校长日志随笔

李宏艳

诫子书中说，静以修身，俭以养德。静以修身，是一种精神境界。人在安静的环境下才有利于思考。正如我们的课堂，在嘈杂的环境中孩子们不会学会倾听，而倾听又是学习所必备的。所以我们在提倡孩子们表达自己想法的同时更要让孩子们学会倾听。要给孩子们提供一个安静的课堂环境。如此，教学自然也会事半功倍。

张玉

《道德经》说：静为躁君。静能克服人身上的躁气。静是安定、思虑和有所学的基础。静不仅是一种智慧，静还是产生智慧的土壤。

郭振洲

                                                                最重要的问题是什么？




这个故事的主人公是爱因斯坦。上世纪 60 年代的时候，有一个普林斯顿大学的学生，他是校报记者，有一天接到一个任务去采访爱因斯坦。而恰巧这个家伙是物理系的学生，你可以想象一下，一个物理系的学生能够采访到爱因斯坦，他激动坏了。


他看完了爱因斯坦所有的访谈，发现没有一个问题是真真正正是懂得科学的人问出来的，他发誓一定要作为物理系的学生问爱因斯坦一个真正智慧的问题，挖出爱因斯坦真正的智慧。


他在一个大的图书馆里面读书，巨大的天顶，桌子上面有绿色的吊灯。读书到晚上两三点，突然一个灵感打动了他的脑袋，有一个绝妙的问题，他小心翼翼把这个问题抄下来，对折再对折，放在自己前面左边的兜里，就捂着回家睡觉。


第二天下午两点半的时候，他就去找到爱因斯坦，跑到爱因斯坦的小楼敲门，门就打开了，爱因斯坦就站在他面前，跟照片一样，爱因斯坦有一个爆炸头，穿着一个睡衣，下面踩着羊毛拖鞋，踩在卡其色的地毯上。


爱因斯坦冲他点点头，示意他进去，左手拿着个烟斗。这个年轻人就跟他一起走过走廊，进入客厅。客厅大概是十多平米，有一个沙发，沙发旁边有一个咖啡壶，正在煮咖啡，发出咕噜咕噜的声音，整个房间弥漫着神奇的咖啡和烟草混合的味道。


爱因斯坦坐定，这个年轻人就问：作为当代最伟大的科学家，你觉得什么是这个时代最重要的科学问题？我不要你有答案，我只想知道什么是这个年代最重要的科学问题。


爱因斯坦说，嗯，这是个好问题。这个年轻人很高兴，心想我难倒爱因斯坦了，于是等着爱因斯坦回答。爱因斯坦闭着眼睛，时间过得很慢很慢，灰尘在光线里面飞，房间弥漫着咖啡豆和烟草的味道。


大概过了 15 分钟，爱因斯坦看着年轻人，眼睛里闪烁着光芒，年轻人知道他有答案了，他说答案是什么。


爱因斯坦说：年轻人，如果真有什么关于最重要的科学问题，我想就是这个世界是善良的还是邪恶的。


这个年轻人说，爱因斯坦先生，这难道不是一个宗教问题吗？爱因斯坦说，不是。


“因为如果一个科学家相信这个世界是邪恶的，他将终其一生去发明武器、创造壁垒，创造伤害人的东西，创造墙壁，把人隔得越来越远。但如果一个科学家相信这个世界是善良的，他就会终其一生去发明联系，创造链接，发明能把人连得越来越紧密的事情。”
所以我想说在生涯方面，如果有什么最重要的问题，我觉得不是技术，也不是未来需要什么能力，也不是我们有什么技术方法，而是你对于未来的信心是什么样子。


一切都是面向未来的，所以你对于未来世界的信念就是最重要的教育信念。


——————我也想说，作为一个老师，你认为什么是这个时代最重要的教育问题？我想就是这个世界是善良的还是邪恶的。
      因为如果一个教师相信这个世界是邪恶的，他将会教孩子保护自己，开始死读书，熬过那些考试，找一份安稳的工作，做一个老老实实又平庸的人。如果一个老师相信未来是善良的，那么他就教孩子们去打开可能性，去创造可能，去尝试更多，去体验精彩。
       同样，一个人的人生里，最重要的问题也是这个世界及未来是邪恶的还是善良的。
如果一个人相信世界是邪恶的，他就会谨小慎微地自我保护，封闭自己，处处设防，处事冷漠，难以担当和承担责任；如果他相信世界与未来是善良的，他就会与人为善，愿意帮助别人，平等而尊重他人，有着积极向上的心态，变得宽容与豁达，即便别人犯了错也能设身处地理解别人的错误，从而采取原谅与宽容的态度，甚至把对方的善良的一面启悟和激发出来。
每个人都有善念，只是有的被尘埃封在心底。阻止恶念的形成也许很复杂，但给一个人的善良找一个拂去尘埃的理由常常很简单，仅仅是在一个人需要的时候给予帮助，哪怕是一个桔子、一口水、一个眼神……当一个人善念充满心灵的时候，那么他一定会做个好人。
问题是我们应该怎么样去启悟人的善念呢? 我觉得大家能找到答案。

