我对学校办学目标、教师风范以及学校核心价值理念的理解

陈菲

做学习型教师
——浅谈对教师风范的理解
      教育是一个国家的基础和根本，教师作为教学活动的组织者和领导者，在教学活动中起主导作用，“教书者必先强己，语者必先律己。”，在新时期，教师只有与时俱进，终身学习才能称得上是一名合格的教师，才能更好的承担肩上的重任，如何作为一名学习型教师呢？我认为应该做到以下几点？
      一、不断提高认识，树立终身学习观念，学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展的必由之路，终身学习可以拓展知识，提高我们的教学能力和水平，提高课堂教学效率。
       二、结合自己的情况，不断提高学习效率，作为学习型教师，首先要结合自身情况，制定计划。结合学校的统一培训，自己读书的兴趣爱好和家庭，做到自主学习。另外，教师学习的起点是经验，是自己生活的累积。此外，还要注重教师间的合作与交流，同伴互助，教学相长。
       三、针对工作需要，明确学习内容，首先，教师要努力拓宽自己的知识面，加深知识专业及相关学科的钻研，并将知识融会贯通，其次，教师要加强教育学科学心理科学信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力，创造精神培养的需求。
      四、充分利用电子学习，以计算机多媒体技术和互联网作为手段，通过交互软件教学学习的创新学习方式，满足教师个性化学习的需要，网络教师的交互功能，实现学习者之间的交往互动。

陈菲

人本
——浅谈我对学校价值理念的理解
我认为以人为本要做到以下三点：
1.尊重学生的人格。青少年学生都有很强的自尊心，他们渴望得到老师的赏识和尊重，渴望得到同学们的称赞和羡慕的眼光。苏霍姆林斯基说：“促使儿童学习，激发他们的学习兴趣，使他们刻苦、顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。作为教师应该对学生的自尊感倍加爱护，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的选择。尊重学生，要学会宽容，我们面对的学生都还未成年，应该设身处地多站在学生的角度去对待他们，分析他们的个性，理解他们的需要，把握他们的心理，采取正确的方法。尊重学生，建立在对学生关心、信任的基础之上，一个对学生没有关爱之心的教师是不可能尊重学生的，教师对学生关心、信任也是赢得学生对教师尊重的前提。教师在学生面前一个赞许的点头、一个会意的笑容、一句鼓励的话语，都体现了教师对学生的尊重，能让学生感受到集体的温暖，感受到生活的美好。
2.要正确认识学生差异的问题。学生的差异是客观存在的，遗传、环境和教育的不同都会影响着学生的发展，学生之间有生活经验的差异、思维水平的差异、原有知识基础的差异。既然差异是客观存在的，我们就不能用一把尺子来衡量所有的学生，要求学生成为“千人一面”的人，显然是违背教育规律的正确地认识学生的个性差异，才能正确地对待学生个性发展，这也是教育者人本思想的体现。
3.要关注学生的心理需求，让学生感受学校生活的乐趣。人的需求是多种多样的，从学校教育的角度上说，教育者的心理需求与被教育者的心理需求是有很大差别的，教师期盼学生学习成绩优异，品学兼优，学生则是希望去做他喜欢做的事情。现在我们多是在研究课堂教学，这当然是重要的，但是我们大都忽视了一点，那就是对学生的心理的研究，正所谓皮之不存，毛之焉附，加强对学生的心理研究，满足学生正当的心理需求，是我们解决当前教育许多困惑的有效方式。

