2021年下半年教师阅读童书的分享

郭振洲

阅读经典童书，不仅让我们童心不泯，还能在自己阅读的前提下与孩子们聊书，有助于促进学生的童书阅读活动。请把你买到的童书在这个帖子下进行分享，写出你独到的感触与思考。

李亚玲

《你看起来好像很好吃》童书推荐

    老师们，下午好，我是二年级数学组的李亚玲，今天我给大家推荐的是日本绘本作家宫西达也的《你看起来好像很好吃》。

   

    宫西达也，毕业于日本大学美术学科，从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作后，开始绘本创作。因为画恐龙，宫西达也成为日本最畅销、最高产的绘本作家之一，作品累计销量超过百万册，被中国读者亲切地称为“恐龙爸爸”。
   《你看起来好像很好吃》描述的是一只，刚出生的小甲龙遇上了凶猛的霸王龙，而这只霸王龙想吃掉她，说到：“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”小甲龙认定霸王龙就是他的父亲，因为她以为自己的名字就叫做“很好吃”。霸王龙就莫名其妙的成为了爸爸，这个爸爸还非常的称职，他不但抵挡了吉兰泰龙的攻击，还教会了小甲龙许多本领。并且，最后还无私的把小甲龙送回真正的父母身边。
   这本书感动我的地方在霸王龙对小甲龙无私的爱，其实在每一个人的心里都有一颗爱的种子，即使是粗暴又可怕的霸王龙。在遇到小甲龙之前，霸王龙凶猛的外表下其实包裹着一颗孤独的心，他从未被人信任过，从未被人关爱过，也从没有谁为他骄傲过。在遇到了小甲龙之后，小甲龙对霸王龙“爸爸”的无限信任，真诚关心和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬的土壤里的“爱的种子”发芽了。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。因为有人爱着，他便不再孤单。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤单了，霸王龙为他挡住了敌人的袭击，并教会了他各种本领。仔细想一想，其实这种关系也像是我们教师与学生一样，学生们就像是“小甲龙”一样，他们对我们无限的信任，无比真诚，我们就像是他们的“爸爸妈妈”一样，教会他们各种本领，所以我们也应该像这只霸王龙一样，对他们充满关心和爱，伴随着我们的关爱，他们一定会像小甲龙一样健康成长。
   第二个感动我的地方在“很好吃”给霸王龙摘红果子。他冒着生命危险，跑到很远很远的地方去摘红果子，背回来给受伤的爸爸吃，读到这里时，我被这样的父子情感动了，我们每一个家庭何尝不是这样，在孩子成长的路上，我们感动于孩子对我们的每一次关心。还记得有一次带儿子去公园里，不小心被树枝划了一下，儿子马上拉起我的小手说：“妈妈，妈妈，我帮你吹一吹就不疼了”，听到他的话瞬间感觉很温暖。我们经常说，孩子是父母的一切，其实在孩子的心中，爸爸妈妈也是独一无二的，他们对父母的爱也是无私的，他们也会用自己的行动表达对我们的爱。
   这本书的第三个特点是绘本画面颜色鲜明、亮丽，作者用力度感极强的粗线条勾勒出一个生动的恐龙世界，并细致入微地描绘了它们的心理活动。文字与图画融为一体，生动形象地将故事娓娓道来。他的画风色彩对比强烈而不刺眼，线条粗犷而不粗糙，它的构图都经过深思熟虑，主题角色占据画面的很大面积，强调画面元素大小、面积、数量上的对比，刻意营造意境，视觉冲击力巨大。
   宫西达也的恐龙绘本是一整套书，每本书都是一样的开头，“以前，以前，很久以前……”却讲述着不同的故事。熟悉的开头对于小朋友来说，就像一个秘密暗号，一听到这个暗号，好奇心立即就被唤醒了。霸王龙不是每本书的主角，却是整套恐龙系列的主角，因为霸王龙在素食恐龙心目中是非常可怕的存在，它又凶又坏，随时可能出现在大山后面，捕食小甲龙、恐龙蛋和小翼龙等。看起来很凶残的霸王龙，却从来没有吃掉一只恐龙蛋或者一只小甲龙，吃得最多的反而是最不喜欢的红果子，原因就在于在霸王龙凶悍的外表下，藏着一颗柔软的心。这套绘本让我们沉浸在这个充满爱、善良和童真的世界里，抛开虚假的掩饰，共同体验和感受这种因爱和善良而生的幸福之感。

