本帖最后由 刘珊 于 2021-11-26 12:58 编辑
首先，我想和大家分享一下初当班主任时的感想，当时知道自己要做一年级的班主任时，我特别的不安，害怕自己教不好学生，害怕与家长们联系沟通，害怕与同事们的交往，总之，许多方面的不安与焦虑裹挟着我，所以开学前的几天甚至是开学后的一段时间我都是一种害怕和不自信的状态，到现在两个多月过去了，在前辈与同辈们的帮助与指导下，我渐渐的找到了规律和方法，自己的工作也逐渐的走上了正轨，也正是因为这段时间的工作，才能让我站在这里有话可说。这次，我选择了以下几个项目和大家分享。 一、相处——作为老师，你与学生的相处守则 首先是“信任”。对于我来说，要信任每一位学生，信任是一种非常庄重、非常珍贵、非常高尚的情感。信任学生、尊重学生，才能建构新型、良好的师生关系。相信每一个学生是建立民主平等的现代师生关系的基础，每一位学生都有自主学习的发展潜能，每一个学生都有良好的情感，在学生心目中，民主平等是他们衡量“好教师”的重要标准。一个关爱的眼神、一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖。 老师对学生的爱，要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。做了老师，总会听到一句话，那就是：给孩子犯错的权利。我们要给孩子改正错误的台阶，相信他们会处理得很好。上周我班有一位学生拿走了几个学生的彩色卡纸,我当时想，何必给孩子背上“小偷”的“黑锅”呢？于是我就在班上说，我们班上有位同学由于好奇，不小心把同学们的彩色卡纸带走了，这件事我相信他会处理好的……果然，第二天，卡纸物归原主。我到现在还不知道这个同学的名字，也没有必要再去追问这个名字。既然“君子一言”，就要“驷马难追”，“言必行，行必果”，“信”就要信任到底，“信”得真诚，树立教师诚实守信的形象。 还有一点面对犯错的学生，如何调节自己的情绪？一年级的孩子，每天都会犯错，一开始的时候，面对他们的错误我显得特别的“激进”，就是批评批评，然后发脾气，这样做的后果就是我与学生之间的距离会越来越远，而效果往往也不太好。直到有一天，我们班一个总挨我批评的小男生和我说：“老师，你一发脾气，我就害怕，我也听不进去你在说什么，只是觉得很难过。”当时我好像被击中了一样，我的初心是希望班里的孩子都能变好，却忘记了自己的方式方法是否对他们是有用。面对错误，我只是一味的在发脾气，在输出自己的情绪，却忘了孩子们的在被动的承受着我的这些负面情绪，这样反而会适得其反。渐渐地我明白了，学生犯错是一种常态，因为他们是活蹦乱跳的孩子，孩子犯错没什么不正常，我告诉自己每天都要做好有事情发生的心理准备，渐渐的我也就应对自如了，现在，我能以更加平静的心态去正视学生的错误，并进行有效的教育。作为一名班主任，要允许学生犯错，要学会让自己做一个自变量而不是因变量，学会掌控自己的情绪，才能做到不急不躁，有条不紊。 二、学习——你近期准备阅读的书目 为了能让自己更快更好的成长和发展，我制定了一些阅读计划。 《给教师的建议》 《致青年教师》 《第56号教室的奇迹》 《做一个老练的新班主任》 《我怎样教语文》 作为一名新手，我需要阅读一些不同类型的的书籍，使自己能够去适应教师这样一个角色并且尽快上手班主任的工作。在阅读中收获、反思与成长。我也会把自己的阅读体验分享在论坛上，和大家一起讨论。 三、规划——你要开始和孩子们一起进行的项目 阅读对于学生们来说十分重要，为了拉进和学生之间的距离，融入到学生集体之中，与学生进行更好的沟通，保持一颗童心是必不可少的。因此我们也要真正走进学生。希望通过读童书走进孩子的内心，让生活变得更加富有童趣。本学期我将和孩子们一起阅读一年级必读书目，与孩子交流读书感悟，增加孩子对阅读的兴趣，鼓励孩子和老师谈谈书中的故事。培养学生阅读习惯，形成终身学习的目标。在本学期的阅读活动中，我将做到以身作则，言传身教，以模范的行为去影响学生，让学生慢慢意识到，读书不只是为了完成任务，而是一种良好的习惯。我还会和孩子们一起进行剪纸手工，这也是本学期班级特色项目，在剪纸的过程中和孩子们能够更好的交流，与他们成为朋友。 四、兴趣——你看到的别人的同时也想学习的兴趣 绘画与书法。同办公室的老师有画画很好的，各种手工也十分容易，这让从小就没有艺术细胞的我很是羡慕，所以想学习一下简单的绘画，能尽快赶上我们班孩子们的水平。还有就是书法，作为一名老师，尤其是一名语文老师，书写十分重要，因此我计划每天，每周都有一定的练习书写的时间。 五、其他——你的心愿 在成为一名老师之前，你要问我的心愿什么？大概都是关于自己、家人、生活等方面。在成为一名老师之后，你再问我，那一定会有一项是关于我的学生和班级的。这学期，我的心愿是身体健康、家人平安、每天都有快乐的事。以及一年级五班的孩子们都能有小进步。
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发表于 2021-11-24 11:02:10
