2022上半年我的经验清单

赵琳

本学期对自己不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务比较满意。1.我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能准确制定教学计划，按进度开展教学活动。
2.在课堂教学中关注全体学生，培养学生倾听的习惯，分层留作业，对不同学生有不同的要求。及时批改学生上交的作业，并及时复批。
3.每学完一个单元，针对学生存在的问题，及时查漏补缺。
4.不断提高教学教育理论和业务水平。与时俱进，不断开拓创新。自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力。

邢颖秀

本学期最满意的工作：1.参加了评优课，通过评优课的准备，离开了自己的舒适圈，选择了一种不是特别擅长的资料课课型进行参赛。通过参加比赛加深了我对资料课课型的理解。2.尝试项目式学习的方式整理自己《昆虫》一课的相关活动并完成视频录制。3.参加了海淀课题的学习，从中学习到了如何把课堂交给学生，有的放矢的进行教学。同时也加深了我对教材的理解，也为我以后的授课提供了方向。我想只有通过学习，才会感到不够，感到自己水平低；只有通过教学实践，才会知道自己的困难所在；感到不够，才会自我省察；遇到困难，才会努力学习。只有知识渊博，教艺高超的教师才具有吸引力，才更能显示出人格魅力。

祁培峰

本学期最满意的工作： 一、在班级管理方面： 1.人人参与班级事务，设置各种与学生校园生活相关的岗位，供学生报名，全班投票选出两到三名负责人。例如文艺活动志愿者，卫生志愿者，纪律志愿者，体育活动志愿者等等。 2.定期评价学生对班级事务的贡献，学生也进行自我评价，说说自己认为做得好的方面和不足之处，提出一些关于班级建设的新建议，参与班级活动的孩子能在平时工作中发现老师发现不了的问题，他们在工作中锻炼反应能力，很多孩子头脑灵活能举一反三，及时提出整改措施，灵活处理突发状况也可以不断完善班级规章制度，如卫生志愿者认为自己该承担班级劳动事务，把搬运学生奶的学生分成小组，每天有提醒他们去搬运，如遇请假学生卫生志愿者主动帮助搬运。 二、在教育教学方面：把课堂还给学生，让每位学生参与课堂 1.上课做好引导，按照学生能力提出适当的问题，针对于绝大多数能回答的学生及时表扬，保持他们的信心。 2.提出一些比较难的问题，对于思维敏捷的孩子多一些难度训练。 3.课后小练笔在课堂展示，书上课后题有些开放性的练笔，可以找一些平时不主动发言的孩子展示自己的作品，因为比较简单安排给不自信的孩子可以增强他们的信心。

敦东菊

本学期因注意与学生建立了信任，达到了前所未有的效果。信任是孩子成长的营养品，在课堂上，老师与学生之间，也同样需要信任。心理学家认为，追求信任，这是一种用心的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一个人奋发进取、用心向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质的构成具有用心的鼓励作用。
作为一名教师，很重要的一点就是做到公平的对待每一个学生。我觉得每一个学生都有自己的特长，我们不能单纯地以成绩好坏来划分好生和差生。因此，对待学生我都一视同仁。在日常工作中，我还注意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生的全面发展。
　　学生是国家未来的期望，教育好他们，把他们培养成材，是我们教育工作者的职责。我清楚地意识到，教育是一项高难度的工作，要做好是很困难的。但只要我付出真心和努力，就必须会有所收获的。

刘会琴

本学期做得最满意的工作有两点：1我的百人合唱团学生在每周坚持不懈的排练下，无论是歌唱呼吸位置，还是发声方法和演唱技巧都有了质的提高。逐渐形成儿童合唱专业团队，听着学生的进步内心有成功的喜悦。2、书上音乐多是欢快的或者是抒情优美的额，能带给人快乐和美感，在我的鼓励下，孩子们有极强的凝聚力，我们的音乐课堂活泼而有序，学生们上课兴致很高，课堂效率大大提高，再次基础上我增添了红歌的手语教学和部分歌曲合唱创编，丰富了音乐课堂，学生们受益匪浅。

王彩霞

坚定信心，规范良好常规

俗语说:“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使学生生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养学生自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据我班的实际情况如:看书、喝奶时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下来呢?面对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多孩子围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?于是我在每天孩子喝奶、看书时都说上一句:“今天谁来帮老师发奶、发图书啊等，但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自己的位置上，我看了很感动，没想到我每天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培养了孩子热爱劳动的习惯，也

杨丽静

相处：
师生相处守则
    1、学会唤醒和激励孩子
    2、孩子能做的不包办代替
    3、成功后由衷地感动表扬孩子
学习：
预备阅读书目
《道德经》
《孔子传》
《王阳明传》
《苏菲的世界》
《中国哲学简史》
规划：
新学期课堂改变
1、通过批语、留言或谈话调动潜能孩子的学习劲头。
2、尝试具有高效和实效的小组合作学习
3、改规矩学生为激励学生
兴趣：
我的兴趣导向——读书养心，运动养身，以身心俱佳的状态存在。
其他：
心语心愿——使学生成为理性、平和、有力量的人。

王蕾

本学期在班级管理方面的心得：
1.向课堂要效率，注重课堂的教学质量。
2.渗透德育，抓好常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.积极开展有趣的教学活动，激发学习兴趣。
4. 树立榜样，用榜样来示范引领。
5. 开展小组活动，促进形成凝聚力。鼓励互帮互学，一帮一。

王智芳

本学期对自己认真顺利的完成教学任务比较满意。在教学过程中有以下几点总结：
1、        认真准备每节课，认真的上每节课。
2、        每节课后认真的总结分析，为下节课的提高而努力。
3、        做关心每个学生的教师。

罗慧慧

本学期我学会了更加尊重每一位学生，学会了怎样与学生沟通效果更佳。
一、沟通需要教师理解和尊重学生。
现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。
教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。
三、沟通需要教师做一个有心人。 教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。
  四、沟通需要持之以恒。 沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。