【选修六】创生AI环境教学——AI时代的创新变革。

张晶晶

AI形状魔法师：会跳舞的数字朋友
美术与数学跨学科教学案例
一、设计理念
针对一年级学生具象思维特点，抓住冀教版数学「认识图形」单元（长方形、正方形、圆形、三角形）与美术「形状的联想」课题契合点，借助AI图形生成工具开展沉浸式学习。通过“数学图形认知→AI动态生成→艺术创意表达”的学习路径，让几何图形在数字魔法中“活起来”，培养空间观念与艺术创造力。
二、教学目标
学科        具体目标
美 术        1. 发现生活物品中的基础图形
2. 用形状组合进行创意表现
数 学        1. 准确辨认四种平面图形
2. 能用图形计数解决简单问题
AI应用        1. 用语音指令操作AI绘图工具
2. 理解“图形+形容词=新形象”的生成逻辑
三、教学准备
AI工具包：
硬件：互动白板
软件：图形化AI绘图APP（预设“图形变变变”专属模式）
跨学科材料：
数学教具：磁性图形片（含不同颜色/大小的四种图形）
美术素材：图形贴纸、彩虹渐变色卡
AI指令卡：提供“圆形+笑眯眯=太阳公公”等20组示例
四、教学过程
第一课时：图形总动员（40分钟）
环节1：魔法导入（5分钟）
播放AI生成的《图形狂欢舞》动画：三角形变成帆船、正方形叠成机器人，引出任务：“用AI魔法让图形跳出课本！”
环节2：跨学科探索（20分钟）
数学侦探：
在教室寻找隐藏图形（时钟→圆形/黑板→长方形）
用磁性片拼搭组合，记录使用图形数量（如：拼小鱼需2个三角形+1个圆形）
AI初体验：
对着平板说：“正方形，变成机器人！”观察AI如何添加眼睛、手臂等细节
对比“圆形”与“圆圆的”两种指令生成效果的差异
环节3：创想工坊（15分钟）
小组合作设计“图形变身方案”：
“给三角形加上波浪线→变成冰淇淋筒”
“把长方形涂成粉色→变成童话城堡”
五、教学创新点
多模态交互：
语音指令替代文字输入，解决一年级学生打字困难
学科深度融合：
数学任务单：记录每幅作品的图形种类与数量
美术延伸：用AI生成的图形画制作立体拼贴画
六、教学成果
生成动态图形画46幅，制作成《会说话的图形字典》
数学检测显示：图形辨认准确率提升。

李亚玲

利用AI技术，赋能数学课程

DeepSeek的深度思考，指它能够对给定的问题进行多维度、多层次、系统性的分析和推理，不仅仅是提供表面的答案，而是深入挖掘问题的本质和内在联系，还包括对相关信息的筛选、整合和创造性应用，以形成全面且深入的见解，尽可能全方位为用户提供具有启发性的思考过程和结果，通俗地讲在开始问一答一的AI基础上，深度思考，推理延伸解决出你可能想要问的或相关联的其它问题，给出相应的解答，进行问一答多的历史性AI技术创新。
1.利用Deepseek为学生设计分层次作业。指令”为小学五年级数学《分数乘法》生成5道基础层次和5道中等难度的应用题“

2.生成试卷
指令“请帮我生成一份小学五年级分数乘法的单元试卷，题型为填空题10道，选择题6道，解决问题4道。”

3.设计课堂教学环节。
指令“请帮我设计分数乘整数一课的导入环节，突出趣味性，与生活实际相结合。”

Deepseek的深度思考模式为小学数学教学提供了一种新的思路和方法。通过深入理解Deepseek深度思考模式的含义和实现方式，小学数学教师可以在日常教学中引导学生进行深度思考，帮助学生建立"观察→猜想→分析→验证→应用"的科学思维路径；提升学生的问题意识和创新思维，培养学生的数学核心素养和解决问题的能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