张艳梅

我对学校办学目标“办一所有趣的学习，做面向未来的教育”的理解
教育拿什么面向未来，未来需要什么？今天的教育，是为了培养未来的孩子。作为信息技术教师，我开始思考，信息技术课要教什么？怎么教，才能让课堂变得有趣，才称得上面向未来的教育呢？
第一：教学贴近生活，从学生的生活中挖掘教学资源。比如，三年级信息技术在讲《图形工具》一课时，，我结合嫦娥五号飞天这个新闻点让学生使用图形工具绘画“火箭”结构图，这样既引导了学生关注社会热点，也点燃部分学生的飞天梦。
第二、教学模式的改变——由教师教转变成学生学。教学内容的转变——由教知识转变成学方法。
从教学思想开始，我将原来信息技术课堂教师演示，学生模仿的形式改成了学生的主动学习模式，课上为学生布置任务，任务难度递增，由学生探索完成，并总结知识点和方法，最后再让学生自选主题完成创作。在这样的课堂上学生学到得是如何尝试使用新软件的方法，以后再遇到新的软件，学生可以同理尝试。

席文辉

我对教师风范的理解
我觉得作为一名教师，首先应该是一个自身学识较为广博的人，尤其是在自己所教课程上，必须要让孩子认为，他们不会的问题，到老师那里一定都能够轻松解决，如果，老师还能给他们更多的一些知识或者是方法的话，那么，在孩子心目中的形象将会更加的高大。
任何知识的获得，都离不开后天的学习，一位知识渊博的教师，必然也是一位勤于读书、乐于学习的读者。每一位教师都需要持之以恒地阅读，在广泛的阅读中接受新的知识和信息，去锻炼自己的思维，提高自己的审美情趣和个人修养,在潜移默化中影响孩子。同时，教师只有知识面的丰富渊博，才能适应新课改理念，才会有能力从事那些有创造性的教育教学活动，进而培养学生的全面发展。

张瑛

我对学校办学理念的粗浅认识

一位名人说过：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。人的“深度自然”——生命力需要唤醒。
对办一所有趣的学校，我的粗浅理解：一所有趣的学校，它关键在于立足于儿童。以儿童的视角去发现，用儿童的思维去交流，以儿童的发展为追求。如是，学校的意义在于让人回归到生命的自然状态，成为一个滋养童心、激扬生命的地方。此之谓“童心育人”。
“童心育人”的理念来自对人的思考，也来自对儿童的思考。小学教育的旨在于对儿童生命的尊重与促进。一个儿童，如果从小就以“有趣”的方式获得了对美好事物的丰富体验，那么，这种体验就将成为他行走一生的基石与底色，生命力将被唤醒。

张丽娜

        浅谈办一所有趣的学校，做面向未来的教育
办学目标：
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，是难以屹立于世界先进民族之林的。而教育是一个国家创新的不竭动力，所以办一所有趣的学校，做面向未来的教育是当下世代我们最应该做的事。
学校核心价值理念：
为学生的持续发展奠基。小学教育是人生教育的关键时期，目前有很多学校或者家长对于小学教育有揠苗助长之势，这样的结果会扼杀孩子的学校兴趣，破坏孩子的创造性思维，让学生养成被动的生活和学习习惯，危害学生的身心健康，难以为学生的持续发展奠基。所以教育要为可持续发展奠基，让学生形成良好的习惯，比如德育，阅读，运动，劳动都将是受益终身的，也是可持续的，所以新时代的教育要可持续。
以德育为先， 立德树人。比名誉更重要的是学校的道德感，司马光在《资治通鉴》记载：“是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才盛德谓之小人。”因此，学校德育尤为重要。这样才能培养为社会有用的人。
教师风范：教师一定要充满爱心和耐心。学生是发展中的人，在成长过程中犯错在所难免，所以老师要有足够的耐心和爱心去引导学生，一个好的老师可以影响孩子一辈子，一个坏的老师会毁了老师一辈子。所以学校已经是一个有爱心和耐心为风气的学校。