   

《我是霸王龙》——爱和善良可以把敌人变为朋友

《你真好》——无穷的信任会让最坚强的家伙流泪

《永远永远爱你》——真爱无界，爱可以超越一切

《遇到你，真好》——如何碰触内心深处的温柔

《我爱你》——遇见知己，这便是无上的幸福

《最爱的，是我》——细腻的手足之情，动容的亲子之爱


  谢谢大家！

康玉倩

各位家人下午好：
今天为大家分享的童书是我们五年级的必读书目“阿嚏”——《流鼻涕的秋天》。这本书的作者是我们都很喜爱的蒋军晶老师。
故事以第三者“班长高菲”的口吻向我们讲述了一个名叫秋天的小男孩与两个班主任所发生的事情。
秋天，名叫“邱天”，他是班上的“喷嚏大王”,一节课要打二十几个喷嚏，平均每两分钟一个，打喷嚏的同时还会喷出很多鼻涕,又脏又恶心，他的考试分数永远是全班倒数第一。老师同学都是视他为垃圾、臭虫。秋天所在的班级将近三分之二是精力旺盛的男生，是有名的乱班、差班，没有人愿意做这个班的班主任。
丁校长费了九牛二虎之力请来了殷老师，殷老师的厉害之处在于——她人还在三十米外，你就能感受到一股冷气，好像她把整个冬天都带过来了。当她走到你身边的时候，你会像夏天时突然走进一个天然的溶洞，冷得忍不住打战。
殷老师很讨厌秋天，讨厌他流鼻涕，讨厌他身上总是脏兮兮的。最重要的是他的成绩实在太差了，总是拖班级的后腿。殷老师几乎不批改秋天的作业，把秋天的作业揉成纸团扔到秋天的脸上。为了不让秋天的成绩影响班级总成绩，殷老师竟然还强制秋天去开一个“弱智证明”。最后，殷老师孤独地狼狈地有点不那么光彩地离开了，这场离开或许能让殷老师真正地开始去反思到底学生的成长需要什么。
路老师是文中的灵魂人物，没有她，就没有秋天的“春天！”没有她，六(6)班不会有改变。路老师真的很不一样，她第一次进班就能叫出所有同学的名字，知道同学们的喜好、习惯、弱点；在有同学想要一颗五角星作为奖励时，她说“和一群没有创意的人在一起生活真是一件非常痛苦的事”，于是她给了这位同学一个新的建议：和美丽的路老师共进午餐。在路老师的鼓励下，六（6）班建立了许多有创意的奖励制度，比如：
1、和美丽的路老师共进午餐
2、允许选择一次开卷考试
3、免写一次作文
4、可以自己选同桌
5、吃饭的时候可以听音乐
6、家访的时候不说学生坏话
7、考试试卷不用家长签字
8、可以不和秋天坐(×)
路老师对秋天很特别，她说秋天是她的“宝贝”，而且她居然能秋天身上许多优点：他用过的纸巾放在桌子里，没有扔在地上；他看书非常投入，连看五小时，看的书有品味有眼光。路老师还奖励了秋天一颗糖，同学们觉得路老师太厉害了，因为他们直到这一刻才知道原来秋天喜欢吃糖，只要吃糖就能安静下来。为了做好六(6)班班级管理，路老师展开了一系列的行动:
一、关注秋天，亲近秋天，引导班集体形成良好的班风:
1、不让秋天做班里的“例外”。
2、找出在男厕所墙上写“猪”的真凶，为秋天澄清，引导班上学生形成正确的价值观。
3、用放大镜看清秋天写的字，在班上举办秋天的“作文分享会”。
二、人人都是参与班级管理，树立班级主人翁精神。
三、进行不一样的家访。
四、不一样的表样学生的方式:
笑声奖励-拥抱-反复朗读学生作品
六、以活动为契机培养学生的优良品质
1、排队放学，秋天扣分，路老师不在乎
2、作业比赛、年级广播操比赛、音乐素养调研，统统倒数第一
3、利用“双胞胎日”促进学生之间的感情(高菲和秋天关系变好)
4、带孩子们到“智慧树”关爱弱势群体，让孩子们能够勇于面对自己不敢视于人前的自己的另一面。
5、保护学生
6、“一家人”电影节园了很多孩子梦寐以求的亲子时光和家庭温暖
路老师真正走进孩子们的心里了，孩子们是那么地信任她、信赖她。这里还有一个三段论：
学生们喜欢路老师。
路老师喜欢秋天。
学生们也喜欢秋天。
书读到这里，我们不得不思考：殷老师爱学生吗？肯定爱，为了学生能考好，她呕心沥血，辛勤付出，最后辞职时跟路老师聊班上学生情况聊了三个多小时。可是她付出了三年却没有得到学生的认可，没有走进学生的心。而路老师仅用近一年时间就能让学生“亲其师，信其道！”如果要说这两位老师的区别的话:殷老师看中分数，希望孩子们靠上好的中学。路老师重视学生的品格发展。就像她们说的:
我把所有的心思都放在提高分数上，我不知道我是帮了他们还是害了他们。——殷老师
其实我没有把所有的力气都用在帮你们提高分数上，我也不知道是帮了你们，还是害了你们。——路老师。
这两位老师说的话值得让人深思，我们能否要成绩不要品格发展，或是要品格发展不要成绩？
不过，我们都应该谨记高菲的话:
每一个人都很特别，我们每一个人都应该被别人温柔以待！

