风的旱冰鞋》——读着，仿佛淙淙溪水流过深幽的树林，如我多年前的博客名“曲溪流翠”……
   《风的旱冰鞋》由八个故事组成，每一个故事都纯洁美好，如同碧叶上闪闪发光的露珠。黄鼠狼穿着风一般的旱冰鞋偷腊肉,狸子的雪之下酒店和酒店的招牌菜——野菜料理,猴子送来的令人惊叹的小藤条箱……这本书把在山里开店的人做底料，用会说话的山里小动物做主料，用语言、动作、神态等细致描写作辅料。现实的底料，虚幻的主料，再调得恰到好处，就成了。
   虚虚实实，回味无穷……
   安房直子的文章把现实空间和幻想空间编织得天衣无缝，让你感到温暖，她营造出一个唯美的艺术世界，把人与自然的和谐渗入到了童话的每一个字里行间，她的作品，如院子一隅默默开放的花朵，清淡带有幽远宁静的美。让我不由地想起日本漫画家五十岚漫画改编的电影《小森林》的冬春篇，散发着那么一种梦幻、神秘，而又清新的味道，让人欲罢不能……

董伟

《爱丽丝漫游奇境记》读后收获
一个神奇莫测的境中世界，一个充满幻想的奇妙天堂，领略它幽默风趣的故事吧——《爱丽丝漫游奇境记》让你感受到前所未有的神奇、梦幻，让你在它的自由空间中自由遐想。
这部小说描写了一个叫爱丽丝的小女孩在梦中掉到兔子洞里，在一个神奇的王国里旅行的故事。它也成了路易斯·卡洛尔作为儿童小说家享誉世界的作品。主人公爱丽丝是根据他的朋友，奥克斯普大学神学院院长海里·理德的小女儿创作的，是个现实当中存在的人物。1862年4月，卡洛尔和理德一家沿坦姆斯江乘船旅行，当时10岁的爱丽丝每天晚上都会和她的两个姐姐即兴讲故事。3年以后，这些故事被编成了《爱丽丝漫游仙境》出版发行了。
看完这本书后，我一直有一个问题，为什么爱丽丝做梦都可以如此神奇的令人难以置信？我想，是不是爱丽丝的想象力很丰富，以致于做梦都充满了无限的想象空间。爱丽丝和我们一样，都是普普通通的孩子，她的想象力却超过了一般人，所以她十分快乐，做梦都能笑出声来。
从表面上看，《爱丽丝漫游仙境》只是写了爱丽丝的冒险经历，但实际上，它却对当时的英国社会做了辛辣的讽刺。这可以从书里出现的人物身上看得出来。时常看手表、飞快奔跑的兔子代表了胆小细心的小市民。整天叫嚷着把他的头砍下来的王后是独裁者的代表，为躲避王后的惩罚而把白玫瑰涂成红玫瑰的园丁，则是闭着眼睛喋喋不休的公务员的化身，而那个经常说话不着边际的公爵夫人，就成了鲁莽无知的人的象征了。
我喜欢爱丽丝，更喜欢这本书带给我的享受和欢乐，奇妙和幻境，让我可以在她的世界里畅所欲言，自由翱翔。

李茹月

《青蛙和蟾蜍——好朋友》
书中没有惊心动魄的情节，更多的是朋友间相处时温暖的小事，虽然青蛙和蟾蜍的性格迥异而且习惯不同，但它们能够理解包容彼此，并且用心维护这段友谊。这本书图文结合，非常有趣，是由图画阅读到文字阅读很好的桥梁书。

张晓阳

《中国神话故事》童书分享

    四年级这学期的必读书目有《中国古代神话》，正好我们第四单元是神话单元，以此为契机，我和孩子们共读《中国古代神话》。
    这本童书系统地梳理了中国古代神话故事，记录了超百个神话人物：用生命创造世界的盘古与女娲；为民造福的伏羲氏、神农氏、大禹、羿；为理想奋斗不止的愚公、刑天、鲤鱼；为人类文明发展立下功劳的燧、人氏、仓颉、嫘祖；承载着人们真、善、美、梦想的如来佛祖、观音菩萨、孙悟空、八仙……每个神话人物都有自己的鲜明个性，也带给我们深刻的启示。
中国神话故事中有非常绚丽神奇的想象，比如具有神力，能一把劈开天地的盘古；尝百草却不会死的神农氏；用五彩石补好的天空以及彩云等等，这些神奇绚丽的想象给孩子们非常大的想象空间，让他们感受神话的美丽和未知世界的神奇，这对于启发孩子的想象力是非常有帮助的。
    每一篇神话故事都有非常深刻的教育意义，其中给我触动最深的是精卫填海，在第四单元我们也学习了这篇文言文。故事主人公女娃在东海游玩时不幸掉入海水中，被海水淹死了。可是她不愿就这么死去，于是，她便变成了一只精卫鸟，夜以继日地从远处叼来石头和树枝，想要填平海。日复一日，年复一年。终于填平了大海。大海夺去了她的生命，但夺不去她的勇气和决心。这是什么？这是一种坚持不懈的精神，是这种精神激励着我们向前进，最终超越自我，使自己达到了自己想要奋斗的目标，只有这样，才能成功；只有这样，才能有收获；只有这样，才能看到希望的火光……
    走进神话传奇的世界，我们不难体会到人类对自然的好奇与崇拜、对灾难和困苦的不屈与斗争、对英雄人物的敬仰与热爱、对美好生活的向往、对邪恶人物的憎恶……走进神话传说的世界，我们会认识许多值得我们敬佩的人物，带给我们很多深刻的启示。和孩子们共读神话故事，一起感受那神奇而又绚丽的想象吧~