分享读书心得

薛建鸣

《什么知识最有价值》读书心得
      在最近阅读了斯宾塞的《什么知识最有价值》后，我对小学教育有了更深入的理解和思考。这本书所传达的教育理念，对于我们今天的小学教育具有重要的指导意义。
      首先，斯宾塞强调了知识的实用性和价值性。对于小学生而言，学习知识不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。在小学教育中，我们应该注重培养学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，并且引导他们将所学知识应用于实际生活中。例如，数学不仅仅是算数，更是一种逻辑思维和解决实际问题的能力；科学不仅是理论，更是探索和发现的过程。
      其次，斯宾塞认为教育应该注重学生的个性发展。每个孩子都有自己的兴趣和优势，小学教育应该充分挖掘和发挥他们的潜能。我们应该尊重学生的个性差异，提供多样化的学习方式和课程，让每个孩子都能在适合自己的领域得到充分的发展。例如，对于喜欢绘画的孩子，我们可以提供更多的艺术课程和创作空间；对于喜欢科技的孩子，我们可以引导他们参与科技项目和实践活动。
      最后，斯宾塞提醒我们，在知识的海洋中，要学会选择、积累和应用知识。对于小学生而言，学习知识的广度和深度都很重要。我们应该根据学生的年龄和认知水平，选择适合他们的学习内容，并且引导他们积累知识和经验。同时，我们也要注重培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，让他们在学习中不断成长和进步。
      总之，《什么知识最有价值》这部著作对于小学教育具有重要的指导意义。我们应该注重知识的实用性和价值性，注重学生的个性发展，并且引导他们选择、积累和应用知识。同时，我们也要不断地反思自己的教育方式和理念，寻求更好的教育方法和途径，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。

姚远

      暑假期间有幸拜读了安东尼.德.圣.埃克苏佩里的《小王子》，这本书讲了一位名叫小王子的仙童，居住在一个遥远的星球上，那个星球很小，只比他略大一点罢了。在这个星球上，还有一朵玫瑰花陪伴着小王子，但是，因为玫瑰花的虚荣心，伤害了小王子对它的感情，于是小王子告别了小行星和玫瑰花，开始了遨游太空的旅行，在这一路上他遇到了许多各色各样的人，有热衷于权力的国王、爱慕虚荣的人、追悔过去的酒鬼、专心数星星的商人、埋头于书本的地理学家等等，他们的行为让小王子感到不解，感觉大人的世界是多么的荒唐可笑，于是他在地理学家的引导下，来到了地球，到了地球小王子发现人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子用耐心征服了小狐狸，与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见事物的本质，只有用心灵才能洞察一切。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上。
       这本书向我们讲述着一个个有趣的故事，却在那么的不经意间告诉了我们人生的真谛，有些时候，我们那儿时那纯真的梦想不见了，取而代之的是怎样在社会上生存，怎样去获取我们梦想得到的东西，但是我想说，其实我们每一个人心中都住着一个小王子，每个人都有着那份独属于自己的梦想。我想，《小王子》这本书其实是让工作的人们，不要把生命变作枯燥的灵魂，不要把生命变得无味、丑陋。变得像一杯平淡无奇的白开水一样。同时也不要使孩子失去童心，因为孩子的童心是甜甜的、美丽的，如果孩子们没有了美好的童年，长大以后就会把奇妙的生命力变得一扫而空了!

