2022上半年我的经验清单

穆凌波

本学期做的最满意的工作：让班级志愿者更认真地对待自己的职务。
1日常抓住机会让学生明白，每个职务都很重要。如看到班级花盆都浇好水，大力肯定植物管理员的认真，感谢他们的付出。
2工作认真，及时奖励。如班级获得卫生最优，及时表扬室内室外的卫生委员，并肯定全体同学良好的卫生习惯。
3工作敷衍，及时反思。如午写时纪律委员应全程盯好纪律，但发生过纪律委员等查完纪律就松懈的情况。这时需要班主任提醒，保持良好的纪律是为了营造良好的学习氛围，不是为了应对检查。
4学生提建议并执行。让学生发现班级管理中存在的问题，班主任选择合理的建议，全班执行，反复修改。

刘月芳

清单形式列举自己本学期工作最满意的地方：
1.通过自己不断的学习，对教育的本质和教育规律的理解更深入了，对待学生也能更加宽容和理性了。
2.能够抓住教育契机，对学生进行及时有效的教育。例如规则教育，每次升旗仪式或其他集体活动过后，一定会在班级进行总结，针对学生的表现及时给予表扬或给出建议。针对打篮球的孩子们各种不规范的操作，让他们自己讨论后制定规则，明确打篮球的时间、地点及规则。针对种花过程中个别学生损坏别人的花的现象，及时进行生命教育、责任教育、行为规范教育等。
3.校园艺术节项目，更加注重项目的实施过程。倡导各年级在剧本创作、演出排练等环节充分发挥学生主体作用，让学生真正参与其中。我们五二班学生在剧本创作环节，参与热情高涨，学生们不断找我提出建议，我给出指导意见后，他们反复修改，定稿后利用课余时间认真排练。这个过程中，孩子们给我好多惊喜：他们的创作热情是那么高涨，他们对剧本的把握定位能力超出我的想象，他们在排演过程中针对具体内容的争论又是那么的热烈。这项活动给我的思想触动很大，我们老师如果只会在课堂上喋喋不休，只会命令学生遵守纪律，那么孩子们的学习热情就会大大降低；如果我们换一种方式，我们为孩子们提供舞台，让他们尽情地展示，他们的热情将会被极大的激发出来。

刘月芳

清单形式列举自己本学期工作最满意的地方：
1.通过自己不断的学习，对教育的本质和教育规律的理解更深入了，对待学生也能更加宽容和理性了。
2.能够抓住教育契机，对学生进行及时有效的教育。例如规则教育，每次升旗仪式或其他集体活动过后，一定会在班级进行总结，针对学生的表现及时给予表扬或给出建议。针对打篮球的孩子们各种不规范的操作，让他们自己讨论后制定规则，明确打篮球的时间、地点及规则。针对种花过程中个别学生损坏别人的花的现象，及时进行生命教育、责任教育、行为规范教育等。
3.校园艺术节项目，更加注重项目的实施过程。倡导各年级在剧本创作、演出排练等环节充分发挥学生主体作用，让学生真正参与其中。我们五二班学生在剧本创作环节，参与热情高涨，学生们不断找我提出建议，我给出指导意见后，他们反复修改，定稿后利用课余时间认真排练。这个过程中，孩子们给我好多惊喜：他们的创作热情是那么高涨，他们对剧本的把握定位能力超出我的想象，他们在排演过程中针对具体内容的争论又是那么的热烈。这项活动给我的思想触动很大，我们老师如果只会在课堂上喋喋不休，只会命令学生遵守纪律，那么孩子们的学习热情就会大大降低；如果我们换一种方式，我们为孩子们提供舞台，让他们尽情地展示，他们的热情将会被极大的激发出来。

马艳敏

本学期对于提高自己班主任工作的教育教学能力，顺利完成教学任务比较满意。
1.不断适应班主任工作，熟悉班主任工作流程
2.为了更好地能与学生交流沟通，不断了解五年级学生的想法，从而更好地解决班级内发生的各种问题
3.与同年级组的各位班主任老师们学习班主任工作的各项内容，从而提高自己的教育教学能力
4.学习如何上好一节公开课，从前期的准备，上课，后期的反思与改进，不断提高自己的教学能力

