【选修3】我的社团课程设计与实施

孙淑贤

足球社团

一、课程目标

依据“健康第一”的指导思想，实施素质教育。以“教会、勤练、常赛”为课程核心，在课程中有效落实“学、练、赛、评”通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能，学会学习和锻炼。发展体育与健康实践和创新能力，体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯。发展良好的心理品质、合作与交往能力，提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

二、学习目标

1、运动能力：

  了解足球项目的知识，知道足球项目的基本术语，并能做出相关动作名称。

  让学生初步掌握足球的动作方法，发展速度、力量、灵敏等身体素质，提高运动能力。

2、健康行为：

  知道运动系统的基本构成

  了解预防运动损伤的基本知识和方法

  塑造良好体形和身体姿态

  提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力

3、体育品德：

  培养坚强的意志品质，表现出克服困难的勇气

  学会调控情绪的方法，表现出自制能力

  融入团队活动并完成自己的任务，形成合作意识和能力

  正确对待体育活动中相对较弱者，形成良好的体育道德意识和行为

三、教学内容

1、脚背正面带球

2、脚背内侧带球

3、曲线带球

4、脚内侧传球

5、脚背正面射门

6、1v1对抗比赛

7、3v3对抗比赛

8、5v5比赛

四、教学评价

  正确掌握足球的基本技术，在比赛或游戏中合理的运用

  游戏和比赛中表现出承受挫折、克服困难的意志品质，尊重对手、遵守规则、服从判罚的优良品质

  着装得体、积极参与

刘彦平

学诗词、唱诗词社团实施方案

       一、目标
       本社团旨在通过轻松有趣的活动，带着小学生一起学诗词、欣赏诗词，领略诗词之美，传承诗词文化，同时培养学生的语言表达能力，丰富校园文化生活，让学生在参与中体验快乐，提升综合素质。
      二、内容
      诵读诗词：以小老师或老师带着学生诵读诗词的形式，教会学生学会诵读诗词。
      诗词赏析：由学生说对诗词的理解，然后教师做补充，让学生对诗词意思有一定的理解。
      听诗词故事：组织学生们观看相关的诗词故事视频，或由学生、教师讲相关的诗词故事。让学生对诗词背景有所了解，进一步理解诗词，赏析诗词。
      唱诗词：学唱诗词歌曲或学做诗词手势舞，欣赏诗词朗诵。
      背诵诗词：在诵读、理解、唱诗词的基础上背诵诗词。
      三、实施过程
      1.每次课前进行诗词背诵比赛或复习。
      2.小老师或教师领读，学会读古诗词。
      3．在教师引领下，学生交流、讨论对诗词的理解，然后教师做补充，让学生对诗词意思有一定的理解。
      4.听诗词故事或唱诗词。
      5.背诵诗词。在诵读、理解、唱诗词的基础上背诵诗词。较长的诗词用滚雪球的方式或找诗词规律的方式背诵。
      6.学生自评、互评。
      7.学生展示自己背诵的其它诗词。
      评价方式：
       采用多元化的方式：
      1. 自我评价：在课上学习时，学生自己评价对诗词的掌握情况。
      2. 同桌评价：同桌互相检查、评价对诗词的背诵和理解情况。掌握得好的及时进行表扬。在同桌评价中，促进学生互帮互助，鼓励学生互相学习。
      3．老师评价：老师观察课堂听讲及发言情况，并抽查学生的理解和背诵。
      4．学期末进行背诵比赛。学期末会以发奖的方式进行表扬：全勤奖，进步奖，诗词小达人。

曹家琪

社团名称：拇指琴音乐社

一、教学目标：
1.让学生了解拇指琴（卡林巴琴）的历史、文化和音乐特点。
2.掌握拇指琴的基本演奏技巧，如音阶练习、和弦弹奏等。
3.培养学生的音乐素养和团队合作精神。
4.鼓励学生创作自己的拇指琴音乐作品。

二、教学内容：
第一课：拇指琴入门介绍，包括历史、结构、音阶认识。
第二至四课：基本演奏技巧教学，如单音弹奏、和弦弹奏、节奏训练。
第五至七课：经典曲目演奏学习，如《小星星》、《欢乐颂》等。
第八课及以后：练习有难度的曲目并分享自己的作品。
     