张丽娜

   《青蛙与蟾蜍》读书心得

      这个学期我跟孩子们一起读了《青蛙与蟾蜍》这本书，这本书让我感受到了友谊的美好。虽然故事的内容很简单，却探讨了友谊中一些非常复杂的面，比如嫉妒、焦虑、不安全感、亲密的界限等，特别适合一年级的小朋友，可以学习如何正确的交朋友。。
友谊需要投入时间，也需要真正关心彼此的悲伤和麻烦。青蛙与蟾蜍在一起，看似蟾蜍更需要青蛙一点儿，但其实青蛙同样需要蟾蜍。蟾蜍有了麻烦，青蛙一整天都在为它寻找答案。蟾蜍因为没人给它写信而伤心，青蛙陪它一起等了一整天，就为了等蜗牛送来它自己给蟾蜍写的信。
两个小动物他们性格迥异，却能始终并肩同行，在他们日复一日的相处中，他们共享快乐和烦恼，从对方身上看到自己的美好与不足，让彼此变的更好，这个本书可以让我们感受到温馨和纯真。我特别喜欢《惊喜》这个小故事，青蛙和蟾蜍不约而同想要给对方一个惊喜，悄悄跑到对方的院子里把落叶打扫干净。但当它们打扫完回家后，一阵大风又将一切恢复原样。这世界还是原来的模样，但因为有这些深藏于心的爱而如此不同：那些我们最爱的人，永远不知道我们有多爱他。
     还有一个故事，四月的时候，青蛙迫不及待地想和蟾蜍冬眠后重聚，可是蟾蜍不愿意起床，他让青蛙过了五月半再来叫他。“可是这样一来，我就要孤孤单单到那个时候了！”青蛙很失落。于是青蛙悄悄溜进蟾蜍的家，把日历撕掉，告诉他已经五月了。最后，青蛙和蟾蜍一起快乐的出门，走进春天里。
     这四本书一共有20个温暖的小故事，每个故事都洋溢着童心，让我们读起来感觉到轻松、温馨和幸福。

温馨瞬间：
      夏天的一个早晨，青蛙感觉不太舒服。蟾蜍说：青蛙，你看上去好绿呀！青蛙说：我是一只青蛙，看上去当然绿了。
即使作为一只青蛙，你看上去还是太绿了。蟾蜍说，快到我床上躺一会儿。蟾蜍给青蛙煮了一杯绿茶，青蛙喝完后说：给我讲一个故事吧。
好的，让我想一想。蟾蜍想啊想啊，但是他一个故事也想不出来。我要出去走一走，这样就能想出来了。蟾蜍于是在门廊上走上又走下，可是还是想不出一个故事。
蟾蜍只好又走进屋子，头朝下，脚朝上，希望倒立能帮我想出一个故事来。可是，好长时间过去了，蟾蜍还是没有想出来。于是，他把满满一杯水往自己头上倒，希望这样能让我想出故事一杯又一杯，蟾蜍不知倒了多少杯，可是故事还是没有想出来。
蟾蜍于是开始用头去撞墙，希望这样能让我想出故事来。这时，青蛙说：蟾蜍，我感觉好多了，我不用听故事了。

     他们是最好的朋友，无论何时何地，他们总是在一起。他们分享欢乐和悲伤，相互支持和理解。青蛙和蟾蜍的友谊如同阳光般温暖，如同细雨般滋润。他们彼此扶持，共同度过了许多美好的时光。

