【选修3】我的社团课程设计与实施

张黎

体适能课程

课程目标：

在现代社会中，学生的身体素质和运动能力越来越受到关注。为了培养健康、快乐的学生，提供针对性的体适能课程是非常重要的。下面是一些常见的学生体适能课程目标，帮助学生提高身体素质、运动能力以及心理健康。

体适能课程的首要目标是提高学生的身体素质和运动能力。通过有针对性的训练，学生可以提高心肺耐力、肌肉力量、灵活性和爆发力等身体指标。这有助于学生在日常生活中更加轻松地完成各种运动活动，提高身体适应能力。

学生体适能课程还致力于提高学生的身体协调性和运动机能。通过各种运动技巧、平衡训练和手眼协调练习，学生可以提高姿势控制和动作技能，培养灵敏的反应能力和协调性。这有助于学生在体育课、运动会等活动中取得更好的成绩。

体适能课程除了关注身体素质和运动能力的提高，还注重培养学生的自信心和自尊心。通过参与各种有挑战性的活动和项目，学生可以逐步克服困难，提高自己的能力和信心。这有助于塑造积极向上的人生态度，增强学生的自尊心和社交能力。

学生体适能课程不仅关注身体健康，也关注学生的心理健康。通过团队合作、比赛竞争以及乐趣和挑战相结合的活动，学生可以培养积极向上的人生态度，学会面对困难和挫折。这有助于学生在成长过程中树立正确的价值观和人生观，提高解决问题的能力。

学生体适能课程的主要目标是提高学生的身体素质和运动能力，同时注重培养学生的自信心和自尊心、培养积极向上的人生态度。通过适当的训练和活动，学生可以提高身体素质、身体机能和协调性，增强自信心和自尊心，塑造正确的人生态度，促进健康成长。这些目标不仅对学生的身体健康有益，也有助于他们成为积极、乐观的人。

二、课程内容：

体适能课学的绝大多数是运动健身,有基础课也有在健身中心上的实践性课,也有12分钟跑,以及某些对心肺功能、耐心的练习。健身运动与身心健康、健身运动与个人健康、有氧运动适能、肌适能。

三、实施过程：

(1)确认身体状况

这一阶段主要在于了解小朋友营造活泼快乐的气氛，时间约为3-5分钟。

(2)暖身运动与伸展

这一阶段主要在于身体温度及心跳数，增大关节活动度，预防运动伤害，并为即将进行的主运组合主要为简单的动作及柔暖体等，配合轻快的音乐节奏进行，当体温上升后，加以静态伸展动作10分钟。

