纪斌的教学笔记

纪斌

巧用迁移
数学学科的特点是逻辑性、系统性强,新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课,常能收到良好的效果。例如:在教学“认识几分之几”时,老师先给同学们讲-段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经,路上遇到一位卖月饼的老爷爷,望着那香喷喷的月饼,孙悟空和猪八戒谗得直流口水。老爷爷说:“你们要吃月饼可以,我先得考考你们”。他拿出四个月饼,说:“四个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问:一个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”悟空和八戒回答说:“半个”。那么半个用一个数表示怎么写呢?这下便难住了悟空和八戒。这里利用学生们喜爱的西游记故事,很自然地从整数除法向认识分数过渡,利用旧知做铺垫,过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”,激起了学生探求新知的欲望。

纪斌

借用教具导入
儿童的世界是独特的。教学伊始,有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力和应用数学能力。例如:在教学“角的初步认识”时,先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图,让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角。在教学“比的意义”时,老师出示一面国旗,满怀激情地说:“同学们,今年10月1日是我们中华人民共和国成立72周年。这是一面国旗,它的长是3分米,宽是2分米”。然后再引出比的意义。这里,既对学生进行了爱国主义教育,师生共同营造出无比自豪的“愉悦”氛围,同时,美丽的国旗也使学生受了艺术美的熏陶。当然,新课的导人方式还有很多,如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法,教无定法。这一切都要围绕一个目标,那就是为学生学习新知创造一个愉快的学习氛围。

纪斌

《七巧板拼图》这节课重点是自己能设计简单图案，增强学生与生活的联系，先了解七巧板的来历，知道七巧板是由七块版图组成而不是七种图形。
这节课采取小组合作的形式进行教学，有意识的为学生创设良好的交流情景，让学生在小组和全班交流中，认识平面图形的基本特征，激发了学生的数学热情。
全班交流时鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，培养学生从多角度欣赏他人的良好心态，以及自我监控，自我调节的能力。

纪斌

最近二年级数学课,我发现班上出现了一个很严重的问题,那就是学生在课堂上总是听见有说话声,但是还发现不了是谁在讲话。还有部分学生是心不在焉的、坐着发呆;或是手中拿着一个东西不停地摆弄。一堂课下来,我要组织教学很多次,学生学习的效果也很不好,会的总是那少部分人。我觉得上低年级的课真是受折磨,感觉好累。当然,闹哄哄的课堂里是是不可能有好的教学效果的,要能保证学生在课堂教学中有最高的收益。为此,课堂教学活动中我进行了以下两种训练:
1、两听。认真听老师讲,认真听同学发言。
训练目标:表扬带动法。二年级的孩子虽然幼稚,但是他们都想听到扬,你只要及时表扬,自然地就能引发学生的积极性。自然地就能认真听我说话。当然我决不能忽视对他们说表扬或鼓励的话,虽然这些话的主题都是表扬,但是表达的方式发生了变化,学生的积极性会大大提高。那么课堂纪律会
保持最好的效果。
2、两看。看着老师,看着黑板。
训练方法:提示法。
二年级孩子学习行为随意性强。在课堂上现象有:
学生坐不住,一有风吹草动就走神了。我要求学生学会看老师表情来提高听课效率。如:老是不高兴了,要生气了,你惹老是不高兴了等。上课时,我在黑板上写字的时候”,你要认真看,是否等我写完时你也认完了来或时读懂了。这样可以减少学生们扰乱课堂纪律的机会。那么纪律好了,教学效果就达到比较好状态了。

纪斌

和孩子共同成长
一颗小树苗，可以长成参天书，也可以单薄无力甚至枯萎。作为老师的我们在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的爱。我们给予的“爱”包括父母对孩子的爱，孩子会模仿老师的每一句话、每个动作、每个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以老师应以身作则，做好每一件事，不可因为一次的失误影响孩子的一生，所以老师的形象是很重要的。在学生的成长过程中，我们要多听一听学生的心声，给予学生信任、尊重和鼓励，在学生的眼里，老师是神圣的，伟大的，我们作为学生学习中最重要的人，所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子一切！”让我们与学生共同成长而更加努力向上！