陆军红

"真正有效的教育就是一种静悄悄的文化"。孩子们成长中很多重要的瞬间，都是无声无息、安静地发生的。

郭振洲

真正面向未来的教育（未来 20 年，我们的子女将面临怎样的世界？）

所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。

教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福（注意，是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的），不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。

今天的小学生真正在他人生的顶峰、最需要小学所教的能力，是什么时候？其实不是高考的时候，而是 35 岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最需要运用到一些从小到大学习的人际技能。

信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐就会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。计算可以被电脑完成，但是创意不能。

一辈子在一个公司，一个行业会变得越来越难，这个时候如果我们还教他在大学期间，做好一个专业，你觉得是不是有可能是对他的诅咒和害他呢。

八千美金也是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福和经济收益没有显著的正相关，也就是说再过一两年我们不管怎么挣钱，都不会过得更加幸福。我们的幸福感不会随着我们的收入开始上升了。

所以我想下一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求赚钱，而是为了追求什么？他们会真真正正的代替我们开始追求幸福，我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。

未来的主人需要的教育三个趋势：

1、        从理性到感性：在 2040 年，社会中最核心、最优秀的一群人，应该是有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求。在我看来一定干着像产品经理、导演、旅游设计师这种人文和科技交融的职业，这种职业才是未来的大趋势。

2、        从规划到创造：在今天一个真正比较恰当的人生态度是适应比规划更重要，我们应该鼓励孩子们定一个三到五年的计划就足够了，然后有极强的跨界整合的能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候可以创造自己喜欢的事业。

3、        拥有幸福的能力：在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子有一个幸福的能力。所谓幸福就是有意义的快乐。在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。让自己幸福的能力也是极其重要的，尤其在未来信息透明，不可能人人成功的世界，你一定要帮你的孩子拿到这个能力。让自己成功的、不成功的时候也能幸福，我觉得从强到美是未来孩子培养的方向，我们要培养很多美的人。

（故事：我有一个朋友是老师，有一天他在一个小吃店吃饭，走进了一个中年人，提着一个小提琴，旁边跟着一个小姑娘，一看就知道刚参加过一个小演出，但这个小姑娘嘟着嘴不开心。原来这个小姑娘刚刚参加过小提琴的三级考试，没考过。她父亲就说，爸爸当年给你报这个小提琴班，不是为了让你过级。爸爸就是希望有一天你长大了，爸爸不在你身边，你觉得不开心了，把琴箱打开，帮自己拉一曲，那个熟悉的音乐走出来，环绕着你，就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好，能在这个时刻陪伴着你。）

谢朝霞

我告诉孩子们，地球不是你一个人的星球，在家、在学校、在社会都要学会安静，别人是你的环境，你也是别人的环境。

郭振洲

大课间操的变化里

国庆节开学之后，学校大课间操进行了较大的调整，一是增加了时间，给出充足的时间让孩子们活动活动，从原来的一两套操增加到了四个，纯运动时间20分钟；二是增加的两套操，不是体育课教的，学生跟着示范的老师或学生来学着做；三是控制了体育老师的整队，尽量按照音乐的指挥来自动运行。


大多数老师都感到了变化，主要是上操质量的提升。为什么呢？我觉得还是主动学习与被动学习之间的区别。
总体上，学生们还是比较喜欢这样的大课间操的，尤其能看到低年级学生的欣喜和雀跃。对比一下低年级和高年级学生上操的反应，除了年龄特点的原因外，或许我们从中会发现主动学习与被动学习的差别。
1、原来做的操，往往是老师一个动作一个动作在教，这种填鸭式的教学结果，就是孩子们即便学会了也没有兴趣去认真做。现在的两个操，学生基本不会，跟着老师模仿学习，属于调动学生主动学习的积极性，学生学得相对要认真，眼神里能放出来光。
2、一二年级学生是学得最认真最嗨的。这一点与被动学习时间短也有关系，孩子的好奇和求知上进的心性更强烈一些。而高年级好多学生相形见绌，除了年龄原因外，或许是来源于较长时间的被动学习习惯下，学习热情被磨灭了。
3、新做的两套操，更适合孩子们嗨起来。这就是学习内容的新鲜所产生的效果。
大课间，就是要让孩子们释放释放，所以不必追求整齐划一，越要求整齐划一越容易失去意义。孩子们跟着音乐边做边唱是最好的，不怕看上去乱，怕的是起不到上操的作用。因此，如果要是进行班级课间操比赛的话，或许应该最先考虑评价标准是什么。

何莉莹

一个懂得安静的人，是一个很有思考力的人，是一个很有定力的人，也是一个懂得如何对待自己人生的人。这样的人，看似普通，但是关键时候，往往是这些懂得安静的人，能够发挥出重要的作用。

马双苗

老子曰：不欲以静，天地将自定。人的内心变得清净，天下自然就安定了。安静，是一种修养，也是一种境界。心安了，人便静了。

郭增强

由于场地原因，孩子们不能每天都能在操场进行大课间活动。所以，课间操时间对孩子们来说显得尤为“珍贵”。大课间，就是要让孩子们释放释放，所以不必追求整齐划一，越要求整齐划一越容易失去意义。孩子们跟着音乐边做边唱是最好的，不怕看上去乱，怕的是起不到上操的作用。