一、回忆故事
同学们前段时间，我们共读了一本关于马的故事：《战马》。你认为这是一个怎样的故事？这本小说有21章，根据乔伊的经历或者说他的转战地我把它分为了四个部分，我们共同来回忆一下。
提示：乔伊被艾伯特收养——乔伊被卖赴法参加战争——乔伊被德军俘虏——乔伊与艾伯特重逢
那谁能根据这些情节，给大家讲一讲这个故事？
二、渲染温情
那你知道这样的一个故事是发生在什么背景之下吗？哪位同学能结合自己查找的资料，给大家介绍一下。
我们一同看一下：（百科视频呈现）
在这样一场世界级的侵略的、非正义的战争时候，作战武器并没有现在这么先进，而是使用了大量的马匹，他们被用于骑兵作战，或者运送伤员，甚至拉运枪支弹药，作为特殊的交通工具，在战争中发挥了重要的作用。
乔伊就是这样一匹战马，它跟随英国军队前往法国战场与德军作战。1914-1918年（一战期间），四年的战乱中，乔伊经历了什么？是什么让它能够勇敢地面对这场战争，并且生存下来？我们一同走进故事。
三、聚焦人物，感受温暖
《战马》阅读单
课前同学们已经根据这张阅读单完成了表格，相信同学们已经对乔伊在参战过程中，遇到一个又一个给予它关爱和力量的人物有了整体的认识和了解。
我们知道乔伊“五次易主”，这五个人当中有三个具有代表性的人物，你们来猜猜是分别是谁？一位是这场战争中唯一荣归故里的人，他是？一位是与爷爷相依为命的小女孩，一位是看似不正常的“疯老头”。
重点交流探讨艾伯特、埃米莉、弗里德里克
艾伯特
我们先来认识一下与乔伊最为亲密的，以及在文中着墨最多的人，艾伯特。
在他们相处的过程中，乔伊从艾伯特身上感受到了什么，或者说他眼中的艾伯特有什么特点？
书中是怎么写的？学生交流，随机板书
预设：
艾伯特对我许下的诺言：
“乔伊是我的马，不管谁买了它，它都是我的，而且永远属于我。我没法阻止我爸把它卖掉，可要是乔伊跟你们走，那我也去。我想参军，和它待在一起。”p29
“我会找到你的，你这个老呆瓜。”他低声说，“乔伊，无论你在哪里，我一定会找到你。先生，请您好好照顾它，一直到我找到它为止。全世界都找不到像它这样优秀的马——您会同意我的话的。”p31
有没有同学跟老师一样，被艾伯特的守信，这样地笃定感动到了。那谁来读一读这样坚定誓言？（你的朗读告诉了我们艾伯特一定能找到乔伊）
除了对乔伊的第一个主人描写外，文中还写到了埃米莉。
埃米莉
埃米莉把乔伊当做她的什么人？她是如何照顾乔伊的？文中怎么写的？她让乔伊感受到了什么？可就这样一个对乔伊关怀备至的，将所有的爱倾注在他身上的小女孩最后的结局是什么？
对埃米莉的死， 你有什么想说的？
预设：凄惨，可怜……
（埃米莉愿意把自己所有的爱倾注到一匹马身上，却没有人愿意在乎她的命运，一个弱小的生命在战争面前显得那么微不足道，在战乱中没有生的希望）足见战争的残酷。
在这些人物中还有一个特殊的存在，他是一个及其容易被忽略的角色，文中对他的描写也只要两页的内容，他就是
弗里德里克
他在乔伊的眼中是怎样的一个人？
乔伊和托普桑眼中的他：他一点儿也不疯。他性格温和为人友善，从心底里反对打仗。（p99）
但是人们眼中的他却是这样的？
大家都管他叫疯老头儿。因为他老是自言自语，不自言自语时则会被自己的某个笑话逗得咯咯傻笑，而这些笑话他从来不讲给别人听，所以大家认为他疯了。（p99）
为什么对同一个人，人和马的看法完全相反？
（他是厌战着，愿意对动物打开心扉，展现自己最真诚的一面。不是只有动物懂他，而是因为战争中的人们丧失了自己的价值观以及对别人的信任，根本不在乎对错，是战争正在摧毁着美好的人性）所以你觉得他疯吗？就像他自己说的那样：我是军营里唯一正常的人，是其他人疯了，可他们不知道自己疯了。他们在打仗，可他们不明白为什么要打仗。这不是疯了吗？一个人在杀别人的时候，只知道对方制服颜色不同，说的语言不同，根本没有真正弄明白到底为什么这样做，这怎么可能呢？（p100）