史辰娜

绘本《我爸爸》,作者是安东尼·布朗，本书荣获2000年国际安徒生大奖。英国《卫报》称赞他是"天才"。英国《独立报》评价本书"插图令人激赏难忘，用书本鲜见的方式颁扬了父母。"英国《妇女界》称许本书"全天下的父母和孩子都会爱上它。"
　　 这本书通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“棒”呢？文字和图画的错位让读者哑然失笑，可是且慢，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示我们：爸爸是“我”心中的太阳？  往后翻，是一个跨页，“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此地孔武有力，无所畏惧。再想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？首先因为它是孩子们熟悉的动物，更深层的原因是，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——不管是在身体上，还是心理上。再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼布朗超现实主义画风的典型图画，小读者看到这样随意组合的形象，一定会乐不可支。爸爸就一直这样被比喻来比喻去，直到最后，“我爱我爸爸，而且你知道吗”，一双孩子手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，背景是凸显“永远”的年轮或时光隧道。当读者沉浸在比喻的乐趣中时，作品突然机锋一转，变成了情感的倾诉，相信很多的读者在此时都会眼泪盈眶，破“笑”为“涕”。
讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是这本书真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。

张莉莉

                                                                                                                               永远不要放弃梦想
                                                                                                                                                       ——《大脚丫跳芭蕾》推荐阅读

