2021年，我设计的有趣教育教学活动

杜红艳

                                                                                                            有趣的“七巧板”

   本节课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。本节课学生人人都动手参与活动，激发了学生的学习热情，在学习过程中乐于思考，勇于探索。通过引导学生观察和思考：选用了哪几块图形？拼成的是什么图形？还能拼出哪些图形？允许学生有不同的想法和拼法，鼓励学生进行创造性思维，激发学生的学习兴趣，从两块到三块，再到四块、五块……，操作由易到难，学生在操作体验、反思与交流，并在一次次的成功中形成积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。

赵洁

“我有我的show”

每节英语课前两分钟，由学生自己展示，可以分享自己所读的英文小故事，或是在外面参加比赛觉得精彩的演讲，或是趣配音，唱英文歌等等。

对于英语程度较弱的同学，可以简单让他读一读背一背课文，或是用英语简单自我介绍。让每个孩子都能有展示和锻炼的机会，孩子们也很愿意参与，经常在参与完一轮以后抢着报名第二轮。这项活动每天都在进行着，并且有非常多优秀的孩子做有趣的展示，但在论坛不能发视频，此提个小小的建议，希望论坛中可以插入视频。

许祎娜

二十四点

二十四点是一种非常流行的益智游戏，大人小孩都爱玩，也曾记得这个游戏带给我们的欢乐挺多的。它是一到十的四个数字组成，运用加减乘除混合运算的方法，得出二十四点，每个数字只能用一次。学期末，我在班里举行了一次二十四点游戏活动。
游戏规则：四人一组，每组有1-10的扑克牌，每组每人随机抽一张牌，四人抢答，第一个运用加减乘除混合运算，得出二十四的同学积一分；如果抢答不成功，其他同学可以接着抢答。最后，每组谁的积分高谁获胜！在游戏中锻炼了孩子们的反应能力和运算能力。
二十四点始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。先找四位同学上台，一边进行游戏，一边说明游戏规则和玩法。
     前后四人一组，进行游戏
当孩子们算不出来的时候，我也参与进来，和孩子们一起游戏！

李青

      风轻轻地吹着，暖意融融，各种花儿遍地开放，正如他们一张张可爱的笑脸，脑海中闪出的都是最美的回忆。
      五一劳动节来了啦！在4月34日这天，六四班的孩子们用自己的巧手制作的礼物来迎接这有意义的一天，他们将这份礼物送给了与自己朝夕相处六年的同学，作为彼此美好时光的见证。
      这份礼物体现了同学们的创意，汇聚着同学们的真情。
      在精巧的构思，灵巧的双手下，一个个饱含情谊的礼物诞生了。
      在相互的赠送中孩子们绽放着灿烂的笑容，他们用亲手制作的礼物，见证了最纯真的感情，虽然简单却也用自己的劳动分享着彼此的快乐。
      在这个五一他们不仅体会到了劳动的快乐，也留下了童年美好的的回忆及彼此深深的祝福！

