顾英洁的主题帖

顾英洁

《高手教师》第五章“教育细节”读后感

——于二年级教学中的思考

     《高手教师》是新教育中心研究成员，运城国际学校校长魏智渊结合自己多年的教育实践打造的一部教育领域的佳作。它为教育者打开了一扇洞察教育真谛的窗户，其中第五章“教育细节”犹如一颗璀璨的明珠，为日常教学提供了极具价值的指引。在二年级的教学实践中，这些教育细节有着深刻的启示意义。
      在“教育细节”中，作者强调了对学生个体差异的尊重。二年级的学生正处于从低年级向中年级过渡的阶段，他们的学习能力、性格特点、兴趣爱好等方面的差异开始更加明显地展现出来。就像我们班的学生，有的孩子在识字方面有着惊人的速度和记忆力，能够轻松掌握新的汉字；而有的孩子则需要花费更多的时间和精力。这就要求我们在教学中不能采取“一刀切”的方式。比如在识字教学时，对于那些学有余力的学生，可以为他们提供拓展阅读材料，增加识字量的同时培养阅读能力。而对于学习较慢的学生，则要耐心地采用多种方法，如通过有趣的识字游戏、制作识字卡片等，帮助他们逐步掌握。这种对个体差异的关注，是让每个孩子都能在学习中找到适合自己的节奏，避免了因跟不上集体进度而产生的挫败感。
      书中提到的营造积极的学习氛围这一细节，对二年级教学至关重要。二年级的孩子心理还很稚嫩，他们对学习环境的感知非常敏感。一个充满鼓励和温暖的教室环境能极大地激发他们的学习热情。在我的课堂上，我努力做到对每一个孩子的努力和进步及时给予肯定。当一个平时不太敢发言的孩子勇敢地举起手回答问题时，无论答案正确与否，我都会先表扬他的勇敢。同时，利用教室的墙面展示学生的优秀作品，无论是漂亮的绘画、工整的书写还是精美的手工，都能让孩子们感到自己的价值和被认可。
      教育细节还体现在与家长的沟通上。二年级是培养学习习惯的关键时期，家长的配合必不可少。书中的观点提醒我们要注重与家长沟通的方式和内容。在与家长交流时，不能仅仅反馈孩子的问题，更要强调孩子的优点和进步。例如，在与家长的个别沟通中，我会告诉家长孩子在课堂上积极参与讨论的表现，或者是最近书写工整程度的提高。同时，对于孩子出现的问题，如注意力不集中等，要和家长一起分析原因，共同制定解决办法。可以建议家长在家中为孩子创造一个安静的学习环境，控制电子产品的使用时间等。良好的家校沟通，能让家长更好地支持学校的教育工作，形成教育合力，为孩子的成长助力。
      在课堂管理细节方面，二年级的孩子活泼好动，自律能力相对较弱。我们需要建立明确的课堂规则，并以温和而坚定的方式执行。规则要简单易懂，比如举手发言、坐姿端正、保持安静等。在执行规则时，要一视同仁，但也要注意方式方法。当有孩子违反规则时，不要在全班同学面前严厉批评，而是通过眼神暗示、轻轻走到身边提醒等方式，保护孩子的自尊心。同时，对于遵守规则的孩子给予及时的奖励，可以是一朵小红花或者一个小贴纸，积累一定数量后可以兑换小奖品。这种正向激励能让孩子们自觉遵守课堂规则，保障教学活动的顺利进行。
      总之，《高手教师》第五章“教育细节”为二年级的日常教学提供了专业的指导。从关注学生个体差异到营造积极学习氛围，从家校沟通到课堂管理，每一个细节都关乎着教育的质量和孩子的成长。作为教育者，我们要将这些细节融入到日常教学的每一个环节中，用心去呵护每一个孩子的成长之路，让他们在充满爱与智慧的教育环境中茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。