刘雪莹

《蜻蜓池塘》读后感

《蜻蜓池塘》讲述了在战争的阴云笼罩着英格兰。为了让12 岁的塔莉不受战争影响、接受更好的教育，父亲把她送到了伦敦远郊的一所寄宿学校。塔莉打心底不愿离开熟悉的环境，去一所陌生的学校接受沉闷、古板、严苛的管教。然而事情出乎她的预料，这所学校所秉承的教育思想十分先进、开放，教育方式非常灵活、人性化，她很快结交了许多新朋友。不久，在塔莉的积极争取下，学校派出了一支舞蹈队，去邻国参加国际民间舞蹈节，以表达支持邻国、反对战争的决心。在舞蹈节的主办国伯根尼亚，小王子卡雷尔觉得王室的生活非常枯燥无聊、孤独阴郁。母亲去世之后，他十分渴望得到父亲无微不至的关爱，渴望像普通孩子一样尽情玩耍，结交朋友。伯根尼亚境内有一片森林，林中的蜻蜓池塘是卡雷尔和父亲享受父子时光的“秘密基地”，也是父亲儿时与朋友一起玩耍的乐园。就是在这里，热情开朗、富有冒险精神的塔莉意外地遇到了卡雷尔，他们一见如故，成为了好朋友。然而，田园牧歌式的生活戛然而止。伯根尼亚国王被德国盖世太保刺杀，伯根尼亚遭到德国突袭，卡雷尔面对的，将是颠沛流离的逃亡。
这本书让我看到了友谊和信任的重要性，贫穷的塔莉和王子卡雷尔第一次在蜻蜓池塘遇见时都还不认识对方只是因为相互信任，才会发生接下来的事情。而王子被囚的时候能不断地写信给自己的朋友，哪怕是没有回信也坚持的写下去都体现他对朋友们的信任。更让我佩服的是作者能在战争期间静心写作，在这个时期作者能写出这样的书籍可能是内心对待某些事的向往。

顾英洁

《中国著名特级教师教育思想录》读后感

  教师，人类灵魂的工程师，是社会发展中不可或缺的重要组成部分。而特级教师，作为教师中的佼佼者，更是肩负着培养新一代的重任。最近，我认真研读了《中国特级教师教育思想名录》，深受启发。
  这本书汇集了中国众多特级教师的教育思想精华，不仅展示了他们的教育理念，更传递了他们对教育的热爱和执着。我从中深刻体会到了特级教师们的崇高精神风貌和教育艺术。
在众多特级教师中，我对窦桂梅老师的教育思想产生了强烈的共鸣。窦桂梅老师提出“做有专业尊严的教师”，强调教师的专业发展与教育尊严的维护。她认为，教师的专业成长是教师生命成长的重要内容，而教师的专业成长离不开读书。只有读书，教师才能有深厚的文化底蕴，才能有高远的教育眼光，才能有宽广的教育情怀，才能有更多的教育智慧，也才能有教育的魅力。窦桂梅老师的这一思想，让我明白了教师的专业成长对于教育事业的重要性。
  此外，我还对王小波老师的“教育要使人愉快，要让一切教育活动富有乐趣”的教育思想产生了浓厚的兴趣。王小波老师认为，愉快教育就是要让学生愉快地学习，享受学习的乐趣。她倡导的“三好”教育理念：让学校成为学生的乐园，让课堂成为学生的舞台，让教师成为学生的引路人，正是对愉快教育的最好诠释。这一思想让我重新审视自己的教育理念和方法，使我更加关注学生的情感体验和个体发展。
  总之，《中国著名特级教师教育思想名录》给我带来了极大的启发。从中我深刻认识到教育的伟大使命和教师的崇高职责。我们应该向特级教师们学习，不断提高自己的专业素养和教育能力，为培养新一代的人才贡献自己的力量。同时，我们也应该关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，努力创造一个愉快、和谐的教育环境，让每一个学生都能在教育中获得成长和进步。