牛姗姗

在小学数学一年级教学中，我发现借助 AI 技术能有效提升教学质量。我通常从课堂互动环节和课后辅助阶段入手，运用现成的 AI 工具，轻松实现教学效果的优化。
一、课堂教学中的应用
（一）利用智能插件制作课件
我会借助 PowerPoint 内置的 AI 插件或 WPS AI，快速制作数学课件。比如在准备 “两位数加一位数” 课程时，我只需输入相关关键词，AI 便能生成内容丰富、图文并茂的课件。课件中融入了可爱的卡通形象、动态数字动画，将抽象的数字概念直观呈现出来。在课堂上展示这些课件，能瞬间抓住一年级学生的注意力，帮助他们轻松理解数字知识。
（二）开展 AI 语音互动活动
我会运用教育类 APP 的 AI 语音功能，组织互动问答活动。例如，在完成 “认识图形” 的教学后，通过 AI 随机说出 “三角形” 等图形名称，让学生迅速在教室环境中寻找对应形状的物品并回答。AI 会及时给予 “你太厉害了，找得又快又准！” 这样的鼓励性反馈。这种互动方式趣味性十足，能极大加深学生对图形的认知。
（三）借助智能题库布置练习
我会依托 “菁优网”“学科网” 等平台的 AI 智能题库功能，依照教学进度，一键生成课堂练习题。在教完 “两位数加减两位数” 后，我能快速获取一套涵盖多种题型的练习题。学生完成课堂练习后，系统会自动批改并即刻反馈结果，我借此能迅速了解学生的知识掌握情况，灵活调整教学节奏。
二、课后学习的便捷辅助
（一）借助 AI 工具辅导作业
我会推荐学生使用 “作业帮”“小猿搜题” 等 APP。当学生在完成数学作业时遇到难题，比如 “小明有 35 个苹果，小红比小明多 8 个，小红有几个苹果？” 这类解决问题，只需拍照上传题目，AI 就能给出清晰的解题思路和步骤讲解，助力学生理解题目、完成作业，家长也无需再为辅导作业而困扰。
（二）依靠 AI 获取个性化学习资源
我会建议学生使用 “学而思网校”“掌门 1 对 1” 等教育平台，其 AI 系统会依据学生作业、测试等数据，精准分析学生的知识薄弱点，并定期推送适配学生学习水平的数学学习视频、针对性练习题等资源。若学生在 “认识钟表” 这一知识点上掌握欠佳，系统便会推送相关的钟表认识动画课程及专项练习，帮助学生巩固知识。
以上就是我在一年级数学课堂使用 AI 技术的情况。

赵晓丽

AI技术融合小学语文课堂教学的实践总结

在科技飞速发展的当下，AI技术正逐渐融入教育领域，为小学语文教学带来了新的活力与变革。作为一名五年级的语文老师，我积极探索AI技术与课堂教学的融合，以下是我的实践做法与体会。

一、利用AI创设生动情境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。在教授五年级下册的《景阳冈》一课时，我利用AI的图像生成和视频制作功能，为学生呈现了栩栩如生的武松打虎场景。当动态的画面和逼真的音效在课堂上展现时，学生们仿佛身临其境，一下子被吸引住了。他们的眼神中充满了好奇与兴奋，对课文内容的兴趣也被极大地激发出来。这种沉浸式的学习体验，让学生更加主动地参与到课堂讨论中，积极分享自己对武松这一人物形象的看法，课堂氛围十分活跃。

二、借助AI实现个性化学习，满足多元需求

每个学生的学习能力和进度都有所不同。通过AI学习平台，我可以根据学生的日常作业、测试等数据，了解他们的学习情况，为他们提供个性化的学习建议和资源。比如，对于阅读理解能力较弱的学生，平台会推荐适合他们水平的阅读材料，并配备详细的解析和答题技巧；对于写作有困难的学生，则会提供针对性的写作训练，包括好词好句积累、范文赏析等。以学生小李为例，他在写作方面较为薄弱，AI学习平台根据他的情况，为他制定了专属的写作提升计划。经过一段时间的学习，他的写作水平有了明显提高，在最近的一次作文测试中，成绩有了显著进步。