郭卫平

如何取得班级里较难沟通不配合的家长的理解，并让其习惯不好的孩子也逐渐步入正轨

1. 从孩子平时点滴习惯入手课堂多关注、课下多谈心

2. 从情感上取得孩子的接纳，从关系上获得孩子的好感

3. 先建立关系，再谈管理，关系永远走在管理的前面

4. 跟孩子达成协议，以游戏任务的方式让孩子自我管理，取得进步完成一项任务即可获得相应奖励，然后开始跟孩子一起制定下一步任务。

再这样的任务中孩子的好习惯逐渐建立起来，家长看到了孩子明显的进步，然后再跟家长提出一些意见或建议家长会欣然接受，并竭力支持配合！

李子君

作为一名去年入职的新教师，在这一年的班主任工作后，我有了如下的体会
1、说教变为奖励，在潜移默化中影响学生，改变学生：

  以前学⽣犯错误时，⾃⼰总是苦⼝婆⼼，说教5分钟以上，可是⼀转眼学⽣⼜忘了，屡教屡犯，直到有次我问学⽣“我说过这么多次，你还是记不住自己应该做的事。”
  学⽣很⽆辜的对我说“⽼师我知道这样不对，可是我控制不了⾃⼰”，过后我就在想，孩⼦爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的，还是改正不了，所以我们应该
  要采取⼀些措施，对他们进⾏正强化。⽽⼝头表扬似乎已经满⾜不了三年级的孩⼦了，但是由于外界影响，孩子们也很喜欢进行抽盲盒的活动，于是我在班里也进行了盲
  袋抽奖活动，把所有学⽣需 要养成的习惯量化，多多积累小红花，就可以在期末的时候兑换盲袋。通过这个措施的实施，很多孩⼦会尽量控制⾃⼰的不良习惯，努⼒做
  得更好来接受⽼师的表扬，很多时候或许只需要运⽤眼神学⽣就能明⽩他做得不错再坚持⼀下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，⽐以前的苦口婆
  心的说教有效果多了，真有种⽆声胜有声的感觉!
2、要学会在⼯作中寻找快乐：
  ⼈长⼤了，快乐也⾛远了。每天⾯对⼏⼗个学⽣，听话的，调⽪的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和⽼师顶嘴
  的，应有尽有。如果你每天都带着⼀股怨⽓和“恨铁不成钢”的急燥⼼理，你就⽆法从⼯作中寻找快乐。
  记得有句话说：和成年⼈在⼀起，领略的是对⽅的冷漠和虚伪，和孩⼦们在⼀起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的
  ⾝上我常常能找到⾃⼰童年的影⼦，这种快乐是⽆法⽤⾦钱买到的。我觉得⼯作就应该是在得到物质回报的同时，也使⾃⼰的
  精神得到愉悦，只有在快乐中⼯作，⼯作才不会成为⼀种负担，不会成为⼀种仅仅为了养家糊⼝的⼿段。惟有热爱⼯作本⾝，
  我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有⼏个胆⼤“调⽪”的学⽣从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深
  的感受到学⽣对⽼师的那份爱，⼀股暖流洋溢在⼼中。诸如此类的事情很多：⽐如当你训斥完学⽣，他转⾝却亲切的叫你⼀声
  ⽼师时;⽐如举⾏联欢会时，学⽣⽤最⾃然的动作递给你爱吃的⼩零⾷的时侯;⽐如你⾛在马路上猛然间听到有⼈⾼喊“⽼师”时;
  在我们当班主任⼯作⽣涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。

刘倩

本学期我对自己做的最满意的工作：注重培养学生创造性、主体性、自主性。
            “一个辛勤的老师并不一定是个好老师。”当我听到这句校长的讲话后，我反复想了很久。每日兢兢业业，把自己累的筋疲力尽，表面上应该是个负责任的老师，但真正的育人者并不是如此，他应该学会“偷懒”，把课堂和学校生活教给学生，上课和管理班级的意义并不是要锻炼老师自己，而是要培养学生的生存和生活能力以及学习能力。
创造性：课上只要孩子回答问题，不管回答的如何都要给予肯定和鼓励，课堂是生成性的课堂，随时关注孩子的创造力并及时给予肯定。
主体性：学校是属于孩子的，课堂是属于孩子的，他们才是主人。把问题抛出去，把思想给他们，思想会碰撞出新的思想，他们会在体验过程中感受获得的快乐。
自主性：适当偷懒。一个好的老师会在适当的时候懂得放手，纪律的养成不是靠威严，而是靠学生自主。适当提醒，偶尔监督，以学生自我养成为主。

张莉莉

1.        能够合理安排时间，每天抽出时间读书，提升自己。
2.        通过项目式学习，让我对教学课堂教学有了新的认识，尝试着让数学课堂学习更简单，更有趣
3.        注重抓孩子数学基础，关注孩子学习习惯
4.     在教学上学会了慢下来

张玉

1.爱孩子。认为每个孩子都有自己的闪光点，不断挖掘孩子的特长，让其得到发展。
2.读书。坚持做这件事，并让自己有所收获。
3.观察学习，思考总结。观察有经验教师处理学生问题的方法，学以致用。
4.把每一节课讲透，提高课堂效率。

王红梅

本学期我比较注重培养学生良好上课习惯，总结如下：
1. 教会学生学会倾听。在上课时候，老师要注意“控制”表现欲强的学生，使他们明白既要自己讲，也要听其他人讲。并让学生知道打断别人，是不礼貌、不尊重他人。
2. 帮学生找“小榜样”，对在课堂中能够做出良好表现的学生提出具体的表扬，让其他学生了解表扬的原因，明白老师对于学生行为的期待。
3、可以适当“停一停，低年级学生更加要注重良好课堂行为习惯的养成，在课堂不再是良好的课堂时，学习的效率也会降低，适当停下来，调整好学生的状态，再继续进行有效学习
4、 激发学生学习的兴趣点，他们才能更好地投入到学习中去，学习效果会更好。
5、 多去倾听孩子们的心声，相信他们，让他们用语言去描述所学内容及见解。你会发现，每个孩子都很可爱、都有自己的思想及聪明才智，不时会有惊喜冒出来。