2022上半年我的经验清单

王芬

本学期对做好后进生的转化工作比较满意：

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视。
感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及
时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，形成教育合力，
再就是后进生违纪一定要预防在先，要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结
合，提高他们认识自我的能力。

丁燕

本学期我们班参加了六一课本儿剧的表演，我和孩子们都是第一次尝试课本剧，节目演出很成功，现以清单形式总结如下：
一、搜集素材。
    《晏子使楚》的故事，学生们了解故事的背景，故事的经过以及人物特点。
二、整理剧本。
     根据学生们搜集的素材整理剧本内容。
三、挑选演员。
     学生自己根据故事的人物主动报名，熟悉剧本内容、台词，记清记准台词。
四、服装搭配。
     学生们根据自己的角色准备自己的服装，要根据春秋时代的服装特点。
五、熟悉舞台。
     学生熟悉舞台情况，表演时找到自己的大概位置。
六、上台表演。
      声音要洪亮，有充沛的表情，还有协调的动作。

李志英

本学期对于提高教学水平管理学生能力和管理自身能力这些方面有所进步：
1.选择学生感兴趣的主题进行学习，所以学生都喜欢美术课。
2.对于纪律不好的学生，我想出多种方法使学生对美术课更感没兴趣，例如：先从带美术材料开始入手，使每个人有材料可做，有彩笔可画等等。
3.抓好常规，养成良好习惯，美术课定好规矩，每节课都强调，自然会有一个良好的课堂氛围。
4.这学期开始养成了爱看书的习惯，虽然在学校每天总被杂七杂八的事情填满，回家以后的时间更是被带孩子所填满，但一个星期总会抽出那么几个小时看一会儿书就会觉得特别满足。
5.学习了许多新技能。
6.工作态度认真，严格要求自我。

曹南南

我的经验清单
1、注重培养学生良好的自学能力，做好预习和复习。
2、课堂上充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。学生上讲台讲题，自己讲解订正，尽量做到一题多解，开拓思路；
3、形成学习小组，课上课下小组交流讨论，培养学生善于合作，善于探索的精神；
4、对于学习有困难的学生的辅导，有意识的观察他们看书和做练习，从中发现问题并及时纠正，逐步改变他们在学习中的被动状态；
5、教师指导学生自学讨论，归纳总结，形成知识网络，自己写章节单元小结，整理知识结构。

席文辉

本学期我对班级开展的“读书过级”活动比较满意。
1. 将本学期要读的书目列出来。
2. 教给孩子们合理安排时间，每周读1-2本。
3. 利用课余，组织孩子们交流讨论，提高孩子们阅读兴趣。
4. 指导孩子们写读书笔记，哪怕只言片语。
5. 做图文并茂的读书报。

邓晓瑜

        本学期，班级两项特色活动开展顺利，并取得了较好的收获。分享如下：
一.班级特色劳动项目“制作虾仁蒸蛋”活动的开展，及后续劳动活动开展情况。
1.顺应三月成长，班级布置了制作“虾仁蒸蛋”的劳动活动学习。
2.老师先进行“虾仁蒸蛋”视频讲解，学生居家大胆尝试制作。
3.老师制作美篇进行整理和记录学生在劳动中的成长。从照片中，能看出每一位学生非常喜欢美食制作。
4. 每一位学生收获劳动锻炼和技能的学习，学生是最大的收益者。
5.继三月份制作美食后，班级陆续开展了系列劳动学习：五月份开展了“剥蒜比赛”，班级内进行了2分钟剥蒜比赛，同学们在乐享活动，真正增长自身劳动技能。六月份，班级开展了“自己的事情自己做”活动，同学们通过学习清洗红领巾和穿鞋带，不断增强生活劳动技能。

二．班级特色体育项目：早操《少年》。
1.为促进学生加强运动锻炼，老师提前录制早操《少年》视频。
2.日常室内定期进行跳操练习。
3.借力学校体育节，促使全班每一位学生用心练习《少年》。
4.团体操《少年》成功在体育节展示。
5.每一位学生收获体能的锻炼。

结合学生自身成长，投其所好、从兴趣出发，合理规划活动安排，让班级活动更好的服务每一位学生，促进学生健康成长和开心进步。

崔佳

本学期经验清单：1加强纪律管理，准时发现并纠正学生的过激行为，关注学生们的一举一动。2加强课堂管理，激发学生的创造性，激发学生的自主能力，更好的投入到体育运动中。3.在空余的时间能够静下心来思考如何去上课，怎样把课上得有意思，如何才能吸引更多的学生。

王蒙蒙

本学期我比较重视学生生字书写教学。
1、每次书写过程都是一观察二书写三对照，让学生观察字，比如这个字结构，书写时左窄右宽还是左长右短，书写时认认真真书写，写好每一个字，写好每一个笔画。写完后对照一下原来的字，写的越像越好。
2、书写习惯同样重要，每次书写。都会跟他们强调书写坐姿，握笔姿势，按照笔顺书写。
3、树立书写榜样，班里的同学或多或少有写字写的好看的人，我会将他们的字在全班面前表扬，激励其他学生向他学习，也会找一些好看的书法作品，让学生对书写产生兴趣。
4、将好看的字可视化，在班级的文化宣传栏，会定期更新孩子们的书写单，激励学生写好字。

郝彦敏

本学期对自己比较满意的工作是通过项目式学习尝试整合教学内容开展以学生为主体的教学。
三年级下学期四个单元的教学内容相似，前两个单元学习动物词汇，后面以食物为主线学习食物，水果和饮品。结合项目式学习大胆使用教材，开展学生探究式学习。下面以Unit2At the zoo动物园为例做简单介绍
七部法
一、弄清概念：要了解动物园里的动物，会简单介绍它。
二、定义问题：名称，外貌，食物，生活地，简单介绍能做什么
三、头脑风暴：小组讨论如何去了解以上学习内容
四、构建和假设：分8人小组来设计一所动物园游览图片
五、学习目标：达成小组成员带领游客游览动物园讲解动物
六、独立学习：分工后学生通过查阅资料独立完成任务
七、概括总结：学生来总结他们是如何获取知识的？ 如何与组内成员合作？ 最终达成结果如何？

王嘉伟

1.自制教具，吸引孩子们的兴趣，调动课堂氛围。
2.课堂小游戏，让孩子们在玩中也能巩固知识。
3.复习阶段提高趣味性，不进行枯燥的梳理。教师示范后，把梳理任务交给学生，让学生制作思维导图。既有趣味性，又能培养学生的总结提炼能力。