三、教学方法：
1.理论教学与实践操作相结合，通过视频、PPT等多媒体手段辅助教学。
2.分组教学，促进学生之间的交流与合作。
3.引入游戏元素，提高学习趣味性。
四、课程实施
1. 课前准备：
准备拇指琴。
准备教学所需的音频、视频、PPT等多媒体资料。
制定详细的教学计划和时间表。
2. 课堂教学：
按照教学计划进行授课，确保学生充分理解和掌握教学内容。
鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
适时组织学生进行练习和演奏，提供指导和反馈。
3. 课后延伸：
布置适量的课后练习作业，巩固学习效果。
五、课程总结
在培训课程中，我们系统地学习了拇指琴的演奏技巧，从基础的指法到复杂的曲目，每一次的进步都离不开大家的刻苦练习。除了技能的提升，社团还注重培养成员之间的团队合作精神。在排练和演出的过程中，大家相互支持、相互鼓励，共同面对挑战，共同追求更好的表现。这一学期我们收获颇丰。在未来的日子里，我们将继续努力学习、积极实践，不断提高自己的演奏水平，同时，我们也期待更多对音乐有热情的同学加入我们的社团，共同创造更多美好的音乐记忆。

李青

      选修课程《“玩”出来的精彩》

        孩子是未来科学、经济等各领域的生力军，为了更好地激发青少年的科学热情，鼓励学生从少立志科技创新的理念，秉承为学生提供丰富的课外活动，多元化的教学模式，在本学期利用每周三下午学生课余活动时间进行科学小实验社团活动。        一、课程理念
       本课程旨在通过有趣且富有挑战性的科学小实验，激发学生对科学的热爱，培养他们的动手能力、观察能力、思维能力和创新精神，让学生在实践中体验科学的魅力。
        二、课程目标
        1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。
        2.发展学生的兴趣爱好与特长。
        3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
        4.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。
        5.初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
        6. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
        7. 增强学生的团队合作意识。
        三、课程内容
         1. 物理小实验，如力学、光学、电磁学等方面的实验。
         2. 化学小实验，涉及简单的化学反应和物质性质探究。
         3. 生物小实验，观察生物现象和生命活动。
         4.跨学科综合实验，融合多个学科知识。
         四、教学方法
         1.演示法：教师先进行实验演示，讲解要点。
         2. 实践法：学生分组进行实验操作。
         3. 讨论法：组织学生对实验现象和结果进行讨论交流。
         五、课程实施
          1. 每次社团活动安排一个主题实验。
          2. 实验前进行相关知识的简要介绍。
          3.学生自己准备实验材料，在教师指导下进行实验操作。
          4.实验过程中，教师巡视指导，解答疑问。
          5.实验后组织讨论和总结。
          六、课程评价
           1. 学生参与度和表现评价。
           2. 对学生实验操作技能的评估。
          七、课程效果
          本学期社团活动中丰富多彩且富有成效。通过一系列精心设计的实验和探索，社团成员们在科学知识、实践技能和团队协作等方面都取得了显著的进步。
         在社团活动中，我们精心挑选了涵盖物理、化学、生物等多个领域的实验项目。这些实验不仅具有趣味性，更重要的是能够引导成员们深入理解科学原理。例如，在物理实验中，通过简单而直观的小实验，让成员们亲身体验了力、能量等概念的实际应用；化学实验则展示了各种奇妙的化学反应，激发了大家对物质变化的好奇心。
        社团成员们在活动中表现出了极高的热情和积极性。他们积极参与实验操作，仔细观察实验现象，认真记录数据和结果。在遇到问题时，成员们能够主动思考、积极讨论，共同寻找解决方案。这种主动学习和探索的精神在社团活动中得到了充分的体现。
通过这些实验活动，成员们的实践操作能力得到了极大的提升。他们学会了正确使用各种实验仪器和设备，掌握了实验操作的基本技巧和方法。同时，团队协作能力也在共同完成实验的过程中得到了锻炼和加强。

王田

《趣味绘画》社团课程总结与反思

一、课程目标

通过本次美术画教学活动，培养学生的观察力、绘画技巧和创

造力，激发学生对美术的兴趣，提高其审美能力和表达能力。

二、内容

在本次教学中，我们将围绕以下内容展开教学:

