2022上半年趣课题分享

赵晓丽

石家庄寻宝记
——二六班趣课题活动
【活动主旨】
同学们通过视频、图片、PPT讲解的方式，一起多方面地了解我们的家乡石家庄，培养同学们的家乡归属感，认同感，把“我爱石家庄”的这一口号落实到同学们的心底。并且通过讲解内容，实时提出各种问题，让同学们共同参与、共同探究、共同思考，以达到主动探索，自主学习的效果。
【活动规划】
本次课题共分为4个板块，分别是“庄里知多少”、“庄里寻宝记”、“庄里美食知多少”、“庄里方言小课堂”。同学们自由结组，选择讨论话题，交流。
展示以“一桥通古今，一坡耀中华、一城显古韵、一河靓全城、一脉映锦绣”为引，一步一步带领同学们深入了解石家庄的文化历史底蕴，现代城市建设等方面。【活动进程】
同学们一起了解了河北省的简称由来，石家庄名字的由来，以及石家庄的名胜古迹，人文景观，革命圣地等等。通过观看国家宝藏的视频资料，一起学习了河北省博物院的十大镇馆之宝。同学们对于我们的国宝有了初步的一起认识了石家庄特色美食，以及有趣的石家庄方言。

许璐

      1.折纸

      折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸还可以使用各种各样的材料。

      对于孩子们来说，折纸可以锻炼他们手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；同时，折纸必须一步一步地进行，可以在美术课上进行。在这个过程中，孩子还可以养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯，也可以培养他们的观察力和注意力；折纸因可塑性强，可以发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力；生活中的物品、小动物、交通工具等变成形象的折纸，在这个过程中，孩子的空间想象能力也会得到提高。有利于孩子们思维逻辑性的培养。利用班会的时间孩子们一边学习校园主题曲《蜗牛》还可以和折纸联系起来，自主探究蜗牛的折法，在折纸的过程中，孩子们可以相互探讨，这也培养了他们团结协作的能力。

       2.踢毽子

       身体是革命的本钱，孩子们正处在生长发育的关键时期，锻炼身体是一件非常重要的事情。

       踢毽子是一项简便易行的健身运动，也是一项传统民间体育活动。不仅如此，踢毽子在中国流传很广，有着悠久历史。据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源于中国汉代，盛行于六朝、隋、唐。在锻炼身体的同时孩子们还能感受毽子的文化，能增强民族自信心。经常进行这项活动，也可以活动筋骨促进孩子们健康成长。

利用体育课的时间、放学和周末的时间孩子们可以自由的练习，不定时的一起探讨交流。

   

敦东菊

　数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入主角的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。
　　一、用悬念导入
　　在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，建立“愤”、“绯”情境，使学生有了强烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标，使情、知交融到达最佳的状态。例如：在教学“能被3整除的数的特征”时，老师先写出一个数“321”，问学生这个数能不能被“3”整除，经过计算后，学生回答：“能！”之后老师让每个学生自己准备一个多位数，先自己计算一下能不能被3整除，然之后考考老师，每个同学报一个数，看老师不用计算，能不能迅速决定出哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除。这时，教室里气氛十分活跃，大家似乎都想来考倒老师。但老师对学生所报的多位数都能快速准确地决定能否被3整除，学生们感到十分惊讶。之后，老师进一步质疑：“你们自己不用计算，能准确地一眼就看出一个数能否被3整除吗？”学生们一个个摇摇头，都被难住了。此时，掌握新知便成了学生们最大的愿望。
　　二、巧用迁移
　　数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课，常能收到良好的效果。例如：在教学“认识几分之几”时，老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到一位卖月饼的老爷爷，望着那香喷喷的月饼，孙悟空和猪八戒谗得直流口水。老爷爷说：“你们要吃月饼能够，我先得考考你们”。他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”悟空和八戒回答说：“半个”。那么半个用一个数表示怎样写呢？这下便难住了悟空和八戒。那里利用学生们喜爱的西游记故事，很自然地从整数除法向认识分数过渡，利用旧知做铺垫，过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”，激起了学生探求新知的欲望。
　　三、借用教具导入
　　儿童的世界是独特的。教学伊始，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具，不仅仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察潜力和应用数学潜力。例如：在教学“角的初步认识”时，先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图，让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角。在教学“比的好处”时，老师出示一面国旗，满怀激情地说：“同学们，今年10月1日是我们中华人民共和国成立55周年。这是一面国旗，它的长是3分米，宽是2分米”。然后再引出比的好处。那里，既对学生进行了爱国主义教育，师生共同营造出无比自豪的“愉悦”氛围，同时，美丽的国旗也使学生受了艺术美的熏陶。
　　当然，新课的导人方式还有很多，如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法，教无定法。这一切都要围绕一个目标，那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。