许明月

读书分享《人间告白》
        这本书是作者金鱼酱亲身经历的故事，讲述了她和爱人小忽的故事。他们的爱情从校园到婚纱，从一见钟情到最终约定相守终生。他们彼此相爱，婚后生活幸福，也拥有了自己的孩子“花生”。也许是上天都嫉妒他们的幸福甜蜜，壮年的小忽却突然被查出癌症晚期，医生通知作者只剩三个月的时间，这无疑给三个幸福的家庭重重一击。小忽的父母“老年丧子”白发人送黑发人，嗷嗷待哺的花生“少年丧父”，作者金鱼酱也在三十岁失去自己挚爱的人。在与生命拔河的过程中，他们用尽全力地陪伴对方让所有人动容!在最艰难的时光里，他们却为彼此留下了最灿烂的回忆他们让所有人相信，人间一趟，爱最珍贵!他们也让所有人感慨，这世间，竟然还有这样纯粹而美好的爱情!岁月辽阔，因为有你，人间值得。
       “命运善嫉，总吝啬赋予世人恒久的平静。总猝不及防地把人一下子塞进过山车，任你怎么恐惧净扎也不肯轻易停下来。非要把圆满的颠簸成支离破碎的，再命你耗尽半生去拼补。”“世界以痛吻我，我却报之以歌。”这是作者接受现实后的态度。
      文中没有华丽的词藻堆砌，更多的是简单朴实的文字，我从这本书看到了爱情的美好，给我感触更深的是作者面对生死的态度和心境，面对丈夫的厄运，不离不弃的同时身心亦皆是痛，但她并没有因此抱怨上天的不公和生活的不易，而是更加珍惜生命，以积极乐观的心态迎接生活的种种困难。“世界以为痛吻我，我要报之以歌”，在丈夫去世后，从未放下对这个世界的热爱和向往，坚强得守护着儿子花生健康快乐成长。
关于生死离别，我脑海里第一时间想到了我的奶奶，那是我人生第一次感受到失去亲人的痛苦，我一度难以接受这个事实，在她离开后一幕幕跟她相处的画面像电影一样在脑海反复重现，一想起眼泪就失控，所以我能深切体会到作者失去丈夫的锥心之痛。但也正如她所说的，“虽然我遭遇了不幸，可我依然觉得生活是无比美好的，我依旧能怀着一颗炽热的心去热爱生活”。世事无常，活在当下。
     最后，希望每个人都能敬畏白己的生命，常怀感恩之心，在寻找生命意义的旅途中遇到那个对的人。

黄晶晶

寻找梦想的旅程，成为有温度的人                                                                                                     黄晶晶

各位老师们早上好，今天我要向大家分享奥地利作者赫尔嘎·班石的《大海边的小房子》，它是一本富有教育意义的故事书，以小蜗牛的梦想和旅程为主线，向我们展示了一个充满爱与梦想的世界。

这本书讲的是在一个遥远的国度，有一只蜗牛，一直梦想去大海边走一走，看一看。这一天，她收拾好行李，向着大海的方向出发了。在半路上，蜗牛遇到了一个巨人。巨人站在路边，正为自己走路时发出的巨大声响着急呢，巨人在草地上坐下来，从背包里取出毛线和毛线针。

“你在做什么呀?”蜗牛问巨人。“我要织一双又厚又软的袜子,这样我走路时就不会发出吓人的响声了。”巨人说完，就嗒嗒嗒地织起袜子来。“你呢?”过了一会儿，巨人问蜗牛，“你这是要去旅行吗?” “嗯！我要去寻找大海，”蜗牛说，“我早就梦想着，在大海边盖一座漂亮的房子啦。”“听起来真不错呢！可是，你这样要走多久啊?”“噢，大概要走三年吧。”巨人停下手中的活儿，说:“如果你愿意等我一会儿，我可以陪你去。你站在我的肩膀上，我想我们很快就能看到大海的。”“太好了，谢谢你!”蜗牛说着，就静静地停留下来，看着巨人织袜子。袜子很快就织好了，巨人收起毛线针，小心翼翼地托着蜗牛迈开大步往南走去。这下可把蜗牛高兴坏了。村庄、城市和树木，教堂的尖顶和山尖儿，飞快地从他们身边掠过。巨人一只脚刚刚踏进森林，另一只脚已经迈了出去。 他们越过了高山，渡过了河流。那高山就像低矮的小土墩，河流仿佛细长的银丝带，闪耀着晶莹的光芒。走了整整七十七步后(蜗牛仔细地数过了)，他们很快就来到了大海边。“天哪!海是蓝色的耶!”蜗牛说。“哦，真是太美了!”巨人停住了。他们久久地注视着大海，再也说不出别的话了。“你在看什么呢?”巨人问。“看眼前的一切。”他们就这样静静地坐在海边，直到夜幕降临。  第二天ー早，蜗牛把自己的房子全刷成了蓝色——像大海一样湛蓝湛蓝的，也像她一直梦想的那样。在不远处，巨人也发现了一座废弃的灯塔。“太棒了，我也有自己的房子了!”“谢谢你!”蜗牛说，“谢谢你把我带到大海边。我都不知道该怎么报答你。”“哦，请不要这么说，”巨人说，“你已经给过我回报了。”“啊?我哪有给过你什么啊!”蜗牛问。“ー个梦想!”巨人说，“你知道吗，一个人如果没有梦想，那会多么乏味啊!”巨人说完，就在柔软的沙滩上躺下了。蜗牛也惬意地躺在巨人的影子下面，他们一起享受着大海边的快乐时光。在我们的生活中，我们可能会面临许多未知的挑战和困难，但只有当我们有勇气去面对和克服它们时，我们才能真正地成长和进步。正如蜗牛一样，她有勇气去追求自己的梦想，即使这个过程需要花费很长时间。