三、AI辅助教学，提高课堂效率

备课是教学的重要环节，AI工具大大减轻了我的备课负担。在准备《祖父的园子》一课时，我使用AI备课软件，它不仅能快速整合各类优质教学资源，如教学课件、教学设计案例、拓展阅读材料等，还能根据我设定的教学目标和学生的学情，生成个性化的教案。这让我从繁琐的资料收集和整理工作中解放出来，有更多时间思考教学方法和策略。在课堂上，AI智能助手还能协助我进行课堂管理，比如记录学生的发言次数、参与度等，方便我及时了解学生的课堂表现，调整教学节奏。

四、开展AI互动活动，增强课堂参与度

为了让学生更加积极地参与课堂，我利用AI开展了多种互动活动。在学习古诗词时，我借助AI语音识别技术，组织“古诗词朗诵挑战赛”。学生们通过语音输入进行朗诵，AI会从发音、语调、节奏等方面进行评分，并给出详细的评价和建议。这种充满趣味性和挑战性的活动，让学生们兴致勃勃，纷纷踊跃参与。此外，我还会利用AI角色扮演功能，让学生与虚拟角色进行对话，锻炼他们的口语表达和思维能力。例如在学习《草船借箭》后，让学生与虚拟的诸葛亮对话，询问他借箭的思路和策略，学生们在互动中加深了对课文的理解，口语表达也更加流畅自然。

在实践过程中，深刻体会到了AI技术为语文教学带来的巨大优势，但也意识到技术只是辅助工具，教师的引导和情感传递依然至关重要。在今后的教学中，将继续探索AI技术与语文教学的深度融合，不断创新教学方法，为学生提供更加优质、高效的语文课堂。

刘佳鑫

     对于小学二年级的学生来说，形象思维占主导，注意力集中时间较短，借助 AI 技术能有效提升教学质量。

1. 故事化情境创设：利用 AI 技术制作包含数学问题的动画故事。比如在学习加减法时，制作小动物开商店的动画，小动物们买卖商品，产生加减法运算，让学生在故事情境中理解加减法的意义和运算方法。

2. 趣味游戏化学习：借助 AI 数学游戏 APP，如填数字游戏、图形拼图游戏等。例如在学习认识图形时，通过游戏让学生将不同的图形拼成有趣的图案，巩固对图形特征的认识，还能增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3. 智能语音交互辅导：使用具备语音交互功能的 AI 学习设备或软件，学生在遇到数学问题时，可通过语音提问，如学习乘法口诀时，学生向 AI 询问“4 的乘法口诀有哪些”，AI 进行详细解答和举例，就像拥有一位随时在线的专属辅导老师。

4. 个性化学习规划：利用 AI 学习分析系统，分析每个学生的学习进度和薄弱环节。比如在学习长度单位时，系统发现某个学生对“厘米”和“米”的换算掌握不好，就为其推送相关的专项练习和巩固课程。

5. AR 技术应用：借助 AR 设备或 AR 教学软件，让学生更直观地感受数学知识。例如在学习角的认识时，学生通过 AR 设备看到角在现实生活中的呈现，还能通过手势操作改变角的大小，加深对角的概念的理解。

6. AI 智能批改作业：教师利用 AI 批改二年级的数学作业，如简单的口算练习、图形连线题等。AI 不仅能快速判断对错，还能对学生的错误进行分类统计，方便教师了解学生的学习情况，针对共性问题在课堂上重点讲解。

7. 小组合作学习的 AI 辅助工具：使用 AI 平台辅助小组合作学习，如在进行数学实践活动时，小组内成员通过平台交流想法、分享资源，共同完成学习任务，如小组合作测量教室的长度、宽度等，培养学生的团队协作能力和数学应用能力。