谢波的主题贴

谢波

教学随笔(一)
今天进入了第五单元的整理复习阶段，相对这册教材来说，这一单元的内容尤为重要，因此必须让学生们多练习，理解掌握，经过一段时间的练习，我发现学生们对加减法的掌握不错，但是仍有少数学生不能根据情景图规范的提出数学问题，这两天还要再练习这方面的内容。

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教学随笔（二）
如何对待撒谎的学生？
今天发了一张口算小卷，在下课的时间发的，结果有一个小女孩偷偷将同桌满分的卷子改成了自己的名字。在这称她学生A，被改卷子的孩子称为学生B，学生b来找我说那不是她的卷子。于是我仔细核对了印迹，发现了这件事。我把学生a单独叫到面前，向她询问她做了什么，希望他主动承认，她不说话，打了上课铃，我只能先让他回座位了。其实这件事情我小时候亲身经历过一次，那次我是被改名字的，当时记的我看到30分的卷子哇的一声哭了出来，老师询问怎么了，我告诉她这不是我的卷子，再一看我同桌的卷子，正是我考了满分的卷子。没想到时隔多年同样的事情在我学生的身上上演。只记得当时我的老师狠批了我的同桌，现在轮到我来处理这样的事情，可是面对不承认的学生a，我一时没有想到更好的方法，于是我向百度求助如何对待撒谎的学生，知道需要尊重孩子，注意方法，耐心疏导，也可以通过讲故事来启发孩子。明天上完课我还会再找她来谈一谈。

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教学随笔（三）
最近读到了一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢?农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话?农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……

　　这个故事让我感慨颇深，人们常说教师是人类灵魂的工程师，其实这个命题太大了，它也赋予教师更多的压力。有的老师说，我自己的灵魂还没塑造明白呢?我的灵魂深处虽想满园春色，现实中却不得不为自己的生活在奋斗和挣扎。我还是喜欢教师是园丁这个叫法，贴切自然。教师也就是个普普通通的人，是在自己成长的同时，和一群比自己年轻的人一块成长而已。我们宽容了整个世界，也希望世界能宽容我们的灵魂。

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教学随笔（四）
教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是做教师的座右铭。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。

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教学随笔（五）
今天中午我值班小餐桌，两个不同班级的小朋友有了一点小摩擦，其他同学跑来告诉我，老师，有人哭了，我赶紧放下筷子跑出去查看，经过询问，我知道了原因，今天下了一点雨，外面操场上有水，于是，其中一个A踢水玩溅到了另一个小朋友B，另一个小朋友B气不过就打了A，A又还手，结果小朋友B就哭了，小朋友的矛盾很好解决，互相道歉，不一会又玩到一块去了。在学生产生矛盾时，我作为老师一定要公平公正，做好引导者。