我想说的是，孩子之所以是孩子，在于他们的价值观、人生观、世界观尚且处于熔炼之中。我们要做有温度的教育，让学生们成为有温度的人。通过这个故事我们可以从这几个方面来教育他们：

1、梦想的重要性：小蜗牛的梦想是一幢海边的房子，尽管它面临着漫长的旅程和重重困难，但它始终坚持自己的梦想，努力向前。梦想是推动我们前进的动力，它可以使我们克服困难和挑战，实现我们的目标。正如巨人在故事中所说，“一个人如果没有梦想，那会多么乏味啊!” 这句话给我们带来了深刻的启示，我们应该鼓励学生有梦想，激发他们的动力和想象力，从而变得更加坚定和自信。

2、勇气和毅力的力量：小蜗牛的旅程是漫长而艰难的，他遇到了各种困难和挑战，但是他并没有放弃，而是坚持不懈地前进。身为教育工作者，在学习中，我们一定要循循善诱，启发孩子们有勇气和毅力去面对生活中的困难和挑战。

3、学会善良和感恩：巨人对小蜗牛非常友好和慷慨，他不仅帮助小蜗牛到达海边，还给了他很大的鼓励和支持。小蜗牛也非常感激巨人的帮助，表示要回报他的善良。我们可以教育孩子们，要有一颗感恩的心，同时也要帮助别人，传递正能量。

李星辰

读《孩子们，你们好》收获感悟：
这本书是由教育学家，心理学家阿莫纳什维利所写，是根据他长期进行没有分数教育实验的成果写成的，描述小学教育三部曲中的第一部，在读这本书时，我诚服于作者的千方百计，动容于其由内而外的引导。首先想和大家一起思考两个问题：1.如果你看见一个小学生在数头发，并把已经数好的用皮筋扎起来的一束给你看，你会怎么说呢？
2.如果你上课上得正起劲，突然看见有个学生睡着了，你会怎么做呢？
我们来看作者的处理方法，第一个问题，面对数头发的儿童，作者既不嘲笑，也不制止，而是说“知道你头上长着多少根头发，这很有趣。”可以想象，孩子得到老师这样的评语，是多么开心，这将增加她继续数头发这一重大任务的信心和勇气，即便其他孩子有嘲笑之意也无所谓，即便最终她数不清自己的头发也无所谓，至少，是她自己得出了结论——头发很难数清楚。生活中，做老师的总是不断提醒孩子：这个不能做，那个要这样做，目的是想直接提供经验，让孩子少走弯路。可是这样剥夺了孩子很多尝试的机会，而很多间接得来的经验并不适合每个孩子。所以从“数头发”这件事可以得到经验：在不涉及人身安全的事上，放手让孩子去体验，尊重他单纯而美好的想法。
第二个问题，面对上课睡着的学生，我看到过无数不同的结局：被老师叫起来回答问题而出笑话的，被罚站而遭到学生嘲笑的，⋯而作者的做法让我很感动。他轻声地对其他孩子说：“要珍惜一个人的睡眠，因为在这个时候他正在积蓄力量！为了不惊醒他，我们说话要小声点。”果然，孩子们都压低了声音继续上课，而且一下子变得体贴起来，每次回答问题后，都会看一眼睡着的小朋友：是否把他吵醒了。甚至在课间休息时间，大家都踮着脚走出教室，体现出对孩子们的充分理解与尊重。