苏曼华

巧手馄饨课堂

    经过上学期对孩子们劳动能力的培养，孩子们在日常生活中能适当的参与家庭劳动，也从日常劳动中收获许多欢乐。本学期我们继续发展孩子们的劳动素养。

    三八妇女节前后，我利用综合实践课的机会，带领孩子们学习包馄饨，孩子们在欢乐的氛围中学会了拌馅、调味、包馄饨，还把自己包的馄饨带回家作为节日礼物送给妈妈！

    上课前我请同学们在家观察家人制作饺子、馄饨等带皮美食的过程；课堂上，我先给同学们讲解了各地馄饨的包法，同时给大家准备好《馄饨秘籍》分步骤介绍包馄饨方法，随后同学们兴致勃勃自己动手包馄饨！一开始，有的孩子就像模像样的包成了，还学着包了各种各样的馄饨；有的孩子却遇到露馅、破皮、包不起来等问题，经过组员互相帮助、问老师等等，同学们都能包出合格的馄饨啦！

    最后大家分享了自己组的“馄饨百花盘”，交流了自己的心得和创意，还有的孩子意犹未尽地问“老师，我们以后还一起包馄饨吗？”我顺势鼓励大家回家继续学习，争取孰能生巧，做馄饨小达人！

附教学设计：

舌尖上的美食——巧手馄饨

教学目标

知识与技能：学会拌菜、调味，学会包馄饨。

过程与方法：通过实操练习，掌握包馄饨方法。

情感态度价值观：了解健康饮食的重要性，感受劳动和生活的乐趣，形成积极的劳动态度。

教学重难点

通过实操练习，掌握包馄饨方法。

课前准备

观察家人制作馄饨、饺子、包子的过程，试着了解和学习（为学生准备自学学习包）。

工具和材料：菜板、擀面杖、围裙、勺子、肉馅、胡萝卜、木耳、西葫芦、各种调味料等。

教学过程

一、激趣导入5min

中华美食博大精深，今天我要介绍的美食是——饺子的亲戚、烧卖的朋友，有菜有肉，美味无比——是什么？（馄饨）大家真聪明！那你都吃过什么馅的馄饨？哇，老师也喜欢这个馅。

馄饨作为中华美食之一已经有两千多年的历史啦，发展到现在也有了很多名字。我们北方叫馄饨，南方叫法很多，江西、广东叫云吞，四川、重庆叫抄手，福建、台湾叫扁食。各地馄饨也是形状各异，元宝形、莲花形、包袱形……看来馄饨不仅美味，还寄托着人们美好的愿望。“元宝吃进肚，财源滚滚来”，“莲花开碗中，幸福生活美”。

你想不想学会包馄饨，在周末的时候用自己勤劳的双手为爸爸妈妈做一碗装满祝福的馄饨？今天我们就一起来学包馄饨。

二、技巧学习——“巧手馄饨小课堂”10min

大家想一想，包馄饨都需要准备什么？（馅料、馄饨皮、包馄饨）很好，老师利用上节课我们讲到的准备食材的方法为大家准备好了切碎的菜和肉，下面我们就一起先调馅。

制作馅料：请大家注意，要先放调料再搅拌。放调料的时候，不要一次放太多，尤其是盐，可以少量多次的放，放好调料后将切好的菜和肉沿一个方向搅拌均匀。（其实做的次数多了，我们用鼻子就可以分辨出调料是否合适，大家在生活中可以多多练习。）

大家在调馅的时候遇到什么问题了吗？

制作馄饨皮：上节课我们已经了解了和面的技巧，馄饨皮比饺子皮更薄更有韧劲，老师为大家准备了做好的馄饨皮，大家可以直接用起来。

接下来大家开始学习怎么包馄饨，这里有个小视频，大家认真看（看视频）。视频很短，老师为大家准备了包馄饨秘籍，请大家打开你的抽屉找一找，找到后认真看图、读图，先读懂步骤。