王彩霞

     属于全班的快乐——飞针走线DIY

       画面上的两幅图片一个是听得津津有味的女孩，另一个是昏昏欲睡的男孩。这是我一开始想到这个题目的时候脑海里浮现的画面，男孩子会不会认为“针头线脑是女孩子才喜欢的东西”而觉得这个活动索然无味呢？ 所以请全体女生允许我利用一点时间，给全体男生以小小的鼓励。先讲讲“中国男人的针线活”。这个画面上的人物大家认识么？同学们回答的很正确，这个是美国总统奥巴马和第一夫人。你看他们穿的很正式，男士穿西服，女士穿晚礼服，请大家猜测下，这是个什么场合或者仪式呢？有一位同学答的很接近，这是美国总统奥巴马第一次就职仪式上，当时奥巴马夫人穿的红色晚礼服就是出自一位美籍华人服装设计师之手。第二幅图是奥巴马连任总统就职仪式上，奥巴马夫人依然穿着由这位设计师设计的，一件漂亮的白色晚礼服。这个看起来年轻又酷酷的大男生就是那位设计师，他的名字叫吴季刚。他也由此从一个默默无闻的设计师一跃成为最炙手可热的顶级设计师。也许男孩子觉得针头线脑不如飞机导弹更让人振奋，但是小小的针线也可以实现一个人的人生价值，让他在这个社会找到属于自己的位置。
一、从衣食住行开始
     衣食住行一直以来被作为衡量一个国家或地区人民生活水平的主要指标，而衣又被放在了第一位，可见衣在社会中的重要地位。而这个观念的形成也是由来已久的，我们可以从古籍中看到一些证明。“《礼记》是我国古代典籍，旧时列为五经之一，为学子必读之书。《礼记》认为，礼义是做人的重要规范，礼义之始是正容体，正容体之始在于正衣冠。”可见古代的人对服装礼仪也是很重视的，即便一个很有学问的人，也不能出门的时候衣扣都没有系好，帽子也歪着戴着。古人不只是关注衣服的外在之美，更重要的是重视这一针一线里的内涵。有一首著名的诗《游子吟》其中最著名的一句是：慈母手中线，游子身上衣。
二、针的演变
    考古学家在中国的古人类文化遗址中发现了这种细细长长的物品，它是由骨头磨制而成，一头尖尖的，一头有一个眼。这就是最古老的针——骨针。远古的人用它把贝壳穿起来做成漂亮的项链，把厚厚的动物皮毛连接在一起，抵御寒冷。随着冶炼技术的出现，人类可以制作出来更尖锐也更有韧性的金属针，它一直到现在都被我们使用。而齿轮和轴承的出现，以及杠杆原理的利用，人类发明了效率更高的缝纫机。以前制作一件衣服至少需要几天甚至十几天的时间，有了缝纫机以后，被大大缩短到几个小时就可以完成一件衣服的制作。讲完了针的历史，我想让同学们跟我一起想象一下，未来的针是什么样子。（同学们纷纷举手发言，有的说是用电脑设计图纸，并控制机器裁剪。还有一位同学答的很有见地，他说未来的针是一种粘合剂。）我来说说我的想法，它不一定百分之百的正确，但是可以启发同学们的思维。下边这个照片里的大大的机器，它的名字叫3D打印机。这是一种新型的高科技的物品，它改变了以前我们打印的东西只是在一个平面的现状。它可以照着实物打印出来一个完全一样的三维的物品。下边的图片是一个正在工作中的3D打印机，而再下一张图片，一个女士拿着一个打印出来的，跟她完全一样的人物模型。设想，如果我们用3D打印机照着一个设计好的服装来打印，那是不是就可以获得一个完全一样的衣服了呢？而它是完全立体的，不再需要裁剪和缝纫的工序。但是现在的3D打印机使用的材料还只是硬质塑料等材质，而服装不但要保暖还要舒适、透气，这就对材料有更高的要求，而这也是现在没办法解决的科学难题。希望同学们好好学习科学知识，将来为人类破解这道难题。
三、针线的妙用
    大致分为如下几类：缝衣针和缝衣线，可以用来钉扣子，补袜子等等；毛线针编织，也就是我们常说的毛线活，可以用两个长长的毛衣针织出来毛衣围巾等物品；再一个是纺织布品，照片中一位女士用飞梭牵引一根线在经线间来回穿梭，就织成了一匹布；钩针编织，用一个带钩的金属针，可以编织出来比毛线针编织更漂亮的图案的衣服。最后一个也就是今天我们的活动内容，中国结编织。它是通过几根线的缠绕、打结，形成各种造型和图案的中国结。在节日里悬挂或者装饰，有特别的意义。
下边同学们跟我一起来认识各种结，照片中列出来各具特色的结，每个结都有它们自己的名字，比如雀头结、平结、十字结等等。学打结是制作中国结的基础，通过各种结的搭配使用，就可以做出来复杂图案的中国结。
    我为每位同学准备了两根中国结绳子，发给大家，我们来一起动手学习如何打结。
  （利用大概20-30分钟时间，让同学们照着图示学习了雀头结和平结的编法。同学们都很认真，课堂气氛热烈又没有失去秩序。）
同学们，很快要到下课的时间了，没有完成编结的同学和有兴趣继续学习其他编法的同学，我向你们推荐一个很好的自学方法。登陆WWW.KNOTS.CN网站，那里有很多很详细的图示和文字说明，同学们可以根据自己的兴趣学习。
    最后，我们来展望下次课的内容。作为六年级的学生，袜子破了是不是就直接扔掉了？扣子掉了是不是还要去找妈妈？如果我们学会了自己补袜子和钉纽扣，那这些问题就迎刃而解了。我希望能和同学们在下次活动中学习这些技能。