他才是战争中那个最为清醒的人。
四、质疑战争
一部以战争为题材的小说，却让乔伊感受到了人性的美好：忠诚、善良、信任、守信、关爱……感受到了温情。
但人们眼中的战争是这样的吗？
出示一战中人员伤亡的数字
参战人数：（约）六千五百万
死亡人数：（约）一千万
受伤人数：（约）两千万
战争的影响波及世界各地
出示文中的描写（文中是怎么谈及战争的呢？）
托普桑之死（费里德里克的诉控）“为什么战争要毁掉一切美好漂亮的东西？”P128
鲁迪的愤懑 ：在这场肮脏得令人作呕的战争中，发现这样一区马，对我来说，就像在牛粪上找到一只蝴蝶。我们和这样的动物并不属于同一个宇宙。P134
伤亡的惨重：有人忽然记起那天是圣诞节，于是，在回来的路上，士兵们都唱起舒缓的圣诞歌。这些伤员，多数都已被毒气熏瞎了眼睛，所以当他们唱歌时，还有人因为痛苦得大叫。P102
伤员队伍变得越来越大，似乎没有尽头，战壕后面的好几英里内，村庄都化为了一片废墟。P115
出示反映一战“树木凋敝，一片荒芜”的画面（图片）
（一）思考
通过以上这些材料，说说你眼中的战争？
（丑陋、肮脏、没有人性、残忍……）
（二）交流探讨
这样的战争是《战马》中战争，是我们人类自己发动的战争，可它为何要以“马”作为第一人称来叙说这个故事？作者到底想要告诉我们什么？
（从乔伊在战争中感受到的人性的美好和人们在战争中人性缺失的对比角度来谈谈）。那我们来看作者怎么说的。这是他的访谈录，请同学们快速阅读。
出示迈克尔。莫波格的访谈录：
我就是想写一战给所有人带来的痛苦，它应该是关于各方士兵的故事。我想到不站在参战一方——英国人、法国人、德国人、比利时人、美国人，等等——来写这个故事会非常有趣，而我发现只有一种方式可以讲述属于我的战争故事。它应该是一匹参战的马的故事，这匹马一开始在某一方，然后被对方捕获，它同那些人生活在一片战乱的地方。或许你能从中体悟到战争这种事情有多么恐怖，以至于我们根本无力制止它，即使到了今天，我们依然无能为力。因此我想到从一个无辜生命的视角来讲述全体人民遭受战争伤害的故事。
这就是在告诉人们，战争是全人类的灾难。那作者想要通过这场灾难告诉人们什么呢？
五、回归本真
同学们还记得在文中有一个特别不可思议的一个情节吗？乔伊躲避战火的是走到了无人区，英法双发在决定乔伊归属时采取了什么样的方式？还记得那段对话吗？谁来读一读
出示威尔士人与德国军在争夺乔伊时说下的话：
我们向他们展示了这样一个道理，只要人与人之间互相信任，那么任何问题都会得到解决。只要互相信任，对不对？P157
作者想要借这句话说明什么？（人只有在互相信任的基础上，才不会去伤害对方，更不会去发动战争。） 板书：人性
作者在本书的开头也写道：
写乔伊的故事就是为了让人们不要忘记它，不要忘记那些知道它的人，不要忘记那场战争，在战争中他们饱受折磨，最后失去生命。
作者又想要告诉我们什么？ 板书：和平
我也相信，只要人性向善向美，战争不会来，和平将永在。
六、拓展延伸
之前我们在导读课上讲过，拿到一本书，我们要关注到这本书所有的组成部分，其中就有腰封，谁还记得腰封上写的什么内容？出示。动物小说大王沈石溪先生向孩子们推荐了这本书，著名导演史蒂文。斯皮尔伯格将他拍摄成了电影《战马》，你们想看吗？今天为你们选取了其中一个片段，“重逢的喜悦”我们一起来看一看。
有兴趣的同学课下可以找来这个电影看下。其实它还被排成了舞台剧，据说电影的拍摄灵感就来自于舞台剧的《战马》，感兴趣的同学也可以找资源看一看，去感受同一主题的不同读者眼中的战马。相信你们会有更深刻的理解。
发表于 2020-10-27 17:36:20