三、巧手馄饨23min

今天是三八妇女节，请你选择不同形状和寓意的馄饨，摆出有造型的作品，为妈妈准备一份爱的礼物吧。

接下来请大家分小组活动，按照比赛要求，完成本组的作品。

1.赛一赛：巧手馄饨大赛15min

请大家看比赛规则及评价标准，比赛结束后请各小组派一名代表按照评价单进行本组自我评价，介绍本组作品的寓意、亮点和还需要改进的地方，限时12分钟。请开始活动。

（这一过程指导教师从旁指导）

2.亮一亮：作品展示&评价6min

各小组上交本组作品，并按照要求进行自我评价，限时1分钟，最后请大家投票评选出包的最好最快的小组“巧手馄饨王”和“快手馄饨王”。

3.说一说：包馄饨心得分享3min

大家刚刚制作馄饨过程中，有没有自己发现的巧妙的方法和技巧想要和大家分享呢？

想一想还能有什么更高效的包馄饨方法？（鼓励学生多多发言，头脑风暴更多心得）

四、小结&作业2min

本次课我们一起学习并制作了馄饨，回到家请大家把爱的礼物送给妈妈吧。记得要时常练习自己学到的包馄饨技巧，争取以后能包的更快、更好、更多样。课下希望同学们积极探索、发现更多烹饪技巧，积极学习，成为真正的“馄饨达人”、“烹饪能手”，扮靓我们的生活！

赵瑞

折、剪、拼图形。教材设计了折一折、剪一剪,拼一拼的动手操作活动，让学生经历动手把长方形正方形折剪拼成其他简单图形的过程，在动手操作和交流中，初步体验长方形、正方形和他们拼成的其他图形的联系，感受相关图形的联系和变化，体验数学或的乐趣。在此基础上又再加上三角形和圆，鼓励学生积极思考大胆尝试，充分交流自己折剪拼的方法，设计出更多美丽的图画。

李旭红

《巧手工艺坊——制作丝网花》活动设计

活动设计意图：

最近，我校举行特色班级活动，同学们都用鲜花装饰班级，可鲜花总是凋零，不易存活，因此和学生确定了以“制作花”为主题进行研究，通过查阅各种手工花朵的资料，加之多数同学已经具备使用剪刀、尖嘴钳等工具的能力，大家对丝网花产生了浓厚的兴趣。丝网花主要以丝网和铁丝纯手工制作而成。色泽多样，不易褪色；质感极强，花形逼直，犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。因此确定了本次劳动课的主题《巧手工艺坊——制作丝网花》。

学情分析：

本次劳动课立足于学生已有的知识和经验，在教师的引导下，学生自主进行学习活动，亲身参与、经历劳动过程，获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。通过实践，培养学生参与劳动的积极性，充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。劳动课是一项长时性的课程，本节课是此次劳动课的讲解说明及淬炼操作环节。

活动目标：

本次实践活动属于综合实践活动中“劳动技术”领域的内容。综合实践活动是一项长时性的活动，本节课是此次综合实践活动的起始环节，为探究学习阶段。

这次综合实践活动立足于学生已有的知识和经验，在教师的引导下，学生自主进行综合性学习活动，亲身参与、经历劳动过程，获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。通过实践，培养学生参与劳动的积极性，充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。