樊丽华

教师是崇高的职业，也是一个需要倾注全部爱心的职业，可以说没有满腔的爱生之心，就不可能成为一名合格的教师。教师的工作是教书育人，面临的对象是人，是鲜活的生命。作为一名教师必须时刻对学生充满着感情，真正把爱心的甘露洒在每一个学生的心田。
关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。如果你是一名教师，那请至少做到：立足本职，对学生献出一片爱心。如果你是一名教师，那请记住：忠于职守、高度负责、爱岗敬业。如果你是一名教师，那请你做到：甘于奉献、团结互助。
俗话说：要给学生一杯水，教师得有一桶水。作为一名老师，我们要一直钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，并大胆地开展教学实践，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重与学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。  
     教育这条路上，我要用一颗有爱的心去真真实实地走下去，感化每一位孩子，不求轰轰烈烈，但求平平实实，无悔自己爱教育的心。教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。我深知自己的责任重大，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。我将用爱心、责任心和一颗积极进取的心去迎接学生，迎接未来，争做让领导放心的好同志，家长信服的好老师，学生喜欢的好朋友。
我清楚自己的选择，当我第一次站在这三尺讲台上面对我的学生，我就知道今后的路会很艰辛，但我无悔我的付出，因为我热爱教师这个职业。

许璐

  教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师都在贯彻党的教育方针，教书育人，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

身为一名教师，我们首先要做到坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公正诚信、坚持廉洁自律、规范从教行为。其次，我们一定要坚定自己的理想，树立正确的目标之后自律、坚持不懈，朝着四有好教师不断努力。

  教师每天都和一群天真的孩子打交道，尤其是我们小学教师，孩子们都是很活泼的，这个阶段也是他们性格养成的阶段。如果他们在日常的校园生活中接触到的是一名有趣的老师，把知识变得有趣、把他们的校园生活变得有趣，慢慢地也会引导他们做一个有趣的人，在他们长大成人以后也拥有让自己的生活变得更加有趣的能力。学生具有很强的向师性，再加上他们身边的老师很有趣，他们长期在这种环境下受到教育、得到熏陶，他们自身也会朝着有趣的方向发展。正所谓人生不如意之事十有八九，在他们长大成人以后，当他们遇到困难时，如果能够换个角度看问题，用有趣的眼睛、有趣的思想、有趣的心去发现事物的不同面，用有趣的方法去解决问题，将会更加有利于他们的发展。这才是真正做到了在教书的同时，进行了育人。

  从教师方面来说，教师工作具有复杂性，事情繁多，尤其是班主任。那如果我们可以变得有趣一些，发现工作中、生活中有趣的一面，这将会更有利与我们自身专业的成长，以及我们的身心健康发展。

  有趣的灵魂万里挑一，愿我们每个人都可以成为一个有趣的人，各有各的有趣。

刘会琴

办学目标：办一所有趣的学校，做面向未来的教育:1、我认为这是对办学者所提出的更高的标准，它要求我们的教育要建立在使孩子感到快乐和充满情趣的基础上，寓教于乐，立教于雅，蕴教于趣。我校应规范行为，人人做文明事，人人在快乐中做事。2、我们的课堂应该充满乐趣。在构建课堂时，我们可以采取小组合作学习的形式组织教学，也可以采取“小先生制”，让学生教学生。游戏是孩子们的天性，还可以运用游戏教学策略。教学内容也可以力求同孩子的现实生活相联系，甚至用的素材、数据、案例，都应来自生活，这样的课堂就会充满乐趣。3、组织开展一些有趣的活动，让孩子们在参与有趣的活动中找到伙伴、玩伴、同伴，也找到自信的理由，更找到对学习、对学校喜爱的感觉，这应该是办一所充满乐趣学校的有效着力点。4、面向未来肯定是要培养全面发展的综合高素质的人，一所学校要发展的快，除了硬件、师资，最核心的还是在学校文化的沉淀和特色课程与活动上，在各项活动中提升学生能力与素质，为未来发展打下良好基础。

刘会琴

学校核心价值理念：人本  求真  自主
以人为本，求真务实，自主学习应尊重学生，让他们有自己的方法，形成自己的体验，在课堂中能够真正的通过自己的思考发现一些什么，掌握一些什么。我们应多给学生一些方法的指导，而不是知识的搬迁。课堂上来，我们要做尊重人的教育，打造“自主合作学习”的课堂，让课堂成为学校的文化主流，营造高效、自主、民主的课堂文化。