    每个人都曾有过梦想，不论那个梦想距离有多么遥远；每个人都曾为梦想努力奋斗过，不论自己是否曾为了梦想伤痕累累。人需要梦想的指引和激励，才能够找到人生的方向和希望，只要心中拥有梦想，人生就不会伤心与彷徨。
然而，命运有时总会令人感叹，一个喜欢跳芭蕾的女孩，却长着一双超大无比的脚丫，让她的梦想之路变得黯淡无光。她该怎么办呢？美国著名图书作家埃米·扬的作品《大脚丫跳芭蕾》会告诉你答案。
    《大脚丫跳芭蕾》是一个关于梦想的故事。小女孩贝琳达很喜欢跳芭蕾，而选拔委员会的评委嫌她的脚太大，因此拒绝看她的表演。她感到很沮丧，只好放弃跳舞，来到费莱迪餐厅当服务员。由于贝琳达做事认真，深受餐厅老板和客人的喜爱。有一天，餐厅里来了一个乐团，他们演奏出美妙的音乐，贝琳达听着听着，不知不觉就跳起舞来了，还是那个大脚丫的女孩，她的舞姿却是那么的优美曼妙，充满活力。老板欣赏了贝琳娜优美的舞姿后，邀请贝琳达为餐厅的客人跳舞，贝琳娜微笑着答应了。此后，她优美的舞姿成为了餐厅的“广告”，慕名而来的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她深深地打动了。最后，这个大脚丫的小女孩，终于实现了梦想，她重新回到了舞台，开始为更多的人跳舞，跳舞，一直跳舞……
    这本书不但故事充满戏剧性，绘画也非常富有特色，作者用鲜明的粉红、蓝紫交织成悦目的画面，而且用漫画手法画出贝琳达橡皮般的长手、长腿和一双大脚，幽默地展现芭蕾舞跳跃、伸展的种种姿态，整个画面充盈着舞动的线条和优雅的韵律。尤其是最后的几幅图画，贝琳达终于重返舞台，人物造型越发夸张，贝琳达飞扬的梦想和她优雅的舞蹈定格其中，让人回味无穷。
这是一个温馨的故事，让我们感受到了梦想的力量。也许贝琳达看起来不是一个特别适合跳舞的女孩，但是她对于舞蹈的热爱，她对梦想的执着让我们深受感动。从这个故事中我们看到，只要心中怀有梦想，及时遭遇暂时的困境，也会因为你的坚持而让梦想大放异彩。有梦想的人是幸运的，就如同贝琳达一样，会得到他人的赏识，等到成功的机会。

陆军红

《猪猪猪不见了》童书分享              

    《猪猪猪不见了》这本童书的作者是蒋军晶，他是著名儿童文学阅读推广人，这是一部发生在未来人工智能社会的软科幻小说。
    书的扉页上的序言很有意思，与其他的书不同，让人读了很想翻开书去看看：毫无疑问，这是一个故事。故事，当然是从第一页开始看，然后一页一页往下看。但这个故事，好像不一定要从头开始。我知道有些人已经厌烦了从头开始。这个故事你完全可以从138页开始看，一点儿问题都没有。为什么是第138页，而不是第73页，或者第99页？我也说不清楚，这个世界哪有那么多为什么？有些人就是这样，明明自己看一眼就明白了，但那一眼就是懒得去看，总是喜欢问别人“为什么”。
    是的，这就是蒋军晶，很有个性的老师，就连序言都这么有趣。
    这本书所描写的未来社会是这样的：孩子们在虚拟课堂上课，与同学和老师很少有实际接触，生活所需都可以通过智能机器人来应对解答，几乎无需独立思考，阅读材料也都是碎片化阅读，纸质书已近消亡，机器逐渐取代人类，而人类因为智能社会的各种便利操作减少了感情的付出，忽略了对生命最基本的尊重。小主人公毛来赛就是那个与未来社会“格格不入”的那个孩子，他没有丢掉孩子所具有的好奇心特质，不满足于智能机器带给他的答案，毛来赛在古老师传统思想的引导下，他要亲自看到一头猪，一头真实的活的猪。毛来赛怀着传统朴实、简单而纯粹生活的向往和渴望开启了他的寻猪之旅。
    故事发人深思，让孩子学会珍惜和尊重生命。我们失去的并不是猪，而是失去了产生判断、欲望和情感的心灵。
    文章语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。采用了生活中的口语，使文章更显得自然亲切，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
    在科技越来越发达的今天，人工智能已经逐渐的走进了我们大众的生活。比如说智能家居，机器人服务员，智能电冰箱等等。前段时间火爆全球的阿尔法狗击败全球围棋冠军的新闻爆出，网络上议论声不断，一半是替人类科技的发达感到自豪，而另一半的只是担忧未来人工智能会在更多方面取代人类，甚至控制人类。人工智能给人类带来的“冲击力”不言而喻，这本书，让孩子们在看到科技带来的便利的同时，更要看重的是人的情感。