课时安排：

本活动预计安排3课时完成，本课为第1课时。

教学目标：

劳动观念：学生体验单朵丝网花的制作，陶冶情操，形成积极向上的生活态度；

劳动能力：通过讲解说明及淬炼操作，掌握制作丝网花的基本方法和技能，提高动手能力；

劳动习惯和品质：学习并创新制作丝网花的方法，养成发现美、欣赏美、制作美、分享美的品质；

劳动精神：领会制作丝网花的乐趣，培养艺术想象力和创造力，提升质量意识及审美情趣。

教学重点及难点：

通过讲解说明及淬炼操作，学生学习并创新制作丝网花的方法。

教学过程：

教师活动	学生活动	设计意图
一、激趣导入    古诗入题，播放美丽的鲜花视频，欣赏桌上的丝网花。       二、讲解材料及工具    1、出示郁金香丝网花，提问  “花是由哪几个部分组成的？    2、引导学生仔细观察，摸一摸，想一想花瓣都是由哪些材料做成的。    3、提示学生想做成丝网花，光有材料还不够，还需要一些之前接触到的小工具——剪刀、套筒、尖嘴钳，详细介绍套筒的用法。       三、妙手生花    （一）制作花瓣    1、教师引导学生大胆猜测制作花瓣的步骤；    2、播放郁金香花瓣的制作视频，介绍花卉宝典，请组长从盲盒中抽签领取工具箱；    3、出示制作温馨提示，指导学生制作，引导学生填写花卉记录卡；    4、鼓励学生大胆发言，讨论制作中发现的技巧及遇到的问题。       （二）组瓣成花    1、播放郁金香组装整形的视频，提醒学生借助花卉宝典学习；    2、引导学生小组合作，指导学生制作，完成组装及花朵记录卡；    3、鼓励学生大胆发言，讨论制作中发现的技巧及遇到的问题，说一说想把花送给谁。       四、任务总结    教师总结丝网工艺品美化我们的生活，留两个小任务，运用学到的方法，制作感兴趣的单朵或成束的丝网花；也可以尝试制作感兴趣的丝网工艺品。	一、回忆有关鲜花的诗句，欣赏美丽的花朵，感受丝网花的魅力。       二、认识材料及工具    1、学生思考花的构成——花瓣、花杆、花蕊、花叶。    2、学生观察花瓣主要是由丝网、铁丝、QQ线做成的。    3、根据教师提示，回忆并学习小工具——剪刀、套筒、尖嘴钳。       三、妙手生花    （一）制作花瓣    1、学生大胆猜测制作花瓣的步骤；    2、学生观看制作花瓣的视频和花卉宝典，组长从盲盒中抽签领取工具箱；    3、尝试制作花瓣，在实践中发现问题，填写花卉记录卡；4、学生展评分享，其他组的成员在学习技巧的同时，想办法解决问题。       （二）组瓣成花    1、学生观看制作花瓣的视频和花卉宝典，自主探究学习；  2、小组合作尝试组瓣成花，在实践中发现问题，完成花卉记录卡的填写；    3、学生展评分享，其他组的成员在学习技巧的同时，想办法解决问题，倾听大家的想法。       四、任务总结    学生课下根据兴趣继续制作丝网作品。	一、孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，兴趣是最好的老师，一束丝网花，会引起孩子们啧啧不休的赞美，既强化了审美体验，又激发了好奇心和求知欲。       二、立足于学生已有的知识和经验，总结学生发言，概括出花的主要构成，以及制作丝网花用到的材料及工具，为下面的制作学习做铺垫。       三、妙手生花    （一）制作花瓣    实践前先让学生看制作视频和花卉宝典，主要培养学生的自主探究能力，是动手创作切实有效的保障。在实践过程中，填写花卉记录卡，能实现思维的碰撞与情感的交流，从而发现问题，解决问题。       （二）组瓣成花    分小组合作，在实践过程中，培养学生热爱探究、敢于创新、团结合作的精神。好的作品不但给人带来美的享受，更给人以自信，让孩子勇于表现、展示自己，在培养自己口语表达能力的同时，也提高了全班的鉴赏能力，从而达到综合能力的提高。       四、任务总结    将课内知识延伸到课外，分层的作业形式，可激发学生对丝网工艺品制作的持久兴趣。

李慧

学生趣课题讲堂——第一季《校史》
本学期，学生趣课题讲堂改变了原来的每班轮流开展的方式，采用了项目式学习的方式进行。下面就本学期的学生趣课题讲堂进行简单介绍：
一、征集点子阶段
开学初，在学校校园的显著地方张贴海报，向全校学生征集有创意的、好玩的点子。同学们踊跃参与，最终在若干有趣的点子中确定了本学期学生趣课题讲堂的研究项目：如果我们学校要办校庆，你将怎样向别人介绍我们的校史？

二、招募趣课题成员阶段
确定研究项目主题后，再次在校园内张贴海报：招募趣课题成员。由于本学期学生趣课题讲堂的形式和原来相比，有了很大的变化，所以在刚开始的时候学生报名情况并不乐观。针对这个情况，教育处积极行动，在升旗仪式上对同学们进行了广泛的动员，并且已经报名的同学又在本班同学中拉拢成员，最终学生趣课题讲堂招募到50多名同学参加。经过交流、讨论，50多名同学共分成了7组，确定了每个组的组长、副组长，每位同学的职责，同学们还开动脑筋给自己的小组确定了有趣的名字！就这样，我们的学生趣课题讲堂正式开始啦！
三、校史收集阶段
校史收集的方式由学生自主决定，主要有如下形式：
1.在学校六艺苑查；
2.向身边的父母、朋友询问；
3.从网上查找；
4.从学校档案室查找资料（由教育处提供支持）；
5.拜访已经退休的第一任校长（由教育处提供支持）。
收集资料的过程中，每个组都按照各自的成员分工按部就班的工作着，一边收集一边整理，为后续的介绍校史做准备。
四、展示筹备阶段
每个组在收集整理校史资料的过程中，确定了自己组的展示形式：PPT、漫画、剧本……大家在制作展示成果的过程中，遇到了很多的困难，大家都开动了自己的脑筋、求助父母、老师。在解决问题的过程中，每位同学都有了或多或少的收获。
五、最终成果展示