李青

      《周易》中，坤为母，又为地。母亲如同大地一样，以厚德载物。

        岁月滚滚流逝
        妈妈已经老了
        我也渐渐长大了
       但是在她面前
       我永远是个长不大的孩子
       也只有在她面前
       我才能心安理得地做个孩子
       妈妈，有你在我身边真好
       ...
       母亲节悄悄到来
       让鲜花点缀这个感恩的季节
       让一句“爱你”温暖母亲的心
       为母亲送上节日的祝福
       分享浓浓的爱意
       母亲节来临之际， 六四班的孩子们为妈妈准备了亲手制作的花束送给最爱的妈妈。
       说时容易，做时难！小小的纸到了孩子们的手中是那么的难以把控，剪不好，折不出来，有的同学开始叫苦了，但是更多的是互相的鼓励，一定要为妈妈亲手制作！经过同学们一节课的努力，终于有同学把花做成功了！你瞧，他们有的还在分享制作经验呢，都是为了把花朵做到更好。最后，同学们又在纸片上写下了自己对妈妈的祝福。
　　为了在母亲节这天给妈妈送去一份惊喜，孩子们将昨天做好的花束藏好，在妈妈晚上睡熟后悄悄放在妈妈床头，也有的在一大早等妈妈醒来立刻把花束送给妈妈，以表达对妈妈的感激之情。
　　收到礼物的妈妈们幸福满满，体会到孩子对自己的爱。通过这个母亲节孩子们也明白了感恩父母的方式有许多：如，做一个父母心中的好孩子，好好学习，通过努力有所作为，实现父母的愿望，不让父母操心，不让父母怄气等都是感恩父母的最好方式。
      特别的爱给特别的你，愿天下所有的母亲——母亲节快乐！

张艳梅

编程项目大冒险

       三年级信息技术教材教学内容已经结束，我们开展了编程体验活动——编程1小时。
前几节课，让大家熟悉了“浏览器”的基本操作，能够打开“编程1小时”网站，并在该网站学习了基础编程知识——序列、循环、事件。技术性操作是需要练习，并且需要重复练习的，为了能让学生更有兴趣练习，我们开展了编程项目大冒险活动。
在编程1小时网站上有许多有意思的项目，每个项目都是以闯关模式进行，从简到难，从序列到循环，让学生循序渐进巩固编程知识。
有的学生选择职业体验项目——蛋糕师，有的学生选择花样滑冰项目——冰雪奇缘，有的学生选择保护恐龙——龙族力量、与龙共舞，有的学生选择挑战代码学习——代码战争……
       这个活动，学生可以根据自己的喜好和操作难易选择项目，既抓住了学生学习信息技术的兴趣，又体现到了学生差异化学习。