姚悦培

        《一年级大个子二年级小个子》童书分享

    《一年级大个子二年级小个子》是古田足日的一部书籍。这是一部描写幼年孩子日常生活的小说。日本叫“幼年小说”。述说了这样的一个故事：一年级有一个高个子，二年级有个矮个子，一年级的高个子是小川正也，他个子很高，经常有人误认为是三年级的学生，但是他胆子很小，是个胆小鬼，爱哭鼻子，他从不敢走土崖小道。水村秋代是一个二年级女孩，个子矮小，人却很坚强、勇敢。他们是邻居也是好朋友，在他们之间发生了许多好玩的故事。
    让我印象深刻的一幕是秋代最喜欢的紫斑风铃花碎掉了，正也不想让好朋友伤心，主动“离家出走”，独自一人去寻找紫斑风铃花。正也一个人步行到很远很远的树林，一路上他心情七上八下，非常害怕，充满了犹豫，几次都想半途而废，特别是碰到凶恶的大狗、陌生的大叔以及遥远的树林时，正也急得都想哭，但一想到好朋友伤心的样子，正也还是战胜了自己，最后终于摘到了紫斑风铃花，而且他在途经的路上做了标记，秋代带着正也的妈妈顺着标记，几经周折，她们找到了正也。正也和秋代感觉自己一下子长大了许多。正也不再害怕上学的小路，秋代也不再傻乎乎的量身高。
    正也心中的友情战胜了自己的懦弱，坚强战胜了恐惧，深深地激励着我，让我也懂得了成长不光指外表的长大，更指内心的成长。我们在遇到恐惧时要像正也一样勇敢的战胜它。

王蒙蒙

《男孩 鼹鼠 狐狸和马》童书推荐

首先这本书的设计非常精美，它的画风设计像中国的水彩毛笔画一样，如果不是百度了一下作者，我真的以为作者是中国人，我看的是译本。 绘本画感觉像是钢笔水彩速写画，看似撩撩几笔勾勒，但意境神在。不知道大家看了是什么感觉，我看的感觉是这四个小伙伴探索荒野的过程，就是在探索自己活在世上的意义。他们各自是独立的存在，有着不同的性格。他们在回家的路上相伴相互促进。他们有时安静待在一起，心里都清楚明白，不做什么并不是什么都没做。陪伴就是最长情的告白，就是承认对方在心里所在。

作者查理.麦克西，是英国一位从未上过艺术学校的艺术家。他创作的这本书，被誉为新一代的《小王子》。书的主人公是小男孩与 三个小动物。男孩爱问问题，鼹鼠贪吃蛋糕，狐狸沉默警觉，马温顺绅士。他们一起冒险，穿越荒野与风雨，肩并肩坐着欣赏夕阳与星空，用友谊包扎受伤的心，分担泪水，共享时光。

摘录
◆“ 你长大后想成为什么样的人?”“善良的人。”男孩说。“你觉得成功是什么?”男孩问。“是爱哦。”鼹鼠回答。“你觉得最浪费时间的事是什么?”“拿自己和别人比较。”鼹鼠回答。

◆“我们总在等待别人的善意， 但是你可以从现在就开始善待自己。”

◆“和朋友在一起什么都不做，并不是真的什么都没做。

◆“眼泪掉下来是有原因的，它们是力量，而不代表软弱。”

◆“你说过的最勇敢的话是什么?”男孩问。“帮帮我。”马回答。

◆“有时， 我会担心你们发现我其实很普通。”男孩说。“爱并不需要你与众不同。”鼹鼠说。“当你感觉那些大事不受控制时，就专注于眼前所爱。”

