李思纯音乐教研课

李思纯

本学期我在课堂上尝试做了一些小的改变，例如本学期我的音乐教研课《圆圈之歌》 ，不单仅限于讲课本上的内容，把奥尔夫形式的声势音乐活动融入到课堂中，使得课堂变得更加丰富，鼓励平时连问题都不太敢回答的同学，使他们积极参与到集体活动中来，让每一个学生在集体活动中发挥自己的作用，增强自信心和与他人的合作意识，同时也让课堂变得更加有趣！但这也要求教师对课堂的把控力更高，要能善于调控好整个教学局面。
《圆圈之歌》教案
一、        教学目标
通过聆听音乐、表现音乐和音乐创作活动为主的审美活动，丰富学生的情感体验
二、        教具准备
钢琴、非洲鼓、串铃
三、        教学过程
1、        歌曲导入
校园主题曲项目学习《稻香》
2、        新课教授
（1）复习八分、四分和二分音符，引出十六分音符
（2）教师提问：观察两组节奏，哪里不一样？
        用“小 兔子 乖乖”和“中国 队 加油”使学生区别两组节奏
（3）认识前八后十六和前十六后八节奏并熟悉读法
（4）教师出示一条节奏，让学生读一读
（5）播放音的唱名的视频，并提问：
        视频中出现了几个音？分别叫什么名字？在五线谱中的哪个位置？
（6）熟悉七个基本音级的唱名（学生熟悉后可用抢答的形式进行提问）
（7）将前面的那条节奏放入五线谱中不同高低位置，就有了不同的唱名，请学生认一认
（8）教师弹琴，请学生手打节拍跟琴唱一唱乐谱（可全班唱，男生分唱，女生唱，分组唱，个别唱）
（9）我们给刚才的乐谱加上歌词，就变成了一首好听的歌曲。
        聆听歌曲，给这首歌曲起个名字（学生开放性回答，最后教师引出圆圈之歌）
（10）为歌曲伴奏，在每一个乐句开始处
（11）排练：所有学生完整练习

1234           5678
摆右手    摆左手
2234        5678
和对面的人手拉手
交换位置
3234      5678
摆右手    摆左手
4234           5678
踏步      向后转半圈

（12）学生展示成果，围成圆圈的学生展示，其他学生在每个乐句开头演奏一次串铃（教师数拍子）
（13）教师用非洲鼓指挥学生进行游戏（用鼓声代替数拍子），学生随歌曲演出
（14）课堂小结
          这堂课我们学习了前八后十六、前十六后八节奏，音的唱名及其在五线谱中的位置，还随歌曲《圆圈之歌》进行了表演。