邓晓瑜

                横平竖直写好字，规规矩矩学做人
                               ——记录班级书写成长
      写一手漂亮的字，不仅能让观者心情舒畅，还能体现一个人的内涵。在日常学习中不断培养学生良好的书写习惯，提高学生书写能力，构建“美、雅、静”的书写班级。
      在日常书写中，我们会发现：田字格，格子不大 ，但孩子们写字的空间却并不小，有的学生写得长胳膊长腿，一个字写满格也盛不下，有的写得短胳膊短腿，小的就像小蚂蚁一样，看作业时很费眼；左歪的、右斜的，靠上的靠下的，形形色色，七歪八扭。怎样能让学生们找准每个汉字在点线格中的位置呢，我有幸接触到了点线格书写，就是在田字格中添加了四个点，这样学生们能快速准确的给汉字定位，学生们书写规范了许多。刚开始接触点线格时，我一笔笔地按着点线占位教，学生们一笔笔地写，加入基础笔画的运笔训练，进度很慢，一节课可能只能讲三或四个生字。经过一年的书写指导和学习，班级学生整体书写规范、认真，同时学生们也对规范书写产生了浓厚的兴趣。学生的规范书写得到了家长的赞赏，也有家长坚持跟着孩子学习书写。
      一年级下学期，班级开启了摘抄本，为了规范学生生字书写大小，学生们选购了带方格的笔记本，为了带动学生更好的利用摘抄本把书写和学习重点较好的融合，我写模板和学生分享，书写格式统一进行，在书写空白处，学生们自由点缀和装饰，每次检查摘抄本书写内容都是书法欣赏和美的享受。本学期，我坚持和学生们一起写摘抄本，在书写和绘画中，我们一起摘抄好词好句、书写古诗、仿写内容、重点整理，小小摘抄本真实记录着每一位学生的学习成长和书写进步。
写字本身是一件枯燥的事情，对于活泼好动的孩子们，怎样激发和保护孩子们的写字兴趣？答案是：首先老师要不急不躁，期待孩子进步，就算学生没有一次做到占位准确，但只要学生认真书写，字写正确了，其他都能慢慢来，厚积薄发，量变到质变，这个规律，对于各项本领的学习都适用。其次，对于开始练习书写的孩子，一定少写，一次一两个，慢慢增加，当然也可以在讲汉字的过程中加入有趣的故事，字源的知识等等，想办法让学生走进去。一旦进去，大家就会发现，学生静下来了，写字不愿意停下来了，练字能上瘾，这是好多家长给我的反馈。
      因为对书法的喜爱，所以对学习知识有了更深的理解和掌握。笔尖留香，书写内心美；书画和谐，初展小荷角；小摘抄本，一展书画情。和美好相约，做文明小学生，书写规范汉字。横平竖直写好字，规规矩矩学做人。在感受书写之美的同时，班级学生心静下来了，在比拼书写中，每一位用心努力的学生都很美丽。
   

何屹

在对《6-10的认识和加减法》进行课堂教学时，可以通过猜数游戏的形式，增加更多数学学习的趣味性和师生之间的互动性。教师双手握有一定数量的珠子，在游戏开始之前明确告诉学生一共有几颗珠子，然后左手握住一定数量的珠子，让学生们去猜老师的右手还有几颗，通过不断变换左右手握有珠子数量的方式，如此反复几次，在一问一答中，不仅增加了师生之间的互动交流，还能够让学生在猜的过程中了解和掌握数的分解和组成，加深对于加减法的认识，为今后学习数学奠定更好的基础。
在对《认识人民币》进行课堂教学时，可以通过“小兔子卖文具”的游戏，来提高学生在学习过程中的兴趣。请一位同学戴上头饰来扮演小兔子，其他同学扮演顾客，让他们来到小兔子的文具店买文具。这样的教学场景，真实的再现和还原了学生们日常生活的画面，学生们望着商店里的各种文具，顿时就会喜形于色，积极参与到游戏中来。此时，教师可以把店里的东西变成简单的元角分之间的换算，让同学们看着价签的价格进行元角分的换算和计算。在游戏中进行学习，增加教学中的趣味性，达到学习事半功倍的效果

赵翠珠

我是“小主人”
      计算是基础，可是孩子们的计算却差强人意，每天的练习都有，可是完成效率并不是很高，总是差几本。大约两周都会有一次计算小测，孩子们出现的问题总是让你哭笑不得。一直在想办法解决孩子们做题出错的问题。猛然间想到去年参加培训时，留给负责人的任务，务必保证同学们每天都有计算题进行练习。几天后的培训回来后，检查孩子们练习本上的批号，每个孩子都做了，错题进行了复批。所以刚开始我是把我们班分成四大组，每组一个负责人，进行督促孩子们进行计算练习并查阅。刚开始。还可以，都能交上来，但是半个多月后，故态萌发。找来负责人询问原因......
    根据负责人说的原因，进行了修整，每个孩子都做“小主人”。四个组内的孩子按照学号顺序每人一天做“负责人”进行查阅计算练习。并且提出了作为负责人的要求、“权利”；对于组内没有完成练习同学的“惩罚”。在刚开始湿湿的时候，每次上课前我都会让当天的负责人说一说：应交、实交、谁没交......带了一个月后，孩子们都知道没交的如何处理，错题如何复批，没写的如何督促以及如何“惩罚”。现在我们班的计算题完成率100%。
    给孩子们“当家做主”的机会。