(3)有氧运动这一阶段主要为参加者心肺血管系统的能力，时间约为10-20分钟。

(4)后期缓和运动这一阶段主要于缓和主运动的高心拍数及血流量，连结下阶段的活动，时间约

(5)与活动这一阶段主要在于导入的身体活动，使小朋友在愉悦的气氛中除了训练个部位肌群外侪间的情感，培养团队合作的精，遵守规则，此阶段为5-10分钟。

(6)缓和运动这一阶段时间约为3-5分钟，主要实施轻松的低强度动作组合与静态伸展（少持续2(的在于激烈运动后乳酸堆积的减缓，提高柔暖度及放松心情。

四、评价方面

1.心肺耐力：评价个体在运动过程中的氧耗能力和心肺系统的适应能力，可以过心率、呼吸频率、耗氧量等指标来测量。

2.肌肉耐力：评价个体在运动过程中肌肉所能承受的负荷和持续时间，通常通过多次重复所能承受的负荷量和时间来测量。

3.柔韧性：评价身体关节的灵活性和范围，可以通过测量身体各个关节的活动范围来评价。

4.速度和敏捷性：评价个体在快速运动和变换方向等方面的反应能力和速度，可以通过测量个体短跑、侧跳等指标来评价。

5.平衡和协调性：评价个体在运动中的平衡能力和协调性，可以通过测量静态和动态平衡、运动协调等指标来评价。

杜蕊

金话筒社团

一、课程目标


1. 提高学生的口语表达能力和语言组织能力。


2. 培养学生的舞台表现能力和自信心。


3. 让学生了解主持的基本技巧和流程。


4. 提升学生的沟通能力和团队协作精神。


二、课程内容


1. 普通话语音基础：发音训练、声韵母练习等。


2. 主持技巧：开场白、串词、互动技巧等。


3. 演讲技巧：舞台情感表达等。


4. 舞台表演：肢体语言、表情管理等。


5. 实践演练：模拟主持活动等。


三、实施过程


1. 理论讲解：通过讲解和演示，让学生了解相关知识和技巧。


2. 分组练习：学生分组进行练习，互相交流和指导。


3. 实践操作：安排学生参与实际的主持活动或表演积累经验。


4. 反馈与改进：教师对学生的表现进行点评和反馈，引导学生不断改进。


四、评价方式


1. 日常表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现等。


2. 作品评价：对学生的演讲作品、主持稿等进行评价。


3. 实践活动评价：根据学生在实践活动中的表现进行评价。


4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同学互评，促进共同进步。

姚远

低年级零基础篮球训练计划
一、训练目标
1. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的身体素质，包括协调性、灵活性和耐力。
3. 教授篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 增强学生的自信心和意志力
三、训练内容
1. 热身运动
四点折返跑:三分线、中线、三分线、边线四个点进行逐渐加大距离的折返跑练习
2. 篮球基本技能训练
（1）运球
- 原地运球
- 行进间运球:规定路线或者绕桩运球。
- V字运球
（2）传球
- 胸前传球
- 头顶传球
- 击地传球
- 行进间传球
（3）投篮
- 原地投篮
- 打点投篮
（4）组合练习
- 绕桩运球——上篮练习
- 两人行进间对传——上篮练习
3. 团队合作训练
遛猴游戏（传球巩固）
5. 拉伸放松
四、注意事项
1. 训练前要做好热身运动，避免受伤。
2. 训练过程中要注意学生的身体状况，合理安排训练强度和时间。
3. 教练要注意语言和动作的规范，给学生树立良好的榜样。
4. 训练结束后要进行拉伸放松，缓解肌肉疲劳。
5. 鼓励学生在课余时间进行篮球练习，巩固训练成果。

米展展

七彩画社课程规划

本学期我所开设的社团为美术兴趣社团，取名“七彩画社”，希望我的学生们如七彩阳光一般，拥有七彩的童年，也希望我的社团能够为孩子们的童年增添一抹色彩。

课程目标：

本着自愿参与的原则，希望我的社团课程能够吸引学生，同时能够帮助学生学会发现美、感受美、创造美，培养学生的审美能力，提高美术素养。

课程内容：

本学期课程约16节，我将从绘画与手工两方面着手。

绘画课程：儿童画、创意画。

手工课程：剪纸、折纸、捏泥。

课程计划：

1.“龙年大吉”（绘画+手工）

2.春日来信（绘画）

3.郁金香（创意画）

4.童话城堡（刮画）

5.小螃蟹（创意画）

6.气球粘贴画（彩泥粘贴画）

7.小挎包（手工）

8.母亲节的礼物（手工）

9.火锅盛宴（彩泥粘贴画）

10.风凉的扇子（绘画+手工）

11.儿童节的礼物（手工捏泥）

12.粘贴画（手工）

13.端午（创意画）

14.父亲节的礼物（手工）

15.夏日清凉（创意画）

16.作品大盘点

课程会根据实际情况有所调整，也会根据学生的接受水平进行难度把控，实施分层教学，以此来确保课堂的有效性，让全体学生参与其中。

刘佳鑫

数学思维社团

课程目标：

1.学生熟练掌握数学的基础知识和常用方法，为进一步学习打下坚实的基础。

2.通过练习的训练，提高学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

3.鼓励学生尝试不同的解题思路和方法，培养创新意识和创造力。

4.激发学生对数学的学习兴趣，让他们在学习中体验到乐趣和成就感。

课程内容：

   巧算与速算、巧填算式、找规律、排队问题、数方块、比一比、简单的推理、火柴棒游戏、填填数字、认识钟表、认识人民币、间隔问题、数学游戏、巧填运算符号、算式猜谜、巧切西瓜。

实施过程：见下图。

评价：

   我在进行每一次数学活动时，我都准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。在教学中，我们不仅让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出有价值的问题。在活动中，一些学生不懂得表达心中的疑惑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。

何屹

课程名称：数学思维      授课教师：何屹课程内容：学校数学是学生必须学习的基础知识，它的系统性较强，要逐级学习。在此基础之上我们所开设的“数学思维课”是将学校所学内容进行延伸；增强趣味数学知识以及复杂的综合性应用题学习。
课程目标：帮助学生拓展思维，增进数学思维的深度；灵活熟练的运用知识。
实施过程：在教学中，我们不仅让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出有价值的问题。在活动中，一些学生不懂得表达心中的疑惑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