根据画作的主题进行分类，

1、季节主题（本学期主要以春夏两个季节展开）通过观察和模仿自然风景，让学生学会用简单的画笔和颜料表现大自然的美丽。上春山、春日计划-一起去野餐，夏日元素合集等。

2、节日主题：植树节、劳动节、母亲节、儿童节等。

3、创意想象主题：疯狂的萝卜，奇形怪状的小人等，通过观察事物的形态和颜色，让学生学会运用不同的画笔和颜料绘制各种事物。

4、观察形体主题：流体熊、特色小房子、可可爱爱的雨伞等。通过观察不同事物的形态、特征，让学生学会用几何图形和线条勾勒出物体形象。

三、实施过程

步骤一:导入

通过播放相关图片或视频，引导学生思考并交流关于美术画的主题。

步骤二:讲解

分发相关素材，讲解自然风景、动物形象和不同形体的绘画技巧，提醒学生观察形态、色彩、线条等要素。

步骤三:示范

分别展示绘制的示范作品，引导学生观察和分析。

步骤四:实践

学生按照示范作品的要求进行绘画实践，鼓励他们发挥创造力和想象力，尽量多尝试不同的表现方式。

步骤五:展示与分享

学生完成绘画作品后，组织展示与分享环节，让学生互相欣赏和评价，提供建议和改进意见。

步骤六:反思

鼓励学生对本次绘画活动进行反思，让他们思考自己在绘画过程中的收获和不足之处，并写下自己的思考和感想。

四、反思

本次教学活动通过生动有趣的示范和实践环节，激发了学生对美术的兴趣和创造力。学生在观察和模仿中提高了自己的绘画技巧，并在实践中发挥了自己的想象力和创造力。然而，部分学生在绘画过程中存在注意力不集中、细节处理不到位等问题。下次教学中，将着重引导学生加强观察能力，注重细节处理，并提供更多的练习机会，以进一步提高学生的绘画水平。

通过本次创意美术画教学活动，学生不仅提高了绘画技巧，还培养了观察力、创造力和表达能力。希望学生能够在今后的学习中保持对美术的热爱，不断探索和创新，成为优秀的艺术家。

曹南南

2023—2024年度下学期《趣味数独》社团教学计划

课程名称：趣味数独     授课教师：曹南南、王京媛

次 数	日 期	授课内容
1	2.19	数独的历史及发展介绍
2	3.14	数独基本知识介绍
3	3.21	四宫格（唯一解法）
4	4.11	四宫格（宫内排除法）
5	4.18	四宫格（行、列排除法）
6	4.25	四宫格趣味综合练习（一）
7	5.9	四宫格趣味综合练习（二）
8	5.11	六宫格（唯一解法）
9	5.16	六宫格（宫内排除法）
10	5.23	六宫格（行、列排除法）
11	5.30	六宫格趣味综合练习（一）
12	6.6	六宫格趣味综合练习（二）
13	6.13	六宫格趣味综合练习（三）
14	6.20	趣味数独游戏拓展
15	6.27	团队合作数独挑战
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课程名称	趣味数独
课 程 简 介	趣味数独是一门充满智慧与乐趣的课程。它以独特的魅力，引领孩子们进入一个奇妙的数字世界。开展趣味数独课程，能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求。在本学期利用每周四下午学生课余活动时间进行社团活动。 在本课程中，学生们将开启一段奇妙的数独之旅。通过趣味化的讲解和引导，让学生们逐步了解数独的规则和玩法，培养他们的逻辑思维能力。课程精心设计了适合本年级学生认知水平的数独题目，从简单到复杂，循序渐进。学生们在玩数独的过程中，不仅能锻炼观察力、专注力，还能提升分析问题和解决问题的能力。课程采用生动活泼的教学方式，结合有趣的互动环节和小组竞赛，营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们在欢乐中爱上数独，在挑战中不断成长，为未来的学习和生活奠定坚实的逻辑思维基础。
本 学 期 选 修 课 总 结	在一年级趣味数独选修课程中，孩子们开启了一场独特而精彩的思维探险。课程伊始，我们采用引导式教学方法，通过有趣的示例和简单的讲解，让孩子们初步了解数独的奇妙世界。以生动形象的方式激发他们的好奇心和兴趣。 随着课程推进，我们运用渐进式教学，逐步增加数独题目的难度。让孩子们在不断挑战中提升逻辑思维能力。同时，采用互动式教学，鼓励孩子们相互交流、讨论思路，分享各自的发现和方法。 在教学过程中，我们还会进行个别指导，针对每个孩子的特点和进度，给予精准的帮助和建议。并且适时开展小组竞赛，激发孩子们的竞争意识和团队合作精神。 通过这些教学方法的综合运用，孩子们对数独的热情持续高涨。他们认真思考每一个数字的排列，不断尝试与推理，小小的脸庞上满是专注与投入。他们不仅在逻辑思维方面取得了显著进步，更培养了耐心、毅力和合作能力。 回顾整个课程，教学方法的有效运用让孩子们充分领略到了数独的魅力。这门课程如同一盏明灯，照亮了他们思维发展的道路，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。相信这段数独旅程会成为孩子们成长过程中难忘且宝贵的经历。