纪斌

一、认真学习,不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过:“采百花,酿自己的蜜",这一句话,深深影响着我,鞭策着我,在实际教学中,利用工作之余,认真学习最新教育教学理论,在教学活动中大胆实践。积极参与各类培训和学习,学习优秀教师的先进的教育方法,不断提升自身专业素养,让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育,培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习,养成良好的学习习惯。包括仔细观察,独立思考,获取信息,提出问题,不懂就问,合作学习,自我评价等等。像学习语文一样,学数学,也要勤做笔记,做批注。
2、让学生学会做课后作业:指导学生在习题课上,先浏览课本,复习课本上的知识点,然后在开始做作业。这样可以减少很多错误。
3.  让学生及时纠错:要求每个学生都准备一个纠错本,将每天作业或练习中的错题及时记录下来,并简单描述错误产生的原因。每当一个单元学完时,学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习,防止了盲目地进行复习。
三、倾注爱心,鼓励为主。
偏爱后进生,严爱优秀生,博爱中等生,组建"一帮一"互助组,使各类学生都有不同程度的进步与提高,是提高整个班级数学成绩的保障。毎个学期、都会在班里成立合作学习小組、毎个小组成员都有不同的职责,他们各司其职,又互相竞争,互相学习,当然也互相牵制。既锻炼了人才,又防止养成某些班干部骄做自大的情绪。同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积”优表,看谁的优到达了要求,就对谁进行及时奖励,提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的根底,收到了意想不到的效果。班干部培养好了,就由他们协助,持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。

纪斌

学好数学。
寻救知识背景起学生内需
小学数学中的许多概念、算理、法则等都阿通过追根寻源戈到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。
如：在教学“厘米”的认识时，一位教师让学生选择工具量一量课桌的长度，结果学生中有的说六支铅笔长，有的说五把尺长，有的说有八支钢笔长，也有的说七个长……再让学生讨论交流：为什么同样的桌子量得的结果却各不相同？你又有什么想法？这样同学门就会深深也感悟到统一测量单的必须性。在此基础上再来教字新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

纪斌

今天偶然刷到微博，在论坛上看到这样一个问题“怎样的老师，是一名好老师？”，答案有很多，其中有这样一个回答：情绪稳定，并将它放在了教育能力和博学的前面。我的内心突然震悚起来。
五一假期过后，返校回来的孩子们个个无精打彩，就像是被吸走了所有的精气。我不能明确的知道，他们回家去干了什么，但是我想绝对有很多在家通宵达旦的玩手机。
整节课死气沉沉，一问三不知，既不动脑叉不动手！我不禁怒火中烧，猛地拍向桌子，就像电视剧里红脸的关公……课后，回到办公室回忆起上课时的自己，只觉得丑态百出，面目全非。又听见同组的班主任在跟家长通话，苦口婆心的劝说着家长，管一管孩子，那边的家长只来了这样一句：老师我也管不了哦，我们的要求只是他健康安全就好，混个毕业证，成绩什么的我们不考虑。正要劝说的班主任，就像泄了气的皮球，匆匆挂断了电话，好似枯坐的雕塑……直到此刻，我才猛然回首，自进入这个行业以来，情绪不稳似乎已经成为了常态。在学校我会因节日的几句祝福，路上的一声问好欣慰无比；会在他们挥洒赛场奋勇夺冠时油然而生出自豪；会因他们懒惰，不思进取而怒火中烧；会苦口婆心的劝告，会恨铁不成钢的说教；会在感到委屈时泪流满面发誓只教自己的圣贤书，也会在收拾好心情后整装再发满怀热情……韩愈告诉我“师者，传道授业解惑也”，孔子说“因材施教”，陶行知先生讲“捧着一颗心来，不带半根草走”，我可以孜孜不佬的学习，也明白学生是发展中的人。我们真的叫不醒一位装睡的孩子，也教不好一名只靠教师的学生！
今日之大环境，正值教育的改革，每一位孩子的成长，都离不开家庭、学校和社会的教育，三者缺一不可。教师不是神，没有挥舞的魔法棒，，孩子是祖国的未来和希望，只有家校共育方是长久之道！尤其是处在乡村的孩子，手机带来的不是知识，而是通宵达旦的游戏和许多不利于身心成长的言论，望家长珍之重之！

纪斌

       当我周末读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈念。对学生的不满而愤怒，对他人的不满而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧，难过。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然 了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。不抱怨工作，获得工作的乐趣。俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好情绪。”的确，愉悦的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题，很多时候不妨换个角度去感受生活，去教学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不光光是知识，更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐！不以物喜，不以己悲，时时注意持续快乐的情绪，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时问和心思都用到提升自身素质上，读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，正确应对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用用心的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛奔所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨自己的选取!怀一颗穿容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长。