张慧茹

编程社团总结与反思
                                                  张慧茹   刘辰云
一、课程目标
编程社团的主要课程目标是培养学生们对编程的兴趣和热爱，帮助他们掌握基础的编程知识和技能，以及培养逻辑思维和解决问题的能力。我们期望学生们在参与社团活动的过程中，能够不断地挑战自我，提升自我，为未来的深入学习打下坚实的基础。
二、课程内容
在课程内容方面，注重理论与实践相结合。首先，我们为学生们提供了丰富的编程基础知识课程，包括编程语言的选择、基础语法、数据类型、控制结构等。同时，我们也为学生们提供了大量的实践机会，让他们通过编写小程序、参与项目等方式，将所学知识应用到实际中。此外，我们还定期组织了编程竞赛，让学生们能够在交流中学习和成长。
三、实施过程
在实施过程中，我们采用了多种教学方法和手段。首先，我们注重启发式教学，通过引导学生们思考问题和解决问题的方式，激发他们的学习兴趣和动力。其次，我们注重团队合作，鼓励学生们在小组中共同学习和完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我们也注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
在社团活动的组织方面，我们注重活动的多样性和趣味性。我们定期举办了编程竞赛、项目展示、技术分享等活动，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和交流。
四、评价
在评价方面，我们采用了多种评价方式相结合的方法。首先，我们注重过程性评价，关注学生们在参与社团活动过程中的表现和努力程度。我们鼓励学生们积极参与活动、主动思考和解决问题，并给予他们及时的反馈和指导。其次，我们也注重结果性评价，通过编程竞赛、项目展示等方式，检验学生们的学习成果和编程能力。同时，我们还鼓励学生们进行自我评价和同伴评价，让他们更加全面地了解自己的学习情况。
然而，在评价过程中，我们也发现了一些问题。首先，由于社团成员众多，老师难以对每个学生都进行深入的个性化评价。其次，部分学生在参与社团活动时缺乏积极性和主动性，需要老师进行更多的引导和激励。针对这些问题，我们将在今后的社团活动中加以改进和优化。
五、反思与展望
回顾整个社团活动的过程，我们感到收获颇丰。学生们在参与社团活动的过程中，不仅掌握了基础的编程知识和技能，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。同时，他们也学会了与他人合作、交流和分享，为未来的深入学习打下了坚实的基础。
然而，我们也意识到在社团活动中还存在一些不足和需要改进的地方。首先，我们需要进一步完善课程内容和教学方法，以更好地满足学生们的学习需求和兴趣。
其次，我们需要加强社团成员的个性化评价和引导，以更好地激发他们的学习潜力和积极性。
展望未来，我们将继续努力推动信息技术编程社团的发展和创新。我们将不断探索新的教学方法和手段，以更好地培养学生们的编程能力和创新精神。我们相信在师生的共同努力下信息技术编程社团将会取得更加辉煌的成就！

李亚玲

《创意数学绘画》课程设计与实施

课程目标：
1.通过绘画来展现数学概念和问题，让学生更好地理解数学和数学问题，拓展数学思维水平。
2.借助绘画，鼓励学生用自己喜欢的方式表达数学，激发他们的创造力和想象力，在绘画过程中，锻炼绘画技巧，提高他们的审美能力。
3.让学生用自己喜欢的方式绘画，在丰富多彩的绘画活动中感受数学的魅力，从而提高他们学习数学的兴趣。
课程内容：结合本学期四年级下册的内容，重点分成了一下几个板块的内：《立体图形的平面图》、《用字母表示数》、《生活中的分数》、《生活中的小数》、《用线段图解决问题》、《组合图形》、《复式条形统计图》。
《立体图形的平面图》主要让学生学会画长方体、正方体，能够将从不同方向观察物体看到的平面图形画出来，提升学生的空间想象能力。《用字母表示数》借助绘画事物，理解含有字母的式子表示的数量关系，能表达清楚思考的过程，通过交流作品，发展学生的符号意识。《生活中的小数》通过生活的具体实例感受加深对小数的认识。《生活中的分数》让学生通过生活的实例真实的感受分数的实际意义。《用线段图解决问题》借助画线段图的形式，理清数学问题中的数量关系，从而解决问题。《组合图形》通过不同的平面图形，加深对平面图形的认知，提升对数学的兴趣。《复式条形统计图》通过整理数据，能够体验数据中蕴含的信息，用自己的语言表达统计图的意思，发展数据分析观念。
实施过程及评价方式：
首先让学生对每一个专题的知识有初步的认识；然后分组交流讨论自己感兴趣的绘画内容，4人小组合作完成作品；最后再分组上台交流展示作品。
评价方式：
数学绘画课程的宗旨是培养学生对数学的兴趣，激发学生的数学学习热情。具体的评价方式如下：
1.课堂表现（满分20分，教师评价）
2.团队合作能力（满分20，组内评价）
3.成果作品（满分30分，自评10分，其他组互评10分，教师评10分）
4.绘画能力（满分20分，其他组评价10分，教师评价10分）
5.个人成长（满分10分，教师评价）