张瑛

1.课前小讲堂，孩子们可以将自己认为重要的，难点，易错题，需要注意的知识点总结成稿子，带到班里给大家讲解，也可以将自己学到的课外知识带到讲堂上来讲，以拓宽知识面，对小学和初中的衔接起到一个好的作用。活动到现在，效果很好，学生反应收获还不错。
2.根据1在实行过程中的情况，我发现针对一个知识点会有几个同学进行互动，并且仅一个课前小讲堂时间不够，后期我调整为一周一个小课题，同学们都可以围绕这个小课题进行准备，呈现一人主讲，大家跟讲的形式，学习效果比方法1更扎实。
3.六年级后发现大家背课文积极性不高，并且课上检查孩子们举手主动的人数少，于是针对这个情况，我让孩子们每人做了一个小名片，我每次课的检查背诵就从小名片里随机抽，每个人都有被抽到的概率，六年级孩子们爱面子，为了避免站起来尴尬，百分之九十以上的孩子们都背诵，每次抽查紧盯着我手中的名片，效果达到了，我窃喜。

张晓花

本学期在春暧花开之际，我组织全校学生开展了项目式学习“我为绿植制作名片”活动。
首先，我用美篇制作了征集令，附上了学校美丽的植物照片，向全校学生发布。征集令如下：
孩子们收到征集令后立刻行动，掀起了对学校植物的探索热潮。 他们自由结组，团队合作，通过各种方式了解校园中的植物名称，掌握了它们的形态、特征、用途等，选择喜欢的植物进行名片创作。之后，在班级内进行评价改进，选出优秀作品交到学校，此次共征集了200多张优秀植物名片。
学校教育处组织师生进行民主投票，选出优秀的名片，并邀请制作人进行挂牌。
“我为绿植制作名片”项目式学习，培养了孩子们查找搜集资料的能力、动手能力、美术创作能力、合作能力等。
一花一草皆生命，一举一动见品行。植物名牌的悬挂既丰富了学校的文化内涵，又传播了树木知识，为师生了解校园植物提供最便捷的渠道，培养了孩子们的主人翁意识，也让同学们更加懂得了该如何去爱护世间的“一花一草”，守护我们赖以生存的大自然。

单冰洁

这个学期我教的是小学二年级的语文课，通过一个学期和孩子们共同学习，我心中感慨很多，但心中想的最多的还是“怎样让孩子们喜欢上我的语文课？”，前提就是孩子们有兴趣进行语文学习。所以我在以下三个方面进行了一些探索。
1、“你来比划我来猜”。一般是在感觉孩子们学习状态不好的时候，比如下午、两节连上的时候，或者是在他们表现的很好的时候作为一种奖励措施。
之所以选这个是因为这个游戏能锻炼学生的肢体能力、应变能力、发散思维能力，同时也能突出语文的知识性和趣味性。当然，最重要的是趣味性强，孩子们喜欢。
游戏规则很简单，两两一对，一个负责比划，一个负责猜词，过程中比划的同学只能用肢体语言表达。
活动中孩子们非常踊跃，热情很高，参与的孩子可以说最大程度地发挥了肢体的作用和无限的想象能力。负责比划的孩子当中有的用优美的舞姿诠释着“贵妃”的意义，有的用面部表情表达“辣子鸡”的含义，有的孩子在表演“女团”的时候借用女同学的发卡来演绎词汇；负责猜词的孩子则是头脑风暴，脑洞大开，在极短的时间内想出无数相关联的词汇，逗得大家哈哈大笑。　整个过程中孩子们兴致极高，意犹未尽。
2、用树叶作画。形状不一、大小不同、颜色各异、种类繁多的树叶就是大自然送给孩子们珍贵的礼物，孩子走进大自然，深刻地去了解身边的世界，感受它特有的韵味。他们收集了那些落到地面的树叶，精心创造了一幅幅创意粘贴画.
一叶明童趣，一叶一画一世界！3、剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。