《ie ve er ye yue》课后有感

王洁

第一次在这么多老师面前讲课,很激动也很紧张。首先感谢学校领导尤其是李付娥主任能给我这次展示自我的机会,还要感谢崔老师和其他一年级听课老师对我的指导。通过这一次的讲课和研讨，让我感觉自身能力的不足。回顾我整堂课的教学，收获很多，但更多不足之处值得探讨与反思。     第一，课堂导入时间冗长、难度大，打击孩子自信心。课堂开始通过对上节课的回顾和学过的ao ou iu 拼读句子，然后想象画面。这个环节的设置超出了孩子的能力范围，课堂一度出现了冷场，孩子自信心也受到了打击，拉长了整个导入时间，以至于后面的书写时间受到了压缩。所以，导入环节的设置需要更加仔细的选择。而且，检测难度设置也以后特别需要注意的地方。     第二，课堂把控能力有待提高。本节课有一些环节设置的是通过游戏的方式检测同学的学习效果，可是，一到游戏环节学生会失控，如果一下子停下来，学生们不愿意，继续下去吧，课堂就会出现乱哄哄的场面。     第三，知识点的传授。在学习ye这个整体认读音节时，要求学生用ye组词。当时一个孩子组词“姥爷lao ye”，因为课前没有做充分的预判，加上自己知识面狭窄，不确定ye是轻声还是二声，所以没有立刻肯定或者否定他，然后后面有个同学组词“小姥爷xiao lao ye”我还是没有给出判断。课下查了一下字典，“姥爷lao ye”ye是轻声，虽然事后第一时间告诉同学们正确读音，但是由于没有第一时间给与回应，所以对他们知识点的掌握还是有很大的影响的。以后一定要做好充足的预判和准备，也要不断的学习，不断充实自己。     在以后的教学中，我一定用心体会，及时发现问题，只有发现问题才能实现“反思性教学”，经过这次实战演练，我发现无论课前准备的多么充分，一节课下来或多或少总有一些得失。以后一定会在自省的同时，多问一些有经验的教师的意见，在教学中发现问题，改正问题，解决问题。