【选修第三项】“从教走向学”的约课活动及备课“变革”

姜波

      前段时间出去培训的时候听了一个数学教学片段，从教以来基本上没有教过数学，但这节数学课让我感受挺深。
      这位老师设置了一个情景：就是爸爸要去广州出差，请你根据广州的温度帮爸爸收拾行李。这样的设计使学生意识到生活中处处有数学，同时也增强了学生自觉运用策略解决问题的能力。将数学化的知识生活化，挖掘其数学本质，让我一个数学外行也深刻感受到数学来源于生活，只有学生“自己学的数学”，才会充满灵性和活力。
      还有最后一个环节，老师出示边防战士在漠河的照片，一方面让孩子们感受到零下五十度的极寒天气，另一方面也让孩子们了解了边防连战士不畏严寒，不畏大雪，不畏冰冻，自然整齐有序的准时出操，准时换岗，坚守在边防的岗位上。渗透国防教育，培养孩子们的爱国主义情感。