机场路小学一年级语文学科研讨课活动纪实（二）

姚丽萍

      2021年11月11日，机场路小学一年级语文学科研讨课活动继续开展，今天王彩霞和孟媛两位老师执教一年级语文课《升国旗》和《日月明》。

      刚入学的孩子注意力较难集中，为了激发学生的学习兴趣，培养语感，使爱国教育落到实处，王彩霞老师课堂上利用多种手段来促进教学，激活学生已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，调动了学生的积极性。

      本课的生字学习，采用看图识字。在学习儿歌过程中，先分散后集中识字。展示“中国、国旗、五星红旗、国歌”图片，在看图片过程中，读词语，既加强了爱国主义教育又把相关字词和具体的事物一一对应，便于理解记忆。为让学生加深理解，引导学生摆词卡，将三个词语连成一句话：“中国的国旗是五星红旗”。理解字义方法多样，学生组内交流探讨：猜字谜、顺口溜——如，“美：羊儿没有尾巴，“大”字来代替；动作演示法、熟字对比、组词法。本课要写的4个生字都是独体字，且横画较多，因此重点引导学生观察横笔画，然后教师示范，走下讲台，针对性地指导，学生字写得规范认真。

      课堂上，孟媛老师很好的把学习的主动权交给学生，并通过一些“开火车领读、苹果对对碰游戏、借助图片猜字”等环节提高孩子的学习兴趣，调动其学习的积极性，形成人人都想参加的局面，而且多种形式的反复诵读，也让学生更能在轻松的环境下读得顺、记得牢，以达到在多种形式的反复朗读下认识汉字，在主动积极的思维中发现构字规律，学习什么是会意字，从而实现教学目标。

      11月12日上午，荣冬芳、受辰两位老师分别执教一年级语文课《小书包》和《画》。

      《画》是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，教学重点为通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之偏旁。会 “去”这个生字。正确朗读古诗，背诵古诗。受辰老师为了实现教学目标，采取多种识字方法帮助学生识字。把识字与朗读古诗结合起来。让学生自由读古诗，借助拼音读准字音，在熟读的基础上借助诗的语境来认识生字。

经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，课堂上荣冬芳老师开展了“整理书包”的游戏，以培养孩子自我管理的能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。通过活动让孩子们明白，书包内该放些什么、每天怎样整理书包，并知道整理书包的重要性，学习整理书包，培养初步的责任意识。教学活动的过程中相机认读课文、识记生字词。

      以教师的成长为核心价值，让教学管理成为精神的引领，行动的支撑和情感的沟通，达成管理激励教师，成长教师，最终成就教师，成就学生。机场路小学丰富多彩的听课教研活动，让教师的成长“看得见”，团队共行，选好突破点，以课例研讨的形式呈现，让“教育是做的哲学”在现场落地。