刘倩

《小狗的小房子》童书分享

   

  《小狗的小房子》讲述的是生活在一栋房子里的小猫和小狗的故事，虽然在一栋房子里，但它们似乎不太熟，一个生活在屋里，一个生活在院子里，平时没什么来往。一天它们相约去小河边玩耍，胆小的小猫因为害怕大灰狼、害怕下雨竟然让小狗把房子也给背上。一路上小狗累得气喘吁吁，被房子压得抬不起头，根本看不到周围的风景，而小猫呢，它可是高兴得很，一路上说个不停，埋怨小狗吓跑了蝴蝶，到了河边，又让小狗用尾巴钓鱼，爬到树上捉蚂蚱，结果小狗的腿被划破了。

  看到这里，小朋友们是不是也觉得这个小猫除了嘴甜会哄人之外似乎也没什么优点嘛，但好在它是个心地善良的小猫，看到累得精疲力尽又受伤的小狗，它终于意识到自己的错误，勇敢地承担起照顾小狗的责任，发挥自己聪明才智将房子和小狗推回了家。


  孩子们看完这个故事后说我可不能像小猫最开始的那个样子，好朋友之间要互相帮助、互相关心爱护，不能把事情都推给别人做。


  这个故事除了小狗和小猫外，还有第三个人物,那就是房子的女主人。虽然出场不多，但我觉得很重要，通过她对小狗和小猫两种截然不同的态度，我们大概能够了解为什么小狗和小猫会有这两种不同的性格。小猫就像是温室里长大的孩子，被家长保护得太好，娇滴滴又胆小，害怕作出改变，并且不懂得照顾别人的感受，比较自私。而小狗呢，它是属于放养型的，勇敢有担当，会照顾别人，女主人的冷淡让它非常期待别人的夸赞，小猫的一句“哈，小狗，你真有力气”就让它信心百倍地扛着小房子上路了。


  以故事中女主人为鉴应该是我读这篇故事最大的感受了，家长既要懂得放手，又要能够不时地给孩子以鼓励，让他们独立成长，放手后你会发现孩子们并不如你所想象的那样柔弱，故事中的小猫最后不也是变得勇敢起来了吗。


  另外这本书除了故事好，对人物和景的描写也很美。娇滴滴又胆小的小猫和勇敢有担当的小狗，在阅读的时候不由地让人想模仿它们说话的语气。春意盎然的小树林，开满小野花的小河边，嗡嗡地飞着的小蜜蜂，啾啾地叫着的小鸟。虽然书本里没有图画，但却让读者感觉仿佛置身于大自然中，似乎也闻到了绿草的清香，看到了在河里游来游去的小鱼，听到了树林中小鸟叽叽喳喳的叫声，实在是美极了。

郭丽娟

      我读的童书是《草房子》。草房子主要内容是发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
《草房子》是一个美好的所在，它让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。

     作者以优美的文笔，描写出已经离我们远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，却也是必然。

男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人以感人心魄之感，有时更会催人泪下。

《草房子》的温情触及宿命、悲剧、死亡等形而上的母题，也可以在宁静、高雅的风气中抵达哲思的深度。作品中悲悯情怀的阐发是与悲剧性杂糅在一起的，作品的主要人物诸如桑桑、秃鹤、纸月、细马、杜小康、蒋一轮、白雀、温幼菊、桑桑的爸爸、秦大奶奶等人无不经历过人生中无法逾越的藩篱和沟壑。

     他们承担的或许并不是那种彻底的、撕裂的悲剧，而“是一种深蕴的、无声的，却又是震撼人心的日常命运悲剧和心灵悲剧，吻合传统的蕴藉、敦厚、含蓄的美学风韵。在他用‘感性的、直觉的、整体把握的和审美的方式构筑的悲剧世界中，我们看到了悲剧后面的温情与美丽”。