开展过程精彩瞬间

张艳梅

人工智能机器人社团整体规划

一、课程目标
1.培养学生对人工智能和机器人的兴趣
2.发展学生的逻辑思维和问题解决能力
3.提高学生的团队合作和沟通能力
4.增强学生的创造力和创新能力
5.为学生提供基本的人工智能和编程知识
二、课程内容
1.变形工坊初体验
2.宣传栏大变身
3.噪声污染检测器
4.火眼金睛
5.争分夺秒
6.手势互动
7.进击的机器人
8.机器人，冲冲冲
9.活动课——创造之手
10.警戒线
11.变形挑战
12.活动课——小小调研专家
13.危险的“地雷”
14.地雷爆破
15.钢铁堡垒
16攻克堡垒
三、课程实施
每周一次社团活动，每次活动1个小时，2次课完成一个项目，一节课搭建，一节课编程。前8周，注重零件的认识和编程基础，后8周，注重学生编程作品的创新。2-3人组成一个小组，团队合作学习，确保小组成员之间能够互补技能。本社团课程主要采用项目是学习和探究式学习方法，鼓励学生通过实践操作来学习。
四、课程评价
1.学生表现评价标准


2.成果展示和分享

定期举办成果展示活动，让学生有机会展示他们的作品，并与其他社团成员分享学习经验。这不仅可以增加学生的成就感，还可以促进知识的交流和传播。

刘娜114

刘清

《朗诵者》社团课的设计与实施

一、课程目标

整个学期的课程目标旨在通过一系列系统的学习和训练，让学生逐步提升朗诵能力和对朗诵的理解与热爱，同时培养他们的自信心、语言表达能力和艺术感受力。具体目标如下：

1. 知识与技能目标

• 学生能够了解朗诵的基本概念和要素，如语音、语调、节奏、停顿等。

2.过程与方法目标

• 掌握正确的发音方法和呼吸技巧，提高声音的表现力。

• 学会运用不同的情感和语气来朗诵不同类型的作品。

3.情感态度目标

• 激发学生对朗诵的兴趣和热情，培养积极参与的态度。

• 增强学生的自信心和勇气，敢于在众人面前展示自己。

• 让学生感受语言艺术的魅力，提升审美素养。

二、课程内容

1. 第一至三节课

• 课程导入：介绍朗诵社团，激发学生兴趣。

• 朗诵基础知识讲解：认识声音的特点和作用，学习简单的呼吸控制方法。

• 儿歌欣赏与模仿：选择简单有趣的儿歌，让学生模仿朗诵。

2. 第四至六节课

• 发音训练：纠正常见的发音错误，练习清晰准确的吐字。

• 节奏与韵律感知：通过儿歌和简单诗歌，让学生感受节奏和韵律的变化。

• 简单诗歌朗诵实践：选择适合一年级的诗歌，指导学生进行朗诵。

3. 第七至九节课

• 情感表达训练：引导学生理解作品中的情感，尝试用声音表达出来。

• 故事朗诵：学习讲述简单的故事，注意角色的区分和情感的投入。

• 小组朗诵练习：分组进行朗诵练习，培养合作能力。

4. 第十至十二节课

• 体态与表情训练：教导学生在朗诵时保持良好的体态和恰当的表情。

• 经典童谣朗诵：深入学习几首经典童谣，提升朗诵技巧。

• 个人朗诵展示：每个学生进行单独的朗诵展示，锻炼胆量。

5. 第十三至十五节课

• 诗歌意境理解：帮助学生理解诗歌所蕴含的意境和文化内涵。

• 配乐朗诵：尝试为朗诵选择合适的音乐，增强艺术效果。

• 创意朗诵：鼓励学生发挥想象，进行有创意的朗诵表演。

6. 第十六至十八节课

• 综合复习与巩固：回顾本学期所学内容，进行强化训练。

• 汇报展示：选择优秀作品，排练汇报展示。

• 期末汇报展示：学生展示学习成果。