赵翠珠

2024年度上半年机场路小学选修课教学进度表

课程名称：数学思维            授课教师：赵翠珠

次 数	日 期	授课内容
1	2.28	简便计算（一）
2	3.6	简便计算（二）
3	3.13	简便计算（三）
4	3.20	钟表问题（一）
5	3.27	钟表问题（二）
6	4.3	钟表问题（三）
7	4.10	认识人民币（一）
8	4.17	认识人民币（二）
9	4.24	认识人民币（三）
10	5.8	推理（一）
11	5.15	推理（二）
12	5.22	推理（三）
13	5.29	排队问题（一）
14	6.5	排队问题（二）
15	6.12	找规律填数（一）
16	6.19	找规律填数（二）
17	6.26	综合练习（一）
19
20
21
22

课程名称	数学思维
课 程 简 介	学校数学是学生必须学习的基础知识，它的系统性较强，要逐级学习。在此基础之上我们所开设的“数学思维课”是将学校所学内容进行延伸；增强趣味数学知识以及复杂的综合性应用题学习。这些内容的学习帮助学生拓展思维，增进数学思维的深度；灵活熟练的运用知识。
本 学 期 选 修 课 总 结	在教学中，我们不仅让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出有价值的问题。在活动中，一些学生不懂得表达心中的疑惑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

马冰洁

知雅国风社团

课程目标：

1. 让成员了解和掌握吟诵这一传统艺术形式，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2. 提升成员的语言表达能力、节奏感和韵律感。

3. 培养成员对经典文学作品的欣赏和感悟能力。

4. 通过吟诵增强成员的文化自信和艺术修养。

课程内容：

吟诵社团介绍、吟诵基础知识讲解

基本吟诵调式学习与练习

学习《四时田园杂兴（其二十五）》吟诵＋手势舞

学习《宿新市徐公店》吟诵＋手势舞

学习宋词《水调歌头》吟唱

分组练习诗词吟诵＋学员吟诵展示与点评

讲解不同风格诗词的吟诵特点

学习背诵论语第十三课——不耻下问、左丘明耻之

学习宋词辛弃疾《青玉案》 讲解创作背景及相关知识

背诵《青玉案》

诵读《春江花月夜》

背诵《春江花月夜》

吟诵《春江花月夜》

结合音乐进行吟诵《春江花月夜》

吟诵与表演的融合探索

器乐、舞蹈、吟诵、朗诵齐展示—《春江花月夜》

学习背诵论语第十四课——不迁怒，不贰过、不改其乐

回顾之前所学内容，阶段性展示

学习宋词 苏轼《定风波》

背诵《定风波》

学习论语第十五课——好之不如乐之、已欲立而立人

学习宋词 苏轼《江城子》

背诵《江城子》

学习论语第十六课——学而不厌，诲人不倦、不愤不启，不悱不发

学习宋词李清照《醉花阴》

背诵《醉花阴》

学习论语第十七课——不知老之将至、敏以求学

学习宋词 李清照《声声慢》

背诵《声声慢》

本学期吟诵成果总结与展示（一）

本学期吟诵成果总结与展示 （二）

实施过程：

1. 招募成员，进行基础培训，讲解吟诵的基本知识和技巧。

2. 选择经典的诗词、文章作为吟诵素材，带领成员学习、理解作品内涵。

3. 由老师或有经验的成员示范吟诵，然后成员进行模仿练习。

4. 定期组织排练，注重发音、语调、停顿等细节的雕琢。

5. 开展小组合作吟诵，培养团队协作能力。

6. 参加社团内展演或参与校外文化活动，增加实践机会。

评价：

1. 技能掌握：通过成员的吟诵展示，评估其对发音、节奏、情感表达等方面的掌握程度。

2. 参与度：考察成员参加社团活动的积极性和出勤率。

3. 进步情况：对比成员在不同阶段的表现，看其是否有明显进步。

4. 团队协作：观察成员在小组合作中的表现和配合程度。

5. 对传统文化的理解：通过成员对吟诵作品的理解和感悟来评价其文化素养的提升。