许璐

心灵之旅

    ——读《教学勇气》有感

  是否你也曾深感迷茫，是否你也曾心生彷徨，是否你也曾找寻解决方法。

  我们出于内心的热爱而选择教师这个职业，我们深爱着自己的学生和课程。尽管如此，这颗炙热的心也不能完全阻挡住教学上的种种会有使得我们都或多或少的有过感到激情消退以致于在教学时感到无力的时候。我们如何才能像优秀教师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感呢？《教学勇气》会为你答疑解惑，作者帕克·帕尔默带领着我们，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。

  这是一次重新把教师和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份重要、光荣且又艰苦的工作的热情。这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。这本书建立在一个最普通、最坚固的信念之上：优秀的教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。

  我们的目标是什么样的呢？尽管表现形式不一，但优秀教师都有这样一个共同的特点：他们完全沉浸在课堂之中，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心不仅包含着知识，更重要的是包含着情感、精神和意志。

  帕尔默引导我们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程，在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。孩子们拥有这种能力的基础是我们自身拥有源自于对“我们自己是谁”的认识。如果没有这样的鼓励和引导来探索内心世界，那么我们的教育将如何完成它的任务和使命？要激发心中的潜能，最基础、最有效的一个策略和路径就是认同。在教学中不可过度地依赖教学技术，而要着重营造尊重和发展师生的“心中潜能”的学习环境。现在我们该牢记，教育中举足轻重的正是教师心中的那个“本人”，帕尔默有力地论证了这一点。

  这本具有开创性的对教师生涯进行探索的书，使人激动、令人感动，极富灵感地表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦，热情洋溢，引人共鸣。亲爱的老师们，让我们认同自己，让我们爱自己，就是现在！

范雅佩

《爱心与教育》读书心得
  《爱心与教育》是李镇西的一本著作，通过讲述他多年来在教育领域的经验和心得，探讨了爱心在教育中的重要性。
  在这本书中，李镇西强调了教育工作者对学生的爱心和关怀对于他们的成长和发展至关重要。他提出了“以爱心教育”这一理念，认为爱心是教育的灵魂和动力。他通过丰富的教育实例和个人故事，展示了爱心教育的实践和成果。
  在阅读这本书的过程中，我深受启发。首先，我意识到教育是一种爱心的事业，而不仅仅是传授知识。教育者应该以爱心对待每一个学生，关注他们的个体差异和需求，给予他们足够的关怀和支持。
  其次，我认识到爱心教育对于学生的成长和发展具有深远的影响。当学生感受到教育者的爱心时，他们会更加积极主动地参与学习，提升自己的能力和品质。爱心教育不仅可以促进学生的学业成绩，更重要的是塑造他们的品质和人格，培养他们的社会责任感和公民意识。
  最后，我从这本书中学到了一些实施爱心教育的方法。例如，要尊重学生的个体差异，注重培养他们的创造力和自主学习能力；要建立良好的师生关系，与学生建立信任和互动；要关注学生的情感需求，给予他们情感上的支持和鼓励。
  总的来说，李镇西的《爱心与教育》给我带来了对教育的新的认识和思考。爱心教育不仅是一种教育理念，更是一种实践和行动。只有通过爱心教育，我们才能真正影响学生的成长和发展，让他们在爱的环境中茁壮成长。