三、实施过程

1. 每节课的开始部分，通过生动有趣的导入活动，如播放《口部操》视频、观看朗诵的小视频等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解环节中，教师采用简洁明了的语言，结合示范和示例，向学生传授课程内容中的知识和技能。

3. 练习环节，根据不同的课程内容安排个人练习、小组练习或全班练习，让学生在实践中不断提升。

4. 课堂中注重互动和反馈，及时鼓励学生的进步，纠正存在的问题。

5. 定期组织小组竞赛或游戏，增加学习的趣味性和积极性。

四、课程评价

1. 学生自评：让学生对自己每节课的表现进行评价，反思自己的进步和不足。

2. 学生互评：同学之间相互评价，促进相互学习和交流。

3. 教师评价：从专业角度对学生的学习态度、技能掌握等方面进行评价和指导。

4. 作品评价：对学生的朗诵作品进行评价，如发音准确性、情感表达、创新性等。

通过以上全面的评价体系，能够准确了解学生的学习情况和进步程度，以便更好地调整教学策略和方法，促进学生的不断发展。

在一学期的一年级朗诵者社团课中，我们努力为学生创造一个充满乐趣和挑战的学习环境，让他们在朗诵的世界中快乐成长，收获自信与能力，开启美好的艺术之旅。

刘雪莹

《趣味绘画》社团课程总结与反思

一、课程目标

通过本次美术画教学活动，培养学生的观察力、绘画技巧和创

造力，激发学生对美术的兴趣，提高其审美能力和表达能力。

二、内容

在本次教学中，我们将围绕以下内容展开教学:

根据画作的主题进行分类，

1、季节主题（本学期主要以春夏两个季节展开）通过观察和模仿自然风景，让学生学会用简单的画笔和颜料表现大自然的美丽。上春山、春日计划-一起去野餐，夏日元素合集等。

2、节日主题：植树节、劳动节、母亲节、儿童节等。

3、创意想象主题：疯狂的萝卜，奇形怪状的小人等，通过观察事物的形态和颜色，让学生学会运用不同的画笔和颜料绘制各种事物。

4、观察形体主题：流体熊、特色小房子、可可爱爱的雨伞等。通过观察不同事物的形态、特征，让学生学会用几何图形和线条勾勒出物体形象。

三、实施过程

步骤一:导入

通过播放相关图片或视频，引导学生思考并交流关于美术画的主题。

步骤二:讲解

分发相关素材，讲解自然风景、动物形象和不同形体的绘画技巧，提醒学生观察形态、色彩、线条等要素。

步骤三:示范

分别展示绘制的示范作品，引导学生观察和分析。

步骤四:实践

学生按照示范作品的要求进行绘画实践，鼓励他们发挥创造力和想象力，尽量多尝试不同的表现方式。

步骤五:展示与分享

学生完成绘画作品后，组织展示与分享环节，让学生互相欣赏和评价，提供建议和改进意见。

步骤六:反思

鼓励学生对本次绘画活动进行反思，让他们思考自己在绘画过程中的收获和不足之处，并写下自己的思考和感想。

四、反思

本次教学活动通过生动有趣的示范和实践环节，激发了学生对美术的兴趣和创造力。学生在观察和模仿中提高了自己的绘画技巧，并在实践中发挥了自己的想象力和创造力。然而，部分学生在绘画过程中存在注意力不集中、细节处理不到位等问题。下次教学中，将着重引导学生加强观察能力，注重细节处理，并提供更多的练习机会，以进一步提高学生的绘画水平。

通过本次创意美术画教学活动，学生不仅提高了绘画技巧，还培养了观察力、创造力和表达能力。希望学生能够在今后的学习中保持对美术的热爱，不断探索和创新